七年级语文综合实践活动及阅读训练

语文·新课标（RJ）单元复习四┃综合性学习成长的烦恼“太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确地对待它。七年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列各题。1．为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。┃综合性学习┃语文·新课标（RJ）单元复习四┃综合性学习[答案]示例：①烦恼随青春而来，让智慧接踵而至。②快乐成长，烦恼如风。③烦恼是一个人成长的“资本”。④成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。⑤让我们扬起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼。⑥你烦，我烦，大家烦，成长好烦；你想，我想，大家想，解决不难。2．为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果？(至少写出三种)[答案]示例：办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办故事会。语文·新课标（RJ）3、如果在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？单元复习四┃综合性学习[答案]示例：各位同学，大家好。欢迎大家参加“成长的烦恼”综合性学习活动。蓦然回首，我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝，我们的烦恼也与日俱增。不过，这是成长的一个标志，不必惧怕，敞开我们的心扉，把你的烦恼、忧愁告诉大家。再多的烦恼除以××(班级人数)，也会化解很多，再少的帮助乘以××(班级人数)，也会受益不少。下面，活动正式开始。4．学校决定以“少年正是读书时”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。(1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。示例：韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言，字数不超过100字)示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。语文·新课标（RJ）5．七年级(6)班将举行“走出阴霾，抛开烦恼”的演讲比赛，假如你是参赛选手，活动前将做哪些准备？(1)收集整理演讲材料。(2)_____________________________________________(3)熟悉演讲材料。(4)_____________________________________________单元复习四┃综合性学习撰写演讲稿。请老师、同学指导演讲。6．为使选手顺利参加比赛，请你提出两条建议。[答案]示例：①演讲的材料要典型，能给人以触动和激发。②演讲时要注意语气、语调，要配以恰当的手势。语文·新课标（RJ）7．七年级(6)班将举行“微笑面对成长烦恼”的故事会，请设计活动步骤。(1)主持人讲话，宣布活动开始。(2)______________________________________________(3)______________________________________________(4)主持人总结，宣布活动结束。单元复习四┃综合性学习选手讲述名人笑对成长烦恼的故事。老师点评，同学谈感受。你班准备办一期有关“成长烦恼”的黑板报，请你至少设计两个栏目，并将栏目名称写下来。[答案]示例：①少年也识愁滋味②名人烦恼知多少③消除烦恼的方法和诀窍语文·新课标（RJ）8、晓明成绩优异，但最近几次模拟考试成绩总是不理想，妈妈为此批评了晓明，晓明为此很烦恼。如果你是晓明的好朋友，你如何劝勉他？单元复习四┃综合性学习[答案]示例：晓明，别烦恼，鼓足勇气，面对挫折，把这些化为前进的动力，相信一定能给妈妈和自己一个满意的结果。9、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；[答案]长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在启示我们要勤奋。10、小明今年上中学了，快要期末考试，星期天在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要求要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该怎样向爸爸说才让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎样说才能才能收到让同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）小明向爸爸说：。爸爸向同事说：。小明向爸爸说：爸爸，马上就要考试了，希望你能支持我，不打麻将，好吗？爸爸向同事说：小明马上要考试了，我当爸爸的可不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你们了。11．书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为“世界读书日”。为此，七(6)班准备举行一次集体课外读书活动，请你按要求完成下面任务。(1)下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画，请你说说看后的感悟。示例：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。(2)请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的宣传语，悬挂于主席台上作为会标。(3)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为此写一段开场白。示例：书籍是心灵的良药。理想的书籍是智慧的钥匙。示例：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！附加题.材料探究材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”(1)以上两则材料反映了一个什么现象？(2)你认为造成这一现象的原因有哪些？可以从哪些方面改善？示例：学生的语言表达和阅读能力下降。主要原因：一是学习阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。改善：学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多的文学作品，开展丰富的读书活动。语文·新课标（RJ）(一)阅读下文，回答问题。心许子午兰张丽钧①友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名“子午兰”。②那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时候吧？揿亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致的花蕊，单单薄薄的样子，却不失风致——真个是禁得起端详的一种花呢！┃阅读理解┃语文·新课标（RJ）单元复习四┃阅读理解③次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分精神了；中午下班回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。④那些日子特别喜欢熬夜，熬到夜半时分，去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓胀胀的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姊妹花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。⑤就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。语文·新课标（RJ）⑥很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花：不但选择了深夜，而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动：“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。”嘿，你没觉出“商量”这个词用得妙极吗？设若我的子午兰也需要“商量”，她们该用怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展露芳菲心事的话题，连枝叶都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无反顾地凋萎了自己。如果这一株植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的，从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。单元复习四┃阅读理解语文·新课标（RJ）⑦如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的时刻惶惑，因为我同时爱着许多种花，掂量中，我定会被不得已的扬弃轻轻折磨；但是，今天，我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望，面对自己的灵魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己的无瑕容颜。在这个“凋谢”无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午兰的样子，每天让自己开出一朵花，不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可单元复习四┃阅读理解语文·新课标（RJ）14．文中哪里说了子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智？单元复习四┃阅读理解13．“我已毅然决定让自己开成子午兰”，“我”为什么会毅然决定让自己开成子午兰？[答案]因为“我”欣赏子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智。[答案]淡定：“不想邀宠，无意争妍。”从容：“不急于和盘托出满心锦绣。”聪慧：“妥帖地安排好了自己的花期。”睿智：“努力迁延了自己生命中最美丽的时光。”语文·新课标（RJ）单元复习四┃阅读理解15．体会加点的词语对文章主旨的表达作用。友人赠我一盆伶仃．．的植物，瘦长．．的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪．．．，偏．在夜半开花，因而得名“子午兰”。[答题指导]答题方法：先体会加点的词语突出了子午兰的什么特点，然后联系主题，分析与主题的关系。作用：使情节多变，波澜起伏，形成鲜明的对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，给读者留下比较深刻的印象。[答案]加点词语起到了欲扬先抑的作用，突出了文章主旨。语文·新课标（RJ）单元复习四┃阅读理解16．本文运用了托物言志的写作手法，作者借小小的子午兰，表达了怎样的情怀？[答题指导]托物言志，是借富有特征的自然景物来寄托情思的一种表现手法。作者寄情于物，将纷繁复杂的人生感悟通过对自然景物的描绘体现出来，给读者留下丰富的想象空间。写作手法的分类：1．象征；2.衬托；3.对比；4.托物言志；5.欲扬先抑；6.欲抑先扬；7.借景抒情；8.以小见大。写作手法的作用：1．象征：寓意深刻，表达含蓄。2．衬托：使形象更加鲜明。3．对比：突出表现事物的本质特征。4．托物言志：将事物表现得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。语文·新课标（RJ）5．借景抒情：通过景物描写，表达作者的情感。6．抑扬结合：通过欲抑先扬或欲扬先抑突出人物特点或点明文章主旨。7．以小见大：由平凡细微的事物反映重大主题，突出表现中心，更有震撼力。单元复习四┃阅读理解[答案]表达了对淡定、从容的人生态度的欣赏和赞美，并表达