南宽坪校本部双高双普自评报告

1南宽坪中心学校“双高双普”自查自评报告指标评估验收标准评分标准分值完成情况自评分四、义务教育(750分）40.全面提高义务教育普及水平：中小学适龄儿童、少年入学率均达到100%；采取切实有效措施，建立了控辍保学“双线目标责任制”，确保适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制；确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；实施义务教育的中小学必须招收符合条件的残疾儿童、少年入学；确保适龄儿童、少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学，小学无辍学；初中辍学率控制在2%以下。共7项，每项4分。28学区适龄儿童、少年入学率均达到100%；建立了控辍保学“双线目标责任制”，确保了适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制；学校招收了符合条件的残疾儿童、少年入学；确保适龄儿童、少年不因经济困难等原因而失学，学校无辍学学生。2841.全面提高义务教育质量：小学学生、初中学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；操行合格率达到98%；实验操作合格率达到95%，其中优秀率达到30%；计算机操作合格率达到95%；音乐合格率90%，其中优秀率达到30%；美术合格率90%，其中优秀率达到30%；体质测试合格率达到85%；视力不良年度新发病率低于4%；小学毕业学生合格率达到99%；初中毕业学生合格率达到98%。共10项，每项4分。40学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；操行合格率达到了98%；实验操作合格率达到了95%，其中优秀率达到了30%；计算机操作合格率达到了95%；音乐合格率达到了90%，其中优秀率达到了30%；美术合格率达到了90%，其中优秀率达到了30%；体质测试合格率达到了85%；视力不良年度新发病率低于2%；小学毕业学生合格率达到了100%。40242.义务教育均衡发展：市、县（市、区）政府应合理配置教育资源，采取切实措施加强薄弱学校建设，不得将辖区内的骨干教师集中配置在县城或大中城市的城区个别学校，不得设置重点学校；认真实施“义务教育学校标准化建设工程”，按规划完成年度建设任务，工程管理规范，保证质量；所有义务教育学校建设达到国家和省颁标准，处于县域低端水平的学校和高端水平学校的差距不断缩小，小学综合差异系数小于或等于0.65，初中的综合差异系数小于或等于0.55。共3项，第1、2项各7分，第3项8分。22认真实施了“义务教育学校标准化建设工程”，按规划完成年度建设项目任务，在建工程管理规范，保证质量；学校建设达到了省颁标准，不断缩小了与城关小学的差距。15四、义务教育(750分）43.落实素质教育战略主题：办学指导思想正确，坚持党的教育方针，坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，深化科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；根据国家和陕西省的要求，结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。共3项，第1项4分，第2项10分，第3项5分。19有明确的办学章程和指导思想，坚持党的教育方针，坚持以人为本，促进了德育、智育、体育、美育的有机结合，深化了科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。1944.学校管理：充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，建立了党政分工负责、协调配合的工作机制；校长具有良好的道德修养，热爱教育事业，能认真贯彻党的教育方针，学习教育法律法规和政策，认真履行职责，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，并取得显著成效；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位准确；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。共6项，每项3分。18充分发挥了支部在学校工作中的核心作用，建立了党政分工负责、协调配合的工作机制；校长认真贯彻党的教育方针，坚持依法治校，认真履行职责，遵纪守法，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，申报的十一五市县课题均已结题；领导班子结构合理，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位准确；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行了校务公开，接受了师生员工和社会监督。18345.班级建设：定期对班主任进行培训；通过民主推荐形式产生班干部，并定期轮换，培养学生的自主管理能力；围绕实施素质教育、培养学生养成良好习惯以及帮助自主发展困难学生开展班、团、队活动，重点帮助学生解决学习、生活中遇到的普遍问题和难点问题；各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员轮换参与。共4项，每项3分。12学校定期对班主任进行了培训；通过民主推荐形式产生班干部，培养了学生的自主管理能力；围绕实施素质教育、培养学生养成良好习惯以及帮助自主发展，以班、队活动为阵地，帮助学生解决了学习、生活中遇到的普遍和难点问题；各类活动均由学校学生全员轮换参与。1246.校园文化建设：坚持充分体现素质教育战略主题的要求；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，朴素大方，高雅美观，突出地方特色和校本特色的原则；主题色彩鲜明，旗台、校徽、校歌、校训等文化建设规范，文化内涵丰富；大力宣传党的教育方针，大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工，大力宣传乐于助人，热爱劳动，体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生；不得宣传文化课考试成绩和升入初中、高中的情况。