构音障碍的评估

南京特殊教育职业技术学院多媒体课件制作大赛康复科学系张伟锋构音障碍的评估学习内容构音障碍的定义构音障碍评估的内容与操作构音障碍评估的对象§1构音障碍的定义•由于构音器官（下颌、唇、舌、软腭）的运动异常或协调运动障碍而导致;•在发出有有意义言语的过程中出现的构音不清或声韵调异常等现象。•构音障碍是言语清晰度下降的主要原因。构音障碍&部位帮帮我吧！1、脑瘫（运动型功能障碍）2、唇腭裂和舌系带短缩（器质性构音障碍）3、听力障碍所致（功能性构音障碍）听障儿童构音障碍的表现？构音障碍评估构音障碍治疗决策监控§3内容与操作二、构音语音能力评估一、构音器官的检查一、构音器官的检查确定各构音器官的形态和结构有无异常确定各构音器官的基本运动功能有无障碍评估目的压舌板、手电筒、记录表评估工具1名主试，1名记录员评估人员检查的内容与方法结构：自然状态下观察功能：指示或模仿动作结果记录与分析评估示范案例构音器官的检查二、构音语音能力评估1、语音学基础知识2、构音语音能力评估1-1汉语普通话中的辅音1-2汉语普通话中的元音测评被试汉语语音的构音能力；确定被试构音语音障碍的程度；为制定言语矫治方案提供依据；监控言语矫治的疗效。2、构音语音能力评估评估目的21个声母的构音能力18项音位对比能力（9项声母音位对比、6项韵母音位对比、3项声调音位对比）评估项目2、构音语音能力评估50测试词及其图片《汉语构音语音能力评估》记录表1份《汉语构音语音能力评估》音位习得顺序表1份《汉语构音语音能力评估》音位对比记录表1份《汉语构音语音能力评估》音位对比顺序表1份《汉语构音语音能力评估》构音清晰度表1份录音设备评估目的2、构音语音能力评估2-1《汉语构音语音能力评估》记录表2、构音语音能力评估测试词、图片（50词）2、构音语音能力评估评估方法诱导方式：提问：这是什么？提示：什么动物的鼻子是长长的？模仿：跟我说，“包bao”要求：每个词发音三次，间隔1-2秒专业录音2、构音语音能力评估记录方法正确：√遗漏：he-e，xin-xi（省略了目标音）⊝歪曲：shu-*%u（什么都不像）⊗替代：pao-bao，i-u实发音的拼音2、构音语音能力评估评估示范2、构音语音能力评估评估材料结果分析1、填写四份结果分析表2、统计声母、韵母和声调的习得情况及构音清晰度2、构音语音能力评估2-2《构音语音能力评估》音位习得顺序表2、构音语音能力评估2-3-1《构音语音能力评估》音位对比记录表2、构音语音能力评估2-3-2音位对比-记录方法语音对序号1中，/b/和/p/若同时正确，则记为1分，若有一个错误则记为0分。2、构音语音能力评估2-4《构音语音能力评估》音位对比顺序表2、构音语音能力评估2-5《构音语音能力评估》构音清晰度表2、构音语音能力评估附：构音清晰度的参考标准2、构音语音能力评估得出评估结果：声、韵、调音位习得情况声、韵、调音位对比情况构音清晰度得分2、构音语音能力评估评估的临床意义确定音位习得、最小音位对比、构音清晰度等项的发展水平；确定需要进行音位习得训练的音位；确定需要进行构音治疗和训练的音位对；最后对各项所得最终结果进行综合分析，给出有效的、可操作的言语矫治方案。2、构音语音能力评估小结：1、构音障碍的定义2、构音障碍评估的内容3、构音障碍评估的操作步骤及要求作业：1、哪些人群会有构音障碍，从哪些方面开展评估？2、对某构音障碍的评估结果进行分析，得出结论。2、构音语音能力评估