八年级人教上册18.《苏州园林》

18.苏州园林叶圣陶第一课时新课导入苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市，物华天宝，人杰地灵，自古以来被人们誉为“园林之城”，其盛名享誉海内外。苏州古典园林历史绵延2000余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。实为中华民族的艺术瑰宝。在1997年12月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录。1.学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2.学习本文准确、简洁、生动的语言，赏析重点词句，体会文章的语言美。重点：梳理文章的写作思路，学习本文严谨的结构层次。学习目标园林分布走近作者现代作家、儿童文学作家、教育家。原名，字圣陶，苏州人。其早期小说有《潘先生在难中》、长篇小说《倪焕之》等，“九一八”事变后，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集《》《古代英雄的石像》等。叶圣陶（1894-1988）叶绍钧稻草人字词积累xuānxièbàibǐ轩榭败笔邱壑嶙峋镂空蔷薇因地制宜重峦叠嶂qiūhèlínxúnlòukōngqiángwēiyīndìzhìyíchóngluándiézhàng【标本】【败笔】【珠光宝气】【别具匠心】【鉴赏】指在同一类事物中可以作为代表的事物。写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。形容服饰、陈设等非常华丽。具有与众不同的巧妙的构思。对世术品或文物的欣赏和评价。合作探究——说明特征1.从第1段中找出其中最能说明苏州园林地位的词语，并说说自己的理解。标本。“标本”的意思是同一类事物中可以作为代表的事物，它表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位，可以引起读者阅读的兴趣。2.这是一篇事物说明文，被说明事物——苏州园林的总体特点是什么？第2段中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这是贯穿全文的中心，也是苏州园林的总体特征。1.课文第2段，作者围绕苏州园林的共同特征，写了哪几层内容？四层内容：一、讲究亭台轩榭的布局二、讲究假山池沼的配合三、讲究花草树木的映衬四、讲究近景远景的层次合作探究——说明结构2.分组讨论：课文第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系？第2段是总说，第3、4、5、6段是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。上述四方面是重点，作者详细说明。3.课文第7、8、9段写了什么内容？这三段从园林角落的布置，门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这些是局部介绍属非重点，所以写得简略。4.这篇文章在结构上有什么特点？本文结构上的特点是先总后分。文章先总括苏州园林的特点，再从各方面分别加以说明，总说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点，文章结构又显得清楚。5.根据上面的分析，你能指出本文的说明顺序吗？本文是按照逻辑顺序来组织全文的。思维导图第二课时1.研读课文，把握说明方法。2.揣摩语言，品味表达效果。3.总结探究，语言拓展训练。学习目标举例子：“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”作比较：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。打比方：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”引用：“，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”摹状貌：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。”合作探究——说明方法合作探究——说明语言(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本。(标本是什么意思?)标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。(3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决”可以吗?)似乎表明是作者细心观察和体悟。“一切”“决”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。(3)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术。(艺术与技术有什么区别?)“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，起成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。(4)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，但不又不全是”。(5)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。开花的时候满眼的珠光宝气。(这个描写的句子有什么作用?)这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。备选问题1.文章引用了古诗词，如“鱼戏莲叶间”，有怎样的表达效果？古诗词的运用，生动形象地写出了人们在池边观赏的入画一景，增强了文章的表达效果。2.苏州四大名园——狮子林、浪沧亭、拙政园、留园各有千秋，极具代表性，作者为什么在文中不具体介绍这四大名园？介绍苏州四大名园会使文章显得松散，不如叙述苏州园林的四大特点和整体特征那么精练概括。小结1.归纳本文的中心思想。文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。2.归纳说明文的一般特点，总结本文的写作特色。抓住说明对象的特征，恰当地安排说明顺序，灵活地运用多种说明方法，语言准确，明晰，表达充分、严密。这是一篇典范性说明文，构思缜密，脉络清楚。说明准确，叙述生动是本文的显著特点。课堂检测有条理地介绍自己的校园，要求重点突出、层次分明、说明方法运用恰当，600字左右。