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小说鉴赏—情节的概括与梳理11月23日知识回顾1根据自己对小说的理解给小说下一个定义。2小说三要素是哪三要素?3请说说小说情节的组成要素。4教材学过的小说有哪些?•1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。•2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。•3、人物描写(包括语言、肖像、行动、心理、细节描写)•4、情节(包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声)•5、环境(自然环境、社会环境)•6、顺序(顺叙、倒叙、插叙)关于小说的常识教材小说第二册:《祝福》《边城》《林黛玉进贾府》第三册:《品质》《老王》《一个人的遭遇》《流浪人,你若到斯巴》梳理课本小说的情节回顾《祝福》《边城》《品质》三篇小说,用精炼简要的语言概括口述三篇小说的情节。《祝福》情节概括•首先,祥林嫂在丈夫死后为了避免被婆家卖的命运逃到了鲁镇,在鲁四老爷家做短工,勤劳能干,安分守己。接着在河边洗米时被婆家绑架回去卖给贺老六为妻,不久,丧夫失子,被赶出家门又回到鲁镇做工,内心悲痛,精神恍惚。之后因为在祝福时被喝令禁止参与祝福而备受凌辱被赶出鲁家。最后流落街头行乞为生,最终在人们的祝福声中死去。《边城》情节概括•在第一个端午节赛龙舟的热闹日子里,翠翠和傩送相遇,心里吃惊又害羞。第二个端午节,翠翠在竟度时巧遇大老天宝,但心系傩送魂不守舍。第三个端午节,面对热闹的景象,远处迎婚送亲的花轿撩拨着翠翠内心的情思,她强烈地憧憬着爱情但又深深埋藏于内心,矛盾而又痛苦。《品质》情节概括•首先,我很小的时候就领略了格斯拉兄弟的做靴手艺,赞誉有加。接着我在和格斯拉的交往中了解了其人品,严肃认真不善交际,他的靴子好,质量高,然后再市场竞争的残酷现实面前,她在困境中仍然坚持做最好的靴子。最后,因为苦守职业道德,没有生意最终饿死了。叙述情节的规律1用“首先—接着—然后—最后”等字样编织,或按照时间顺序叙述。2用主谓句,以主人公为叙述角度叙述。3叙述模式,什么时间什么地方什么人做了什么事。一小说情节类的题目题目类型:1情节概括题2情节鉴赏题3情节探究题请从“木笛”“好望角”“迎宾竹”“蚂蚁”“侯银匠”五篇小说后面的题目中分别找出情节概括题、情节鉴赏题、情节探究题1情节概括题“木笛”第1、2题;“好望角”第1题;2情节鉴赏题“迎宾竹”第1题;“侯银匠第1题。3情节探究题“蚂蚁”第3题;“侯银匠”第3题:二情节类的具体题目类型1情节梳理:①用一句话或简明的语句概括故事情节,或文中共写了哪几件事,请依次加以概括,或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面);2情节鉴赏:②某一情节的特点和作用分析;③情节的高潮或结尾作用的理解;④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用;3情节探究:⑤哪一个情节最吸引你;⑥情节的合理性探究等。1、关于情节的概括①用一句话或简明的语句概括故事情节;②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)温馨提示(1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。(2)用主谓句,以主人公为叙述角度叙述。(3)模式,什么时间什么地方什么人做了什么事。例1、《木笛》文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事?请用简洁的语句一一概括。①在考场上,大师拒绝了朱丹更换曲目的要求;②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹,并把正式录取的消息告诉了他。例2、阅读全文,结合朱丹的言行,在空格处把小说情节补充完整。(每处不得超过6个字)请求更换曲目——伫立纪念碑前——终被乐团录取被拒离开考场吹奏悼念亡魂课堂练习《好望角》第1题;去看好望角是老船夫一生的追求。请概括他人生阶段有关这一追求的具体内容。1.(1)小时候初识“好望角”,想去看看;(2)战争时期,身揣好望角的地图册在行军打仗,不忘好望角。(3)解放后努力学习,希望出国去看好望角;(4)后来,儿子到非洲工作,想接他去非洲好望角;(5)最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。(一点1分,意思对即可)2、关于情节的鉴赏--作用题题型有:(1)、文中写了XX情节在小说中起到什么作用?(2)、某情节对全文情节的展开有什么作用?请具体说明。温馨提示:分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。知识储备:情节的作用⑴对整个故事情节的构成上的作用:一般来说是线索或推动情节发展;设置悬念,引起读者阅读的兴趣;使整篇小说情节波澜起伏;照应前文XX情节;为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔;⑵对整个故事情节人物塑造的作用:或刻画了人物XX更加鲜明的性格,或表现了XX的人物性格;交代人物活动的环境;(3)对表现主题的作用:其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。情节鉴赏试题解题示例1•《迎宾竹》19题:这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书,主要有什么作用?•⑴最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事,暗示郑副市长的竹画确有水平,使情节波澜再起。(指向情节)•⑵使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言,让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。(指向人物)•⑶使小说主题得到升华,突出“一个成功者(成功的领导)离不开一个贤内助(好妻子)的支持和帮助”主题,给人留下无穷韵味。(指向主题)情节鉴赏试题解题示例2“侯银匠”第一小题:小说第二段(侯银匠中年丧妻……很精到),对全文情节展开有什么作用?1从父女相依为命着眼,为下文选女婿、打陪嫁首饰、在女儿出家后父亲的孤独这些情节提供依据;2从突出侯菊的精明能干着眼,为写侯菊改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等情节提供依据。3关于情节探究题基本内容(1)关于某个情节设置或安排的处理,你是否赞同,并说明理由;(2)探究作者情节如此安排的理由。温馨提示:分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。情节探究题示例示例1《蚂蚁》父