启智学校认识数字五说课稿

第一部分说教材说教学内容说重点难点说活动准备说教学目标说教学内容：培智学校实用数学第二册第三章《认数5》。《认数5》是在学生已经掌握了数字“1、2、3、4”的基础上进行的，借助生活中的相关事物，让学生深刻掌握数学在生活中的实际应用。共同的教学目标：1提高学生对数学的学习兴趣。使不同层次的学生在课堂有不同程度的收获。2培养学生观察力和创新意识。3培养学生将数学应用于实际生活中不同的教学目标A组：能够正确的认识数字“5”，能熟练的找出代表5的物体。B组：能够认识数字5，并能根据老师的要求选出4个物体。C组：在教师的指导下，能认识数字“5”IEP（个别教育计划）：教会有语言障碍的学生正确认读、数数。不同的教学目标说重点难点：重点：（1）让学生能理解数字5的含义（2）提高学生学习数字的兴趣，培养学生主动学习的意识。难点：学生能够在实际生活中找出代表“5”的物体说教学准备：多媒体课件数字卡片小动物卡片电子白板第二部分说学情二、学生分析我班共有学生8名，其中轻度智残2名，中度智残3名，重度智残3名，通常还伴有其他障碍。如：多动、自闭、语言障碍和肢体不协调等；通常他们的思维简单、抽象概括能力差，注意力不集中，知识迁移困难，没有数的概念，对知识掌握比较缓慢，而遗忘快等特点。学好数学难度很大。但是他们对新事物总是表现出强烈的好奇心，利用这一点，我们会在现在的教学过程中充分发挥多媒体的优点，让学生通过声情并茂的图象、声音、动画等形式刺激学生，吸引学生的注意力，唤起学生的学习主动性。第三部分说教法、学法说教法说学法说教法1、引导发现法2、个别指导法3、多感官刺激法说学法指导：1、观察法2、巩固练习法3、康复训练法第四部分说教学过程结束教学展开教学组织教学、导入新课1、认识数字“5”2、找一找3、休息4、巩固练习1、课堂小结2、布置作业手指操导入（一）组织教学（1）通过教师与学生互相问好、击掌上课等形式来集中学生注意力。然后在教师带领下练习一套舌操，营造轻松愉快的学习气氛并为课堂中口语的练习打下基础。在带领学生做一套《一根手指头》的小游戏，练习手指灵活度同时也初步下面课堂中的“5”的引出打基础（2）通过电子白板设计一款小游戏“到数字王国中”引导学生用手指把气球打破和新朋友见面。这时在学生想尽快认识这位新朋友的渴望中引出课题，数字“5”。（二）展开教学1、认识数字“5”（1）出示三只小鸭卡片—复习点数“1、2、3、4”（2）然后再出现野外有的小鸟和奔跑的马，以及同学们喜欢的喜洋洋、小青蛙的图片让学生通过数一数，认识数字“5”2、找一找通过实物教具和数字卡片分别让A组生：找出教室里什么东西是5个？B组生：给老师拿出5个糖果；C组生：老师分别说出1、2、3、4、5这四个数字，让学生拿出相应的数字卡片。3、稍事休息，舒缓情绪通过长时间的学习，学生思维会出现一定的疲劳现象，我采用听一听flash动画歌曲，带领学生做律动，即为下一步巩固本节课内容打下良好的基础，又放松了学生的紧张心情。4、巩固练习：“基本练习”给C组学生“跳一跳”给B组的学生“聪明屋”给A组的学生（三）结束教学1、课堂小结以“我发现”的问题让学生体会到数学知识就在我们的身边，调动学生学习数学的积极性，培养他们自主创新的能力和解决实际问题的能力，使学生真实感受到数学知识在生活中的应用。2、布置作业：A组、练习用小物体代表数字“4”。B组、能在生活实际中找出代表数字“4”的物体。C组、在父母与教师的帮助下找出代表“4”物体。第五部分说板书主要通过数字卡片3、4与动物卡片相应位置的粘贴，使板书简明清楚，重点突出。