文言文考试中出现的翻译题型

文言文翻译1、其李将军之谓也？译文：到（他）死的时候，天下熟知与不熟知（他）的人，都为(他)竭尽哀悼。大概是说李将军的吧（大概说的是李将军吧）？2002年高考语文试题第16题：把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代语：2、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。2006年考纲要求：能阅读浅易的古代诗文。它所涉及到的知识点包括：①理解常见文言实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。④理解并翻译文中的句子。实词一词多义古今异义偏义复合词通假字虚词而、何、乎、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之分析说明准确翻译文中的句子，即用现代汉语的词汇和语法来翻译所提供的文言语句，做到文通字顺，简明规范，畅达流利。无论在(考试说明)还是(教学大纲)中都明确规定，高中生要掌握用现代汉语翻译文言语句的能力。自2002年高考，沉寂多年的文言文翻译主观题重新出现，分值是5分；2004年、2005年浙江卷中的文言文翻译主观题分值就都已提高到8分。这对一向不重视文言文翻译的考生又提出了新的要求。有一点应该明确，我们应把“取法于课内，巩固积累于课外”视为复习备考的最基本原则。将文言语句准确翻译成现代汉语·要求考生必须具备两个方面的条件。一是从微观上，能把握句子中实词、虚词用法和意义，即以理解实词和虚词为基础，对词类活用（词类活用主要有名词作状语，名词、形容词作动词，动词、形容词作名词，名词、动词、形容词的使动用法、意动用法及为动用法，数词的特殊用法七个方面。其中尤以名词作状语，名词、形容词作动词，使动、意动为重点。）、一词多义、古今异义、通假现象及偏义复合词，对常用的120个文言实词、18个文言虚词，直至对文言固定句式、文言固定短语、文言修辞格，文言文一些特殊表达现象，都有个准确把握。二是从宏观上讲，善于联系前后文推敲判定，整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到词不离句，句不离段来翻译文言句。“信”是文言文翻译的最基本的要求。“信”就是以实求实，在翻译文言文时，做到不歪曲文意，不遗漏文字，不随意增减意思。“达”是把文言文翻译成现代汉语的重要要求。“达”就是通顺。在翻译文言文时，要注意词语用法的选择和语序的调整。“雅”是文言文翻译的较高要求。所谓“雅”有两层意思：一是译文要合乎现代汉语规范化的要求；二是译文要能表现出文体的风格，作者的风格。在完成文言文语句翻译时要注意按照“留、换、补、删、调、贯”（也有的提”留、对、换、增、删、调”等）六字法进行。留，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；换，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；补，即补出古代简练说法所省略或隐含的内容，特别是对省略句；删，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；调，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；贯，指文言句中带修辞委婉的说法，用典用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。语句翻译完成后，再回头检查一遍，看看有没有漏译，语句是否通顺。留“留”即保留原词。文言文中凡人名、地名、物名、帝号、年号、国号、朝代、官名、度量衡单位和数量词都可以保留不译。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》季氏将伐颛臾。《季氏将伐颛臾》越王勾践栖于会稽之上。《勾践灭吴》删“删”即删略词语。如文言助词“之”作为宾语提前的标志或作为取消句子独立性的标志的时候，无实义，可删略。凡是无实在意义，只是表示语气、停顿、补足音节和舒缓语气的虚词，都可以省略不译。夫战，勇气也。《曹刿论战》臣之壮也，犹不如人。《烛之武退秦师》填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。《寡人之于国也》补“补”即增补词语。文言文中在一定的条件下常省略主语、宾语、谓语等句子成分。为使译文通顺，应将省略的句子成分适当补上。沛公军（于）霸上。《鸿门宴》（成名）审视之，（促织）短小，赤黑色，（成名）顿（觉得）非前物。《促织》不如因而厚遇之，使（蔺相如）归赵。《廉颇蔺相如列传》换“换”即将古词换为现代词。文言的单音词占优势，有些单音节词在现代汉语中只能做语素，而不能构成一个词；有些在词义上已经发生了变化。翻译时要注意把这些词换为相应的现代汉语双音节词。这样比较合乎现代汉语习惯。非能水（游泳）也，而绝江河。《劝学》丈夫（男人）爱怜其少子乎？《触龙说赵太后》日夜勤作息（劳作）。《孔雀东南飞》于是从（合纵）散约败，争割地而赂秦。《过秦论》调“调”即调整句式。文言文与现代汉语比较，在句式上有很多特点。比如宾语前置、定语后置、介词结构后置等，在翻译的过程中就要依照现代汉语的习惯句式把它们调整过来。甚矣，汝之不惠。《愚公移山》蚓无爪牙之利，筋骨之强。《劝学》夫晋，何厌之有？