《湖心亭看雪》课件分析

《湖心亭看雪》课件开发主页联系作者云岭风情网制作湖心亭看雪张岱诗词赏析作者简介字词课文探究学习写作特色对比阅读小结作业《饮湖上初晴后雨》苏轼《晓出净慈寺送林子方》杨万里《题临安邸》林升饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。张岱（1597-1679）字宗子，又字石工，号陶庵，明末山阴（今浙江绍兴）人。其家自曾祖以来，均为显宦。早年过着贵公子的生活，喜游山水。明亡后不仕，避居浙江剡溪，专心从事著述，穷困以终。著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。作品以小品文见长，文笔清晰生动，饶有情趣，风格独特。湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。湖心亭崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更()定日，余拏()一小舟，拥毳()衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇()沆()砀()，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。到亭上，有两人铺毡()对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更()有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃()曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”gèngnúcuìsōnghàngdàngzhāngèngnán余拿一小船：余拿一小船：客此：动词，撑、划动词，客居副词，全数词，译为“一条”古时计时单位副词，还是日更定矣：上下一白：湖中焉得更有此人：1.“看雪”的时间是？地点是？2.写雪大的句子是？写冬雪寒冷威严的句子是？崇祯五年十二月西湖湖中人鸟声俱绝大雪三日“绝”:消失,只从听觉上表现冬雪的威严.3.湖心夜景给作者总的印象是什么？雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白.（全景广漠）4.写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？堤亭舟人,痕点芥粒（特写渺小）5.来到亭上,看到了什么?（）人6.那人对我的态度是什么？拉余同饮7.我的态度是什么？余强饮三大白8.舟子对作者的评价是哪个字？为什么？“痴”；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀热情好客充满惊喜硬喝下因为偶逢知己而无限喜悦白描手法白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。雪景描写：（白描）自然质朴不事雕琢江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。描写手法表达感情《湖心亭看雪》《江雪》白描清高自赏淡淡愁绪烘托怀才不遇的孤独感结论夜深人静的雪夜独赏湖景，云雾弥漫，山水、云天一片苍茫，那“上下一白，”惟长堤一痕“的雪景，既展现出淡泊、浑朴的境界，又写出了作者雪夜独游的孤寂心境。一个“痴”字正点出了他钟情山水的独特个性。本文文字浅近，淡雅，形象直观、鲜明，像一首秀美隽永的山水诗，又像一幅淡墨描绘的山水画，使人身临其境，目睹其形而拍案叫绝。作业学习运用白描手法，写一个人或叙一件事，力求简洁、传神。范例：“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”——鲁迅《故乡》中的杨二嫂看雪寒夜独舟环境：湖中人鸟声俱绝景人全景——广漠特写——渺小炉旺酒沸拉余同饮（大）（小）（热）（冷）情景对比情景对比（孤独）（巧遇知己）抒发：怀恋之情隐逸之趣