第14课《走一步,再走一步》课件

2018年10月30日制作东明县大屯镇初级中学王克明导入新课有人说：深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是暖春；挫折走一步也许还是失败，失败再走一步可能就是成功。路尽无绝处，不妨尝试着再走一步；万水千山，只源于最初的那一步。今天，我们就一起来学习课文《走一步，再走一步》，深入体会一下，看看你有什么感悟吧！莫顿.亨特14*走一步，再走一步1、朗读课文，理清故事线索，能条理清楚地复述课文。2、品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。3、理解作者从“脱险”经历中感悟到生活哲理。学习目标认识作者：莫顿·亨特（1927—1983），美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家。代表作有：《心理学的故事》、《痛击》、《宇宙间》等。初读课文，感知文意1、默读课文，扫除文字障碍。读准字音灼热（）参差不齐（）突兀（）哄堂大笑（）耸立（）恍惚（）滑稽（）抽噎（）晕眩（）附和（）气喘吁吁（）zhuówùsǒngcēncīhōnghuǎnghūjīyēxuànhèxū词语解释恍惚：抽噎：滑稽：哄堂大笑：变化莫测神志不清，精神不集中。一吸一顿的哭泣。现在一般都指言语、动作或事态令人发笑。形容众人一起大笑的样子。变化多端，难以揣测。2、阅读课文，概括文章内容。明确：本文记叙了“我”童年时一次爬悬崖遇险、脱险的经历。3、速读课文，说出文章的六要素。时间：地点：人物：起因：经过：结果：一个酷热的七月天。费城。“我”、五个男孩、父亲。游戏玩厌，去爬悬崖。中途被弃，进退两难。父亲指点，摆脱困境。4、用自己的话复述课文复述要求：（1）抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。（2）口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。复述方法：先同桌相互复述，然后推荐代表发言。时间：3分钟起因（1—5）游戏玩厌，去爬悬崖。经过（6—17）中途被弃，进退两难。结果（18—28）父亲指点，摆脱困境。启示（29）分解困难，直达目标。5、把握课文结构，按照事件起因、经过、结果、启示给课文划分段落。遇险脱险感悟熟读课文，走进文本。1、文章一开始为什么要突出“闷热”？明确：正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。2、“在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子。”在文章中起什么作用？明确：伏笔。说明为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。3、为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯，也记得母亲的警告，还要冒险爬悬崖呢？明确：是好朋友杰里“别做胆小鬼”的话刺激了“我”，自尊心、虚荣心占了上风，于是冒险去爬悬崖。4、他们所爬的悬崖有什么特点？（1）高（耸立）（2）陡（几近垂直的墙）（3）险（底部杂乱的岩石）5、在攀爬的过程中，“我”遇到的困难主要有哪些？（1）山高崖陡（2）身体瘦弱（3）内心的恐惧6、文章从哪些方面描写“我”处于险境的狼狈和恐惧心理？描写出“我”当时的一种什么状态、心理？（1）动作描写：满头大汗、浑身发抖地往上爬、缓慢地爬着、紧紧地扒住岩石、偷偷地抓住背后的岩石、趴在岩石上、一动也不动。（2）心理描写：犹豫不决、心在瘦弱的胸腔中怦怦跳动、吓坏了、阵阵晕眩、天旋地转、我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那是我、神情恍惚，害怕。“我”当时的心理：有被抛弃的委屈、受嘲笑的羞辱、不知所措的迷惘，还有不该冒险的悔意以及强烈的恐惧感。7、杰里带来了父亲，父亲是怎样帮助“我”脱险的？（1）父亲的手电光照着我，安慰我。（我大哭）（2）父亲教我把左脚踩住岩脊下面突出的石头。(看起来能够做到）（3）父亲教我把右脚移动到右边一个落脚点。（我照做了）（4）一次一步，一次换一个地方落脚，最后踩到底部零乱的岩石，扑进爸爸的臂弯。（一种巨大的成就感）总结：安慰—指导—鼓励8、“我”爬下悬崖（脱险）过程中，心理有哪些变化？最初：毫无信心（我不行！我会掉下去的！我会摔死的！）继而：信心萌发（这看起来我能做到。）随后：信心大增（再一次，我做到了。）最后：巨大的成就感（我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。）9、整座悬崖高不过60英尺，抗梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？爬上悬崖的“我”，上不去，下不来，陷入绝望、恐惧，父亲并没有用梯子上去救护，而是鼓励、指导“我”“走一步，再走一步”，使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。让“我”自己下来，“我”经受了一次历练，增长了勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得怎样训练孩子的，他深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。富有教益的方法使孩子获取了一笔宝贵的精神财富。父亲的办法告诉人们，对孩子不要溺爱，要科学地训练孩子，使之自立自强。作为家长，当孩子遇到困难和挫折时，要给以指导、鼓励，不能包办代替，路要让孩子自己走，在走的过程中孩子才能不断成长、成熟起来。10、文章两次写到“我”哭，原因一样吗？第一次哭泣：“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那是我。”是恐惧和伤心。第二次哭泣：“抽噎了一下”。有复杂情感：有历险的余怕，有脱险的欣喜，有被抛弃在石架上的委屈，有对父亲的感激，还有一种全新的感觉—“我”终于凭着自己的力量战胜了看似无法战胜的困难。这使“我”第一次清晰的意识到自己身上的潜在力量，从而激起了“一种巨大的成就感”。课文主旨研讨1、爸爸为什么让“我”先“迈一小步”？明确：引导“我”把困难化整为零，循序渐进地向着目标前进。2、为什么爸爸不让“我”有机会停下来思考“下面的路还很长”？明确：“我”从小体弱多病，不够勇敢，爸爸这样做是怕引起“我”的恐惧感；另外，爸爸有意引导“我”面对困难时，不要去考虑未知的因素，学会解决眼前的困难，学会分解困难，战胜困难。3、文章最后一段里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么不同？明确：最后一段里的“一小步”指克服人生中的一个小困难。脱险时的“一小步”指“我”用腿迈出的一小步。4、这篇文章告诉我们怎样的人生哲理（或：题目“走一步，再走一步”是什么意思）？明确：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。文章主旨本文通过记叙童年时一次“遇险”“脱险”的经历，揭示了一个深刻的人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜巨大困难，赢得最后的胜利。拓展延伸名人战胜困难的事例•霍金一生贡献理论物理学的研究，被誉为当今最杰出的科学家之一。他的著作包括《时间简史》及《黑洞与婴儿宇宙以及相关文章》。虽然大家都觉得他非常不幸，但他在科学上的成就却是在他在病发后获得的。他凭著坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他对生命的热爱和对科学研究的热诚，是值得年轻一代学习的。•智慧、干练、胸怀宽广、不负众望，似乎什么都不能阻挡这个39岁的男人迈上政治峰巅的脚步。但是，无情的灾难就在这时降临。1921年夏天，罗斯福带全家在坎波贝洛岛休假，在扑灭了一场林火后，他跳进了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰质炎症。高烧、疼痛、麻木以及终生残疾的前景，并没有使罗斯福放弃理想和信念，他一直坚持不懈地锻炼，企图恢复行走和站立能力，他用以疗病的佐治亚温泉被众人称之为“笑声震天的地方”。1924年，他又拄着双拐重返政坛，并在1928年成为纽约州州长。赠语人生路上有风有雨，到处荆棘丛生，只要我们不失自信，牢记“不要想着有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。