《烛之武退秦师》吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰《鸿门宴》二、试题剖析[例1]阅读下文，完成题目。(1995上海卷)汤(商汤)见祝网者置四面，其祝曰:“从天坠者，从地出者，从四方来者，皆入吾网。”汤曰:嘻，尽之矣!非桀(夏桀)其孰为此?汤乃解其三面，置其一面，更教之祝曰:昔蛛罞(蜘蛛)作网罟，今之人循序。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下;吾取其犯命者。汉南之国闻之，曰:汤之德及禽兽矣。四十国归之。人置四面，未必得鸟。汤去三面·置其一面，以网四十国，非徒网鸟也。把非桀其孰为此译为现代汉语。译文:“不是夏桀，谁能做出这种事情呢?”（反问句）主旨：广施仁德，天下归心[例2]阅读下文，完成题目(1996上海卷)余病痞(肚子里生的硬块)且悸，谒医视之，。曰：“惟伏神(中药名，外形像竽)为宜。“明日买诸市，烹而饵之，病加甚，召医而尤其故。医求观其滓，曰:”吁!尽老芋也。彼鬻药者欺子而获售。子之懵也，而反尤于余，不以过乎?”余戚然惭，忾然忧。推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣，又谁辨焉!把召医而尤其故译成现代汉语。译文:[答案]译为:“把医生叫来责问这是什么缘”。关键要弄清“尤”在文中的意思，即与“怨天尤人”的“尤”的意思相同。（卖药者以假乱真，买药者无知）[例3]阅读下文，解答题目。(2001上海卷)射说元好问晋侯觞客于柳溪，命其子婿驰射。婿佳少年也，跨蹑柳行中，性气轩然舞于颜间，万首聚观，若果能命中而又搏取之者。已而乐作，一射而矢堕，再而贯马耳之左。马负痛而轶，人与弓矢俱坠。左右奔救，虽支体不废，而内若有损焉。晋侯不乐，谢客，客有自下座进者，曰:“射，技也，而有道焉，不得于心而至焉者无有也。何谓得之于心?马也，弓矢也，身也，的也，四者相为一，的虽虱之微，将若车轮焉(1)，求为不中，不可得也。不得心则不然，身一，马一，马矢一，而的又为一，身不暇骑，骑不暇彀(2)，彀不暇的，以是求中于奔驶之下，其不碎首折支也幸矣，何中之望哉!走非有得于射也，顾尝学焉。敢请外厩之下驷，以卒贤主人之欢，何如?”晋侯不许，顾谓所私曰:一马百金，一放足百里，衔策在汝手，吾安所追汝矣。竟罢酒。元子闻之曰:天下事可见矣!为之者无所知，知之者无以为，一以之败，一以之废，是可叹也。作《射说》。[注](1)虱、车轮:纪昌学射，悬虱日日观望，当视虱如车轮，射技便大进。(2)彀:拉弓。(3)走:自称谦词。把下列句子译成现代汉语①何谓得之于心?②其不碎首折支也幸矣，何中之望哉!译文:什么叫做在心里获得它(射箭之道)?译文:他不摔破头，摔断身肢就很幸运了，(还)期望什么射中呢![例4]读下列文章，翻译加横线的句子。时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路，谓安已死，令人除雪。入户见安僵卧。问:何以不出?安曰:大雪，人比饿，不宜干人①令以为贤,举为孝廉。②一一《后汉书•袁安传》[答案]译文①袁安答道:天下大雪,人们都在挨饿，不应该再求别人。译文②洛阳令认为袁安是一个贤明的人，推荐(他)做了孝廉。[解析]耍弄清的几个词:雪，名词用作动词，下雪;干:求;以为:古今异义，此处的意义是以之为。;举:推荐。(例5)读下面的文章，翻译加横线的句子。李贺，字长吉，七岁能辞章……每日旦出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，即书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。①及暮归，足成之。……母使婢探囊中，见所书多，即怒日：“是儿要呕出心乃已耳！”②一一《新唐书•李贺传》[答案]译文①:译文[解析]要弄清的几个词语:未始，不是;程课，这里指写的某些固定的格式、标准等;探，掏出。(他)不是先定好一个题目然后写诗•也不像别人那样受那些条、框的限制。②:他母亲让婢女掏出锦囊中的纸条，看见许多所写的诗句，就生气地说:这孩子要呕出心来才肯停下来啊!(例6)读下面的文章，翻译加横线的句子。2005湖南卷予少家汉东，汉东僻陋无学者其家，见有，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予尤少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。是时天下学者杨、刘之作号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世。予方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而至尔！因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。译文：1.于是向李氏讨取（这部书）回家。2.学写文章的人应当达到这个地步才罢休啊！“信”是文言文翻译的最基本的要求。“信”就是以实求实，在翻译文言文时，做到不歪曲文意，不遗漏文字，不随意增减意思。“达”是把文言文翻译成现代汉语的重要要求。“达”就是通顺。在翻译文言文时，要注意词语用法的选择和语序的调整。“雅”是文言文翻译的较高要求。所谓“雅”有两层意思：一是译文要合乎现代汉语规范化的要求；二是译文要能表现出文体的风格，作者的风格。