高中物理电动势PPT

滕州市教学研究室赵西耕山东省滕州市教学研究室赵西耕滕州市教学研究室赵西耕伏打和他的伏打电堆伏打电堆1800年，意大利物理学家伏打以含食盐水的湿抹布，夹在银和锌的圆形板中间，堆积成圆柱状，制造出最早的电池——伏打电堆。滕州市教学研究室赵西耕古巴格达人制作的原电池复原图复原图的剖面图经过研究表明，古巴格达人制作的这种原电池每个可以提供0.269V的电压，他们可能将这种简单的原电池应用于电镀和宗教祭祀等方面。滕州市教学研究室赵西耕数字电表的使用（量程选择开关已经拨至直流电压20V档）滕州市教学研究室赵西耕测量水果电池两极间的电压滕州市教学研究室赵西耕玩具电路滑道在力作用下，小球从高处运动到低处，能转化为其它形式的能。电源外部电路在力作用下，正电荷从高电势运动到低电势，能转化为其它形式的能。小熊小熊施加给小球的作用力克服小球所受的做功，其它形式的能转化为。电源电源施加给正电荷的力克服正电荷所受的做功，其它形式的能转化为。1.电源的作用：提供的非静电力在电源内部不断的将正电荷从负极搬运到正极，使电源正、负极之间保持一个恒定的电势差，并通过非静电力做功把其它形式的能转化为电势能。电势能化学能机械能光能填一填滕州市教学研究室赵西耕电源甲通过非静电力作用，将1C正电荷从负极搬运到正极，做功1.2J电源乙通过非静电力作用，将1C正电荷从负极搬运到正极，做功1.5JWEq非静WEq非静电源丙通过非静电力作用，将3C正电荷从负极搬运到正极，做功3J。电源甲和电源乙谁做功的本领大？电源乙和电源丙谁做功的本领大？比一比滕州市教学研究室赵西耕WEq非静WEq非静电动势在数值上等于非静电力移送1C电荷克服电场力所做的功。（3）单位：伏特（V）（4）物理意义：反映了电源将其他形式的能转化为电势能的本领。2.电动势（1）定义：在电源内部，非静电力所做的功W与被移送电荷q的比值。（2）定义式：（5）电源的电动势由电源本身的性质决定。（6）电动势大小等于电源没有接入电路时，电源两极间的电压。WEq非静滕州市教学研究室赵西耕WEq非静WEq非静3.内阻：电源内部的电阻实验1：用一节干电池（电动势为1.5V）给小灯泡供电，观察小灯泡是否发光。实验2：用一个苹果电池（苹果电池的电动势约为V）给小灯泡供电，观察小灯泡是否发光。实验3：将苹果电池和桔子电池串联起来，用数字电表测出串联后的水果电池两极间电压为V。用串联后的水果电池给小灯泡供电，观察小灯泡是否发光。做一做滕州市教学研究室赵西耕比一比滕州市教学研究室赵西耕4.容量：电池放电时能输出的总电荷量。常用单位：安培小时（A•H）或毫安小时（mA•H）2800mA•H表示这块电池充电后以28mA的电流为用电器供电，大约可工作100小时。滕州市教学研究室赵西耕可怕的电池污染滕州市教学研究室赵西耕1．关于电动势，下列说法正确的是（）A．在电源内部把正电荷从负极移送到正极，非静电力做正功，电势能增加B．对于给定的电源，移送正电荷，非静电力做的功越多，电动势就越大C．电动势越大，说明非静电力在电源内部从负极向正极移送单位电荷做功越多D．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极移送到正极的电荷量越多2．铅蓄电池的电动势为2V，这表示（）A．铅蓄电池没有接入电路时，电源两极间的电压为2VB．铅蓄电池在1s内将2J的化学能转化为电势能C．电路中每通过1C电量，电源把2J化学能转化为电势能D．铅蓄电池把化学能转化为电势能的本领比一节干电池（电动势为1.5V）大练一练ACACD滕州市教学研究室赵西耕课下请同学们采用社会调查或上网查询等方式，把下面的问题写出一份调查报告，并向你周围的人进行宣传，为保护环境作出自己的一份贡献：1．手机电池、蓄电池等都给环境带来了哪些污染？为什么废旧电池必须得有专门的回收站回收？1．手机电池、蓄电池等都给环境带来了哪些污染？为什么废旧电池必须得有专门的回收站回收？2．我国目前建立了哪些废旧电池回收的制度、法律等？还有哪些地方需要完善？你有哪些建议？3．世界上哪些国家对废旧电池的回收做的比较好？都有哪些好的做法？走向社会滕州市教学研究室赵西耕