人教版新目标八年级上册英语语法总结大全[1]

新目标八年级英语上册语法复习1)leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：WhendidyouleaveShanghai?你什么时候离开上海的？2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。例如：NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?你为什么要离开上海去北京？•2)情态动词should“应该”学会使用•should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：•HowshouldIknow?我怎么知道？•Whyshouldyoubesolatetoday?你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。•我们在使用时要注意以下几点：•1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。•例如：•Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。•2.用于提出意见劝导别人。例如：•Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.•如果你感觉不舒服，你最好去看医生。•3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：•Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。•Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。•3)What...?与Which...?•1.what与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问•职业。如：Whatisyourfather?你父亲是干什么的？•该句相当于：•Whatdoesyourfatherdo?Whatisyourfather'sjob?•Which指代的是特定范围内的某一个人。如：•---WhichisPeter?哪个是皮特？•---TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。•2.What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which...?是特指，•所指的事物有范围的限制。如：•Whatcolordoyoulikebest?（所有颜色）你最喜爱什么颜色？•Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?•你最喜爱哪一种颜色？（有特定的范围）•3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：•WhichpicturesarefromChina?哪些图片来自中国？•4)频度副词1.常见的频度副词有以下这些：always（总是，一直）usually（通常）often（常常，经常）•sometimes（有时候）hardlyever(几乎从不)never（从不）•2.频度副词的位置：•a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：•Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。•b.放在行为动词前。如：•Weusuallygotoschoolat7:10everyday.•我们每天经常在7：10去上学。••c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：SometimesIwalkhome,sometimeIrideabike.•有时我步行回家，有时我骑自行车。•3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：•NeverhaveIbeenthere.我从没到过那儿。•5)everyday与everyday•1.everyday作状语，译为“每一天”。如：•Wegotoschoolat7:10everyday.•我们每天7：10去上学。•IdecidetoreadEnglisheveryday.•我决定每天读英语。•2.everyday作定语，译为“日常的”。•ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.•她晚饭后在电视上看日常英语。•What'syoureverydayactivity?你的日常活动是什么？•6)什么是助动词•1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。被协助的•动词称作主要动词（MainVerb）。助动词自身没有词义，不可单独使用，•例如：Hedoesn'tlikeEnglish.他不喜欢英语。（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：•a.表示时态，例如：Heissinging.他在唱歌。Hehasgotmarried.他已结婚。b.表示语态，例如：HewassenttoEngland.他被派往英国。c.构成疑问句，例如：Doyoulikecollegelife?你喜欢大学生活吗？DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?•你来这儿之前学过英语吗？d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：Idon'tlikehim.我不喜欢他。•e.加强语气，例如：Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。Hedidknowthat.他的确知道那件事。•3.最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would•7)forgetdoing/todo与rememberdoing/todo•1.forgettodo忘记要去做某事(未做)；forgetdoing忘记做过某事(已做)Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)•Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)Don'tforgettocometomorrow.别忘了明天来。(tocome动作未做)典型例题----Thelightintheofficeisstillon.----Oh，Iforgot___.A.turningitoffB.turnitoff•C.toturnitoffD.havingturneditoff答案：C。由thelightisstillon可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，•因此用forgettodosth.而forgetdoingsth表示灯已经关上了，而•自己忘记了这一事实。此处不符合题意。•2.remembertodo记得去做某事(未做)；•rememberdoing记得做过某事(已做)Remembertogotothepostofficeafterschool.•记着放学后去趟邮局。Don'tyourememberseeingthemanbefore?•你不记得以前见过那个人吗?•8)It‘s+形容词+forsb.和It’s+形容词+ofsb.•1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：•easy,hard,difficult,interesting,impossible等：It'sveryhardforhimtostudytwolanguages.•对他来说学两门外语是很难的。•2.It’s+形容词ofsb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，•如：good,kind,nice,clever,foolish,right。•It'sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我，你真是太好了。3.for与of的辨别方法：•用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：Youarenice.(通顺，所以应用of)Heishard.(人是困难的，不通，因此应用for。)•新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作•法是对一个句子进行自由提问。例如：•9)对两个句子的提问•句子：Theboyinbluehasthreepens.•提问：1.Whohasthreepens?•2.Whichboyhasthreepens?•3.Whatdoestheboyinbluehave?•4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?•很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：•句子：Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday.•提问：1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday?•2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?•3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:00onSunday?•4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:00onSunday?•5.Whattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendson•Sunday?•6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?•10)so、such与不定冠词的使用•1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：•Heissofunnyaboy.•Jimhassobigahouse.•2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：•Itissuchaniceday.•Thatwassuchaninterestingstory.•11)使用-ing分词的几种情况•1.在进行时态中。如：HeiswatchingTVintheroom.Theyweredancingatnineo'clocklastnight.2.在therebe结构中。如：•Thereisaboyswimmingintheriver.3.在havefun/problems结构中。如：•WehavefunlearningEnglishthisterm.•Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.•4.在介词后面。如：•Thanksforhelpingme.•Areyougoodatplayingbasketball？•5.在以下结构中：•enjoydoingsth乐于做某事•finishdoingsth完成做某事•feellikedoingsth想要做某事•stopdoingsth停止做某事•forgetdoingsth忘记做过某事•goondoingsth继续做某事•rememberdoingsth记得做过某事•likedoingsth喜欢做某事•keepsbdoingsth使某人一直做某事•findsbdoingsth发现某人做某事•see/hear/watchsbdoingsth•看到/听到/观看某人做某事•trydoingsth试图做某事•needdoingsth需要做某事•preferdoingsth宁愿做某事•minddoingsth介意做某事missdoingsth错过做某事practicedoingsth练习做某bebusydoingsth忙于做某事•can'thelpdoingsth禁不住做某事••12)英语中的“单数”变“复数”的方法•1.主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it”代替的。如：•he,she,it，myfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,Mary'suncle•2.名词有单数名词和复数名词。如：•man（单数）---men（复数）banana（单数）---bananas（复数）•3.动词有原形，第三人称单数