必修三第二章第一节 通过神经系统的调节讲课用

问题思考1．队员之间如何传递信息？2．队员获得信息后，如何处理信息并迅速作出反应3．精湛的传切配合需要身体各个器官精确的协调配合，这如何实现？一、学习目标1、神经调节的结构基础和反射。2、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3、神经系统的分级调节和人脑的高级功能二、重点和难点1、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。2、人脑的高级功能。人和高等动物神经调节动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节，神经系统在其中扮演了主要角色。神经－体液－免疫调节神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经大脑小脑脑干脑和脊髓通过它们发出的脑神经和脊神经调节躯体的各项生命活动知识回顾大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）腹面背面灰质白质脊神经树突神经末梢髓鞘细胞体轴突神经元树突：多条，短而呈树枝状分布细胞体：含有细胞核,代谢和营养中心突起轴突：一条，长而少分枝接受刺激、产生兴奋、传导兴奋功能：神经纤维：包有髓鞘的轴突神经：神经纤维束神经纤维请同学们阅读P16内容回答:1、神经调节的方式是？反射2、反射条件反射非条件反射一、神经调节的结构基础和反射反射非条件反射条件反射动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、人听到叫声回头、望梅止渴等。动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。什么是反射？反射是指在中枢神经的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。三个要点：中枢神经的参与刺激反应完成反射的结构基础:反射弧感受器传入神经传出神经效应器神经中枢一、神经调节的结构基础和反射神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。完成一个反射活动至少需要几个神经元？至少需要两个，如膝跳反射绝大多数的反射活动需要三个或三个以上的神经元参与反射活动越复杂，参与的神经元越多。效应器神经中枢传出神经传入神经感受器反射弧是完成反射活动的结构基础。如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？既无感觉又无效应只有感觉但无效应二、兴奋的传导（一）神经纤维上的传导(双向)（二）两个神经细胞间的传递（单向）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。实验：在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，靠近刺激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。（一）兴奋在神经纤维上的传导（双向）结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动兴奋的产生和传导神经纤维上兴奋的传导①静息时：膜的通透性对钾离子大，对钠离子小，出去的钾离子多于进来的钠离子，所以膜电位是内负外正。②兴奋时：膜的通透性改变，进来的钠离子多于出去的钾离子，即兴奋部位膜电位是内正外负。③兴奋传导：兴奋位静息位膜内膜外神经纤维上兴奋传导的特征①生理上的完整性：被切断或机械压力、冷冻、电流、化学药品等因素，都会中断冲动的传导。②绝缘性：一条神经干内有许多条神经纤维，但是它们各自传导本身的冲动，而不波及邻近的神经纤维。③双向传导性：刺激神经纤维的任何一点，所产生的冲动均可沿着纤维向两侧同时传导。④相对不疲劳性：神经纤维能够不断的接受刺激和传导冲动的能力，对于适应外界环境的变化有着重要的作用。兴奋在神经纤维上的传导小结1、过程未受刺激时：静息电位（外正内负）受刺激时：受刺激兴奋部位（动作电位）（外负内正）临近的未兴奋部位（外正内负）局部电流产生电位差又刺激相邻部位：电位变化产生电位差局部电流（兴奋传导）….2、传递方向：双向传导3、传递方式：电信号（神经冲动）4、神经冲动传导方向：++++++++++----+++++++++++--------------++++--------------刺激++++++++++----+++++++++++--------------++++--------------与膜内局部电流方向一致与膜外局部电流方向相反1、下列各项中，不属于反射活动的是（）A.由于气温高而出汗B.由于气温低，皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂D练习：2、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（）A.内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负B3、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）C知识回顾：1、神经调节的基本方式是什么？2、反射的结构基础是什么？它由那几个部分组成？3、什么叫兴奋？4、神经元的结构？什么是神经纤维？5、兴奋在神经纤维上是如何传导的？（二）、兴奋在神经元之间的传递兴奋可以在神经纤维上进行传导（双向），在完成一个反射的过程中，兴奋在经过多个神经元共同完成，相邻的两个神经元之间并不是直接接触的。兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形式进行传递吗？思考：1、突触小体的结构？2、突触小体位于轴突上，还是树突上？３、信息是怎样由前一个神经元传到后一个神经元的呢？４、突触传递的特点怎样？5、兴奋为何不能从树突传到轴突？6、兴奋在神经元之间还是以电信号来传递吗？若不是，靠什么传递？（二）兴奋在神经元之间的传递突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。突触突触的常见类型轴突→胞体轴突→树突思考：神经冲动如何从前膜经间隙传到后膜？？A神经元轴突兴奋神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触B神经元兴奋或抑制兴奋在神经元之间的传递过程：单向传递电信号电信号化学信号兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。传递特点：传递方式：（神经元）（突触）（神经元）单向传递突触延搁对内环境的敏感性对某些药物非常敏感兴奋在神经元之间的传递特点神经递质-----你了解多少?1.产生:3.分泌结构:4.受体:6.作用:7.去向:由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白使后膜兴奋或抑制作用后被分解2.成分:乙酰胆碱等5.递质释放方式：胞吐传导类型离体神经纤维上神经元之间方向双向单向形式局部电流的形成神经递质的扩散结构基础神经纤维突触速度快慢其他在同一细胞内电信号的传导，不能间断在不同细胞间，依靠于电信号与化学信号的转换比较影响兴奋传导的因素温度；麻醉剂；生理不完整性；机械压力；电流；按压某个穴位等。帕金森病（多巴胺－乙酰胆碱功能失调）；中老年记忆衰退（乙酰胆碱含量下降）；老年性痴呆等。与神经传导障碍有关的疾病1、神经冲动在细胞间的传递途径是；（）①突触小体②递质③突触间隙④突触后膜⑤轴突A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.⑤①②③④D.⑤②④③①C练习3、止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（）A.细胞体B.轴突C.突触间隙D.树突C2兴奋在突触中传导媒介是()A酶B激素C带电的离子D神经递质D4、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对B5、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）A．a和b处B．a、b和c处C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处C6、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递时通过神经递质实现的，下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是（）A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B．兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号，再转化为电信号C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D．兴奋在突触处只能单向传递A大脑皮层小脑脊髓下丘脑脑干各级中枢示意图三、神经系统的分级调节神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经神经系统大脑小脑间脑（下丘脑）中脑脑桥延髓脑干躯体神经内脏神经传入神经（感觉）传出神经（运动）传入神经（感觉）传出神经（运动）植物性神经（交感和副交感神经）最高中枢低级中枢这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？是大脑控制排尿的中枢受到了损伤。３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控四、人脑的高级功能位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。1、大脑皮层的功能：四个区、人类特有、在左半球2、大脑皮层的言语区：3、学习与记忆：中央沟躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区运动性语言中枢S区听觉性语言中枢H区书写性语言中枢W区视觉性语言中枢V区言语区S区：运动性失语症（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)思考与讨论：推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？问题：什么是学习？什么是记忆？学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆的奥秘：1．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成。2．短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。（尤其与大脑皮层下的海马区有关）3．长期记忆可能与新突触的建立有关1、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③D2、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（）A.突触前膜和后膜之间有间隙B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的D3、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（）A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制B在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回属于反射.(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听