共5项，每项3分15校园文化建设坚持充分体现了素质教育战略主题的要求；以“基石”文化为主题，突出地方特色和校本特色的原则；主题文化色彩鲜明，旗台、校徽、校歌、校训等文化建设规范，文化内涵丰富；大力宣传了党的教育方针，大力宣传了师德高尚的教职工，大力宣传乐于助人，热爱劳动，体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生；没有宣传文化课考试成绩和升入初中情况。1547.规范办学行为：按照学校服务区规划，保障义务教育学生免试就近入学；学校不得组织或者变相组织入学考试，不得将外语、奥数等各种竞赛、等级考试成绩作为入学条件；严禁任何部门、团体和个人滥编、滥发教辅资料；严禁违规组织各种统考、联考，不得将奥数作为测试内容，严禁周末和节假日组织学生补课，学校不得为补课提供或出租场地，教师不得在社会上参与奥数班等辅导补课；严禁向任何单位和个人提供考生报名信息、考试成绩以及录取信息；学校和教师不得要求学生提前到校或推迟放学；学校不得设重点班、提高班、特色班等；不得下达升学指标，不得以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。共8项，每项3分。24学校保障了义务教育学生免试就近入学；学校未组织入学考试及各类级考试成绩作为入学条件；每学期组织一次质量检测；从没有教师加班、办班补课；做好考生信息、考试成绩保密工作；学校和教师没有要求学生提前到校或推迟放学；学校从未设重点班、提高班、特色班等；未下达升学指标，没有以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。24448.课程与科研：按国家课程计划规定设置课程，制定了规范的课表、课程分担表和作息时间表，开齐课程，开足课时；设立了各学科教研组，学校有专人管理教育科研工作，规模较大的农村学校和城区学校设立教育科研处；教师全员参与校本课题研究，根据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题，每学年的校本课题个数不低于教师总数的三分之一；对教师的科研工作有奖励措施，为教师安排足够的科研时间；开设了学校特色课程和学科拓展课程，校本课程开发符合学生实际，具有本校特色。共5项，每项4分。20按国家课程计划规定设置课程，开齐课程，开足课时；设立了各学科教研组，学校有专人管理教育科研工作，教师全员参与校本课题研究，每学年的校本课题个数不低于教师总数的三分之一；对教师的科研工作有奖励措施，为教师安排足够的科研时间；校本课程开发符合学生实际，具有本校特色。20四、义务教育(750分）49.课堂教学：坚持以学生为主体，以教师为主导，实施了平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”新型课堂教学模式，提高了学生学习能力和学习效率，切实做到了减负增效。完全小学以上学校五分之一开展得5分，三分之一开展得10分，全部开展得20分。20课堂教学坚持以学生为主体，以教师为主导，实施了平等、互动、和谐的有效课堂教学模式，提高了学生学习能力和学习效率，切实做到了减负增效。2050.减轻学生课业负担：严格控制学生课外作业量，小学一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内，初中课外作业量控制在1.5小时以内；严格执行学生在校时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时；建立了中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度。共4项，每项4分。16减轻学生课业负担：严格控制学生课外作业量，小学一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内；严格执行学生在校时间，学生不超过6小时；建立了学生课业负担监测、举报、公告和问责制度。1651.德育工作：德育工作机构健全，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；建立了德育基地和社会实践基地，定期组织学生参加德育和社会实践活动，开展时事教育；建立了升降国旗制度，发挥国旗下讲话活动的示范、激励作用；将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全过程，德育工作体现“小、近、实”的特色，灵活多样，成效显著。共4项，前3项每项2分，第4项5分。11德育工作机构健全，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；定期组织学生参加德育和社会实践活动，开展时事教育；建立了升降国旗制度，发挥国旗下讲话活动的示范、激励作用；将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全过程，德育工作形式灵活多样，成效显著。11552.体育、卫生工作：小学体育课1—2年级每周4课时，3—6年级每周3课时，健康教育课每学期至少安排6课时；初中体育与健康课每周3课时，健康教育课每学期至少安排6课时；实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；不得在上操和大课间活动期间让学生背诵课文，不得让学生胸贴背式跑操，确保学生安全和身心健康；成立了学校体育项目代表队，每学期举办一届体育运动会；建立学生体质健康检测制度，对检查结果进行统计分析，形成报告；建立了学校传染病应急防控和信息报送机制。共7项，每项3分。21体育课1—2年级每周4课时，3—6年级每周3课时，健康教育课每学期至少安排6课时；实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；在上操和大课间活动期间确保学生安全和身心健康；成立了学校体育项目代表队，每学期举办一届阳光体育运动会；建立学生体质健康检测统计报告制度；建立了学校传染病应急防控和信息报送机制。186指标评估验收标准评分标准分值完成情况得分四、义务教育(750分）53.艺术教育：小学艺术（音乐、美术）课各年级每周均设置4课时，初中艺术（音乐、美术）课各年级每周均设置2课时，小学设置书法课，初中设置书法教育课；建立艺术教研基地，定期组织艺术教研活动；成立学生艺术社团，开展小型、灵活、多样的艺术活动，各中小学每学年举办一届形式多样的校园艺术节，积极创建艺术教育特色学校、示范学校；将艺术教育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依据。共4项，每项3分。12艺术（音乐、美术）课各年级每周均设置4课时，设置书法课；建立艺术教研基地，定期组织艺术教研活动；成立学生艺术社团，开展小型、灵活、多样的艺术活动，每学年举办一届形式多样的校园艺术节，积极创建艺术教育特色学校学校；将艺术教育作为综合评价学生发展的重要内容的重要依据。1254.科学实验：实验室管理规范；实验开齐率达到100%