2014高考语文语言运用题：推荐信与颁奖词写作

推荐信与颁奖词写作高考及模拟考语言表达试题示例：考试22题考点23题考点2011广东高考选词填空短句长句准确连贯句式简明串台词元宵中秋连贯得体鲜明生动2012汕头一模资源回收标志准确简明爱心卡得体生动2012汕头二模座谈会准确简明连贯颁奖词得体生动2012广州一模日本地震及海啸准确连贯健康饮食结构准确、连贯、生动2012广州二模一句话短讯准确连贯微博续写连贯生动从以上考题，可以看出两道语言表达题分工有何不同？从近年广东高考及今年各地模拟可以看出：广东高考语用的命题考两道大题、12分，一道考平实，侧重于逻辑思维，考查语言的“简明、连贯、得体”；一道考生动，侧重于形象思维，考查语言的“准确、鲜明、生动”。考平实，一般可以根据题干要求及已知信息，经过逻辑推理，得出相对唯一的答案；考生动，一般依据题干要求及已知信息，通过形象思维得出较为丰富多彩的答案。生动，是指所用的词、句要具体、形象，有感染力。——华南师大钟明立教授“生动”通常与“简明、连贯、得体、准确、鲜明”中的一种或几种显性或隐性地综合出现在题目的要求中，分值一般6分。一、推荐信的结构、写法北大招生办：兹（今）有我校2012届高三ⅹ班某某同学（性别，年龄，民族，籍贯），该学生品学兼优，多才多艺，表现突出。特此推荐。此致敬礼汕头一中2012年5月19日推荐信一般包括称谓、正文、结尾、落款和日期几部分。称谓：第一行顶格写收信单位的名称或个人的姓名，个人姓名后可加“先生”、“经理”等，再加上冒号。正文：第二行空两格写正文。一般包括：（1）被推荐者的基本情况。包括姓名、性别、年龄、业务水平、工作能力、身体状况等。（2）说明推荐的理由。要求写得具体、充分。另外还要写明推荐者和被推荐者的关系。结尾：用“此致敬礼”、“祝工作顺利”等语，表达问候之意。落款和日期：在右下方署上姓名，姓名之前可以加上工作单位。署名的下方写上具体时间。练习：东方中学高三（6）班李晓同学是个才艺突出的艺术生，她能歌善舞，参加比赛获得众多奖项，现在打算参加北大特长生招生考试，请你以学校的名义为她写一份推荐信，要求运用一种修辞手法，70字左右。北大招生办：兹有我校高三（6）班艺术生李晓同学，拟参加贵校特长生招生考试。该生气质出众，能歌善舞，屡获奖项。若得栽培，定能成为贵校的明日之星。特此推荐。此致敬礼东方中学2012年5月19日推荐语的写法【深圳一模】22．祖冲之、王羲之、苏轼、李清照都是中国历史上的文化名人，假如他们正在你就读的中学读书，拟参加北京大学特长生招生考试，请你选择其中的一位，以校长的名义，为其写一段推荐语。（要求：略去称呼语和落款，不要出现深圳学校的真实名称，不少于60字。）写明“推荐的理由”即可（抓住人物优点，适当加以赞美）①我校王羲之同学有较深的学识修养，一篇《兰亭集序》，畅叙幽情，被众多文人传颂。更为难能可贵的是他是书法天才，其书法飘若浮云，矫若游龙，堪称一绝。现特郑重向贵校推荐。②本校李清照同学对古诗词深有研究及见解。一句叠词“寻寻觅觅，冷冷清清”便将女子心中苦闷跃出词间，一句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，便将愁苦化做千万重。且个性恬静淡雅。故推荐她参加贵校招生考试。答案参考：二、颁奖词的写法颁奖词：颁奖典礼，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的文稿。一般优美，深刻，与优秀人物的事迹相辉映，进而感染、激励观众。2012感动中国人物颁奖词示例：1、（朱光亚）人生为一大事来，他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。