旅夜书怀公开课教案

导入新课杜甫旅夜书怀杜甫杜甫其人杜甫（712～770），字子美，自称少陵野老。曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”。其诗现存1400多首，有《杜工部集》。了解背景知其境唐代宗广德二年（764年），杜甫携家人来到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去，他不得不离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊。这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁，且常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。读准节奏品诗情细草——微风—岸，危樯——独夜—舟。星垂——平野—阔，月涌——大江—流。名——岂—文章—著，官——应—老病—休。飘飘——何—所似，天地——一—沙鸥。缓慢、低沉品读诗题讨论：诗中哪些诗句是写“旅夜”的，哪些是写“书怀”的？明确：前四句写“旅夜”（景），后四句写“书怀”（情）。旅夜书怀文本探析首联：细草微风岸，危樯独夜舟。诗人情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一样寂寞。寓情于景微不足道孤独寂寞试一试：找出上面诗句中的意象？文本探析颔联：星垂平野阔，月涌大江流。(远景)讨论：1、本联的意象有哪些，给我们什么感觉？星、平野、月、江流2、这样写有何好处？以乐景写哀情，衬托出作者的渺小、孤单雄浑、阔大文本探析颈联：名岂文章著,官应老病休。反语诗人辞去官职，并非因老而多病，正显出诗人悲愤的心情。直抒胸臆尾联：飘飘何所似，天地一沙鸥。比喻的手法，以沙鸥自比，表达了漂泊无依的失落感，同时也体现了诗人初离官场的自在感、解脱感。文本探析借景抒情沙鸥：此类鸟善飞,能游水,常随潮而翔。后比喻隐居。“鸥盟”指与鸥为友，隐居江湖；“鸥情”指退隐者的心情。关于“诗眼”就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字，最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性、或情趣性的，能统领全篇、全联或全句。一般为形容词或动词。愁如：白居易《长相思》：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。”试一试•找出本诗的诗眼？独小结本诗通过对旅夜所见星垂、月涌等景象的描写，抒发了作者身世不遇、飘泊孤寂的情感。作业1、背诵全诗2、把本诗改写为一篇抒情散文，字数不限，题目自拟。板书旅夜书怀景：细草、危樯、舟——孤独星、阔野，月、大江——渺小情：漂泊无依、无限惆怅寓情于景借景抒情唐诗：绝句：五言、六言、七言都有，五言、七言居多，只有四句。律诗：五言、七言。通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（首联），第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句习惯是对仗句。律诗要求全首通押一韵，律诗通常押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。文体常识古体诗：《诗经》、《楚辞》、汉乐府近体诗：唐诗、宋词、元曲