高一语文(人教新课标)必修一：第二单元知识检测

第二单元知识检测温馨提示：1、测验共100分，答题时间120分钟。2、测验的内容难度适中，请同学们本着先易后难的原则，认真审题，仔细作答。3、书写要工整，卷面要整洁。学校：______________班级：______________姓名：______________积累与运用（10分）1、下列加红词的注音有误的一项是（）（2分）A、逢（páng）孙、杨孙戍之肆（sì）其西封B、人不敢与忤视（chǔ）士皆瞋目（chēn）C、旦日飨士卒（xiǎng）鲰生说我曰（zōu）D、如今人方为刀俎（zǔ）赐之彘肩（zhì）2、下列各句中没有通假字的一项是（）（2分）A、共其乏困B、毋内诸侯C、燕王诚振怖大王之威D、竖子不足与谋3、下列各句加红词语与现代汉语意思相同的一项是（）（2分）A、丹不忍以己之私，而伤长者之意B、微夫人之力不及此C、太子丹恐惧D、约为婚姻4、下列句式与其他三项不同的一项是（）（2分）A、沛公之参乘樊哙者也B、何厌之有C、此臣日夜切齿拊心也D、是寡人之过也5、下列各项说法不准确的一项是（）（2分）A、《烛之武退秦师》选取自《左传》。《左传》是我们第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。B、《荆轲刺秦王》选自《战国策》。《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。编定者为西汉末刘向。它是一部国别体史书。C、《鸿门宴》选自《史记》。课文节选的部分主要叙述了项羽进入函谷关后刘邦进行的一场斗争。后人将“鸿门宴”喻指暗藏杀机的宴会。D、《国语》是中国最早的一部编年体著作。记录了周朝王室和鲁国、齐国、晋国、郑国、楚国、吴国、越国等诸侯国的历史。上起周穆王十二年（前990）西征犬戎（约前947年），下至智伯被灭（前453年）。阅读理解（50分）（一）阅读下文，回答后面的小题。（22分）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。1、下列各句中加红词语的解释不正确的一项是（）（2分）A、敢以烦执事（敬称，您）越国以鄙远（偏远）B、亡郑以陪邻（增加）许君焦、瑕（答应，许诺）C、若不阙秦（使…受损）唯君图之（考虑）D、既东封郑（使成为边境）又欲肆其西封（边境）2、选出与例句加红字的意义和用法相同的一项（）（2分）例：以乱易整A、敢以烦执事B、越国以鄙远C、焉用亡郑以陪邻D、阙秦以利晋3、选出对下列两组加点字的意义和用法分析判断正确的一项（）（2分）①且君尝为晋君赐矣②若舍郑以为东道主③又欲肆其西封④吾其还也A、①②同，③④同B、①②同，③④不同C、①②不同，③④同D、①②不同，③④不同4、下列各句中加红词语的解释不恰当的一项（）（2分）A、微夫人之力（无，没有）B、因人之力而敝之（依靠）C、又欲肆其西封（扩张）D、以乱易整（改变）5、翻译下列各句。（8分）①邻之厚，君之薄也（2分）译文：________________________________________________________________________②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害（2分）译文：________________________________________________________________________③夫晋，何厌之有（2分）译文：________________________________________________________________________④因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武（2分）译文：________________________________________________________________________6、烛之武讲了三条理由来说退秦师，请分条概括。（3分）答：________________________________________________________________________7、想想看，烛之武能够成功说退秦师的原因有哪些？（3分）答：________________________________________________________________________（二）阅读下文，回答后面的小题。（12分）公旦日从百骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯也拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。1、下列各句中加红词语的解释不正确的一项是（）（2分）A、至鸿门，谢曰（感谢）B、范增数目项王（多次使眼色）C、常以身翼蔽沛公（像鸟张开翅膀一样）D、若入前为寿（敬酒祝健康）2、下列各项解说正确的一项是（）（2分）①令将军与臣有郤②因留沛公与饮③因击沛公于坐④因留沛公与饮A、①②相同，③④不同B、①②相同，③④也同C、①②不同，③④不同D、①②不同，③④同3、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）①不然，籍何以至此？（2分）译文：________________________________________________________________________②不者，若属皆且为所虏！（2分）译文：________________________________________________________________________4、试举例简要说明选文中所表现出来的项羽和刘邦的主要性格特点。（4分）（三）阅读下文，回答后面的小题。（16分）(汉)文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正(宗正，管理皇族事务的官)刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守(周)亚夫为将军，军细柳；以备胡(胡，即匈奴)。上自劳(劳，慰劳)军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀(彀gòu，拉开弓)弓弩，持满(持满，拉满弓)。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节(节，符节)诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁(壁，营垒)门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔(按辔，控制马缰慢行)徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄(介，铠甲；胄，头盔)之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车(式，通“轼”；轼车，手抚车前横木，表示敬意)。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎!此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。(《史记》)1、解释下列句中加红的词语（6分）①乃以宗正刘礼为将军，军霸上（）②军士吏被甲（）③已而之细柳军（）④天子且至（）⑤将军亚夫持兵揖曰（）⑥其将固可袭而虏也（）2、比较两组句子中红色字的意义和用法，判断正确的一项是（）（2分）┏以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡┗介胄之士不拜，请以军礼见┏于是上乃使使持节诏将军┗于是天子乃按辔徐行“A、两个“以”字相同，两个“乃”字不同。B、两个“以”字不同，两个“乃”字也不同。C、两个“以”字不同，两个“乃”字相同。D、两个“以”字相同，两个“乃”字也相同。3、下列语句在文中的意思，正确的一项是（）（2分）①天子先驱至②成礼而去A、①天子先驱车来到②完成礼仪就离开了B、①天子先头卫队来到②完成礼仪就离开了C、①天子先头卫队来到②成为礼节就离开了D、①天子先驱车来到②成为礼节就离开了4、翻译：将军约，军中不得驱驰。正确的一项是（）（2分）A、将军约定，军队中不能驱马快跑。B、将军的盟约，军队中不能驱马快跑。C、将军的盟约，军营中不能驱马快跑。D、将军约定，军营中不能驱马快跑。5、以下六句话分别编为四组，全部说明周亚夫治军严谨的一组是（）（2分）①直驰入，将以下骑送迎。②天子先驱至，不得入。③上至，又不得入。④于是天子乃按辔徐行。⑤皇帝敬劳将军。⑥称善者久之。A、①③⑤B、②③⑥C、②④⑤D、①④⑥6、下列叙述，与文意不合的一项是（）（2分）A、汉文帝派刘礼、徐厉、周亚夫分别驻兵，为了防备匈奴入侵。B、汉文帝慰劳军队，车马直入刘礼、徐厉军营，而不能进入周亚夫军营。C、周亚夫下令开营门，天子车马才进入军营而慢行，文帝派人向周亚夫道歉致敬。D、群臣出细柳军营都很惊讶，汉文帝通过对比赞叹周亚夫是不可侵犯的真正将军。作文（40分）以“自我认识与他人期望”为话题，写一篇作文。文体不限，800字以上。参考答案积累与运用1、B，解析：“忤”应该读“wǔ”。2、D，解析：A项，“共”通“供”，供给；B项，“内”通“纳”，接纳；C项，“振”通“震”，震慑。3、C，解析：A项，长者：古代指品德高尚之人，此指樊将军；今指年长之人。B项，夫人：古代是一个代词“夫”与名词“我”，表达“那个人”之意；今天用于尊称一般人的妻子。D项，婚姻：古代指结成亲家；今天常指结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系。4、B，解析：B项是宾语前置，其他三项是判断句。5、D，解析：《国语》是国别史著作。阅读理解（一）1、A解析：“鄙”的意思是“把…作为边邑”。2、A解析：例子和A项中的“以”是介词，“用、拿”的意思。BCD中的“以”均是连词，表目的。3、D4、D解析：D项中的“易”应该是“代替”的意思。5、①邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。②如果您放弃灭郑而把它作为东方道路上招待过客的主人，那么当贵国使者来往经过郑国时，郑国就可以随时供给他们缺少的东西，这对您秦国也没有什么害处。③晋国，有什么会满足的呢？④借助别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。6、①亡郑只利晋而害秦②存郑对秦有益无害③晋忘恩负义、贪得无厌7、答：①语气极尽谦卑②审时度势，善于利用秦晋矛盾③设身处地，处处替秦国着想。附译文：夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢?邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢?现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢?秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧!”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。