直面挫折_学习描写

风雨猛，折不断雄鹰的翅膀！哪一次挫折给你留下了深刻的印象？谈谈自己受挫时的感受。各抒己见：话挫折温故旧知描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。描写的分类描写的对象描写的角度人物描写环境描写场面描写肖像描写心理描写动作描写神态描写语言描写自然环境描写社会环境描写正面描写（直接描写）侧面描写（间接描写）细节描写例文：《挤车》车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双肥硕的大手拼命地扣住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！场面描写正面描写（直接描写）问题探究：这段文字运用了哪些描写手段？从描写的对象看：从描写的角度看：文章写得好，描写是法宝！如何运用“描写”表现“挫折”细节描写就是指文学作品中对人物（动作、语言、神态、心理、外貌）和环境以及场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。朗读这两段文字，说说哪一段更有感染力，为什么？初稿母亲在我快要撞开一条路的时候，忽然去世了。我很自责、后悔、痛苦。定稿走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我而去时才只有四十九岁呀！——史铁生《我与地坛》一、心理活动细节描写活学活用奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑，（补充“我”的心理活动）我说不出话来，只好重重地点头。我仿佛像听到了经典的老碟片，音色不如从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁月的馨香。借着银色的月亮，我又仿佛看到奶奶花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。我仿佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶……我说不出话来，只好重重地点头。佳作推荐二、肖像细节描写他弯弯的眉毛，小小的眼，发型很有特色，偶尔的女性打扮总让人忍俊不禁。※改写片断要求：选定描写对象，写出其肖像特点至少运用一种修辞手法字数不限，时间2分钟规则：其他同学根据该生所写猜一猜是谁。如他人猜出则成功；如无法猜出或猜错则宣告失败。（改写）有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子在台上格外抢眼。小沈阳！你猜他是谁？原稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。三、动作细节描写起跑跨栏超越大展身手请写一段与刘翔跨栏有关的动作细节描写。（提示：身体部位、动作、修辞等）一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。佳段共赏文段一：沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。文段二：灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。——鲁迅《祝福》四、环境描写——朱自清《荷塘月色》共赏佳段（首段）夜深人不静。（末段）夜深了，我无法静下来！——《凝聚》佳段共赏第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。——《探亲》清晨，一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。人生中遇到的第一道关隘，我渴望能够顺利通过。餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。这份凝聚着爱的亲情，已给予我无尽的信心，鼓励着我勇敢跨过人生中的第一道关隘，并将永远伴随着我坚定地迈向未来之路。——《凝聚》直面挫折，学习描写1、内心独白，直接再现2、肖像描写，生动传神3、动作描写，具体细致4、景物描写，寓情于景方法小结下面这段文字的表达效果怎样？比较示例：天呐！父亲接过茶杯的一刹那，我惊呆了：这是父亲的手吗？简直是半截老松木。手指上的裂纹一道一道的，很深很深。掌心、手指都开着裂。有些裂缝里还夹杂着些泥土。实在不忍目睹。或许是疼痛的原因吧，有些地方还裹着些胶布。手指的指甲参差不齐，确切说有的手指像是没了指甲一样。指甲缝里也满是泥土。在他接茶杯的一刻，我触碰到了父亲的手，他的手粗糙且直刺我的手，那皮肤干燥并打起了皱。如果换用下面的那段文字效果怎样？叙述累赘，泛泛而谈，不能给人留下深刻印象。文段对比多种描写方式的运用（肖像细节描写、心理细节描写）生动感人不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功！爱的路上，何处无风景八月底的一天，阵雨刚过，天空被洗得一尘不染，阳光变得温柔可人，树儿们更抖擞了精神，知了的歌声里也多了一丝甜润。自大学毕业，在青山地区已经挥洒了六年的青春，终于有机会返城了。想到这些，我雀跃了很久。那些天，我反复地翻看着手机，生怕错过局里的通知。一个沉闷的中午，手机毫无预兆地响了。我心里一阵紧张，“小左同志，鉴于你对乡村教育事业多年的奉献，局里决定把你调往湘潭县四中……”四中，早有耳闻，市级重点，生源充足，成绩斐然，位于莲香沃土花石。可我内心仍然潮水般地涌动起来，因为与自己理想的城区学校还是有很大的落差，所有的希望瞬间化作泡影。我的心顿时笼上了一层厚厚的阴云，好像只等雷公一声令下，就会大雨倾盆。我捧着一颗几欲破碎的心来到了新分配的学校，映入眼帘的是醒目又喜庆的高考大红榜，而旁边那略显寒碜的校门却像是夹缝中生出一般。往里看，建设当中的操场散发出燥热的水泥味，树叶在烈日之下，无精打采地耷拉着。白天，我努力将自己沉浸在教学中，让自己能正常的呼吸。那天，在上《荆轲刺秦王》，我正很投入地带领学生感受荆轲的英雄虎胆和秦王命悬一线的危急。突然，角落里一张瘦削的面孔闯入了我的视野，他像是落单的孤雁，弓着身子，一个人百无聊赖的用笔在书上乱戳乱画。我不动声色地慢慢靠近他，他稍显局促，但很快端正了坐姿。课后我找到了他，经打听，原来这是个典型的厌学分子，入学考试语文成绩才考了两分。我故作淡定：“毛主席曾说，‘星星之火，可以燎原。’希望这两分的成绩能点燃你语文学习的热情。”他扑哧一笑，略有所悟地点了点头。在之后的课堂上，我给了他更多的关注，我发现他原来飘忽不定的眼神开始变得坚定。果然在第一次月考中，他考了32分。“恭喜你，比起上次，你的成绩进步了16倍。”我继续给他添柴加火，他狡黠地笑道：“好戏还在后头呢！”终于在期中考试时，他考了64分，又翻了一倍。于是，课堂上又多了一道渴求知识的目光，那目光如冬日里的暖阳，让人欣喜不已。“老师，你是‘垦荒者’呀？”学生无意中看到我的网名。这一问让我陷入了片刻的沉思：在这躁动的生活中，我差点被浮华迷乱双眼，忘了自己的初衷----用爱开垦学生荒芜的心田。我为自己刚来到这里的不安而羞愧，经过三个多月的适应和努力，我突然发现，只要有爱，哪里都有圆梦的舞台！不知不觉中，荷香淡去，桂香飘来，原先凌乱的水泥坪已经换了美丽的新装，色彩分明的塑胶跑道上灵动着一个个跳跃的音符。突然觉得，这里的生活是如此美好。虽然没有高大的楼房，却有美丽的田园风光；虽然没有街市的繁华，却有自然的天籁之音；虽然没有车水马龙的快节奏，却有淡定从容的安然自得。只要心灵不干涸，即使是荒芜的沙漠也能变成生机勃勃的绿洲。因为有爱，原来我一直在最美的风景里！思绪飞扬雨果说过：没有风暴，船帆只不过是一块破布。试以磨难为话题，描写一位在挫折中奋起的人物。可以是你的同学，你的亲友，或者你自己。