2、（胡忠/谢晓君）他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。3、（孟佩杰）在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。思考：由此可得出写作颁奖词要注意什么？1、不需要写人名，用人称代词你/他2、语言优美，至少用一种以上的修辞手法（对偶、排比、比喻）3、内容方面：事迹+赞美的话1、她是泽中之萍，柔弱却勇敢，为两个孩童撑起生命的绿色；她是潮汕之星，朴实而坚定，让两个家庭避开绝望的重击。（用比喻对偶说性格、意义）2、她不假思索跳入池塘，竭尽全力救起两名落水儿童，她为潮汕大地抹上一丝最温暖的色彩。今天，她令潮汕动容；今天，潮汕为她自豪。（简洁叙事，把修辞用在评价上）2012汕头二模语用题23题：有没有这样一种模板，能让你轻松写作颁奖词？面对……面对……你（他）毫不犹豫（不假思索，义无反顾，坚定不移……）地冲上前去，救（抱，扶）起……你（他）救（抱，扶）起的不仅仅是……更是做人的良知，社会的责任，民族的正气。或者：面对……面对……你（他）毫不犹豫（不假思索，义无反顾，坚定不移……）地冲上前去，救（抱，扶）起……你（他）救（抱，扶）起的仅仅是……吗？不，那更是做人的良知，社会的责任，民族的正气。比如（石泽萍）：面对两名落水儿童，面对无人经过的鱼塘，她不假思索地跳入水中，救起两条稚嫩的生命。她救起的仅仅是两条生命吗？不，那更是做人的良知，社会的道德，民族的正气。（76字）练习：阅读以下材料，请为黄沛轩同学写一则颁奖词，不少于80字。28日下午6时左右，汕大医学院一位退休医生——年近八旬的吴女士，从公交车上下来走在路边时，不知是否被疾驰而过的车流刮到，突然就跌倒在地上，半边脸蹭破了，血都流了出来，眼镜也摔烂了，自己想站却怎么也站不起来，只能眼睁睁地看着身边的车流人流呼啸而过，却无人向她伸出援手。这个时候，刚好放学准备坐公交车回家的黄沛轩同学看见了，赶紧穿过车流来到老人身边，看看老人神志清醒，便把她搀扶起来，并掏出纸巾帮老人擦掉脸上的鲜血，随后又不顾老人的推辞护送她安全回到家。当老人询问他的姓名和学校时，小黄却不肯说，只说这是自己该做的事。细心的老人发现了他胸前挂着的校牌，才暗暗记下了他的个人资料，并写了封感谢信送到学校。“其实，我当时真的没想那么多，扶她一把是最起码的，也是当仁不让的。”面对老人的感谢和师长的赞许，小黄腼腆地说。练习：阅读以下材料，请为黄沛轩同学写一则颁奖词，不少于80字。28日下午6时左右，汕大医学院一位退休医生——年近八旬的吴女士，从公交车上下来走在路边时，不知是否被疾驰而过的车流刮到，突然就跌倒在地上，半边脸蹭破了，血都流了出来，眼镜也摔烂了，自己想站却怎么也站不起来，只能眼睁睁地看着身边的车流人流呼啸而过，却无人向她伸出援手。这个时候，刚好放学准备坐公交车回家的黄沛轩同学看见了，赶紧穿过车流来到老人身边，看看老人神志清醒，便把她搀扶起来，并掏出纸巾帮老人擦掉脸上的鲜血，随后又不顾老人的推辞护送她安全回到家。当老人询问他的姓名和学校时，小黄却不肯说，只说这是自己该做的事。细心的老人发现了他胸前挂着的校牌，才暗暗记下了他的个人资料，并写了封感谢信送到学校。“其实，我当时真的没想那么多，扶她一把是最起码的，也是当仁不让的。”面对老人的感谢和师长的赞许，小黄腼腆地说。全面认真分析材料，把握材料主要信息：身份：事迹：重要词语：意义：黄沛轩高三学生扶起倒地的老人车流人流呼啸而过无人向她伸出援手赶紧穿过车流来到老人身边搀扶起来当仁不让扶起社会的责任，社会的道德，弘扬见义勇为的正义风气面对跌倒街头的老人，面对匆匆而过的冷漠行人，你（他）毫不犹豫地冲上前去，伸出温暖的手，扶起地上的老人，你（他）扶起的不仅仅是老人的生命，更是做人的良知，社会的道德，民族的正气。