第一课第1部分 个人礼仪塑造良好形象(职业道德与法律)

第一课塑造良好形象江苏省武进中等专业学校邵勇骏个人礼仪体验活动1：1）我们班的“一上课的标准礼仪”2）我们班的“上课中的标准坐姿礼仪”标准的“鞠躬礼仪”标准“鞠躬礼仪”的训练标准的“上课坐姿礼仪”某些学生的“上课不雅的坐姿”有失个人礼节标准的“坐姿”训练1、个人礼仪的含义：个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。一、个人礼仪打造良好的“第一印象”感悟倾诉：有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应却迥然不同。当他以整洁的衣饰、端庄的面孔出现时，显得颇有风度，大家对他礼貌有加；当他打扮成一副流浪汉的模样时，人们对他不屑一顾。这个故事对你有什么启发吗？1）珍惜自己的人格2）也尊重了他人2、讲究个人礼仪，做最好自己1）以社会公德为基础2）以文明行为为标准3、个人礼仪是精神文明的基本要素４、个人礼仪是道德的要求和礼仪主体内容，是交往礼仪和职业礼仪的基础。女明星不当的个人礼仪，很受伤５、成功从一丝不苟的仪容仪表开始不符中职学生的仪容仪表５、个人礼仪的基本要求1）仪容——人的容貌外观要求：扬长避短，整洁，卫生，美观５、个人仪容仪表的基本要求：２）仪表——人的综合外表，包括形体，着装，风度等。要求：适合身体，适合年龄和肤色等要适合场合，与氛围相协调要整体协调，展示整体风采要适度，把握分寸，自然合宜穿衣要注意场合，把握分寸，要适度脏乱俗气的仪容仪表只会给自己带来失败和别人的反感得体高雅整洁的仪容仪表，会给自己带来尊重好感与成功形态姿态以动作表情等为媒介传递信息，表达感情的一种无声语言，包括站姿，坐姿，行姿，手部姿态，面部表情（目光和笑容）姿态等等。形态姿态——目光注视双眼注视眼至胸的部分亲密凝视公务凝视注视眼至唇的部分注视额头社交凝视笑容微笑怯笑大笑形态姿态——微笑发自内心自然真诚注意场合体验活动2：1）走读生未带胸卡想出校门，被负责任的保安拦住，与保安发生冲突2）充吃饭的卡，对充值人员“老太婆，充卡，快点！不然你小心点！”3）男生上楼时撞到别人时，恶语相加“言为心声，语为人境”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”6、展示吐露心声的文明语言：1）要强化文明意识，文明语言人我做起2）要训练语态形象，使用得体的体态动作3）要塑造文明话语形象，含蓄文雅礼貌4）要关注声音形象，发间准确，吐字清要楚，语速适中，增强表现力和美感展示吐露心声的文明语言的要求：避免不文明语言讲文明语言深圳市民陈某不服福田区法院的一审判决，提出上诉，他因在上诉书的“事实和理由”一栏中仅写了一个“操”字，而被福田法院以“在上诉状中使用粗俗语言直接侮辱司法工作人员”为由，给予拘留15天的处罚。而陈某向深圳市中级人民法院申请复议后，深圳中院已于４月２８日驳回申请，维持原决定。（据《深圳商报》2009年4月30日）二、加强个人礼仪修养的作用1.加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。2.加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。3.加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会发展进程名人名言：“品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些”。——孟德斯鸠谢谢光临指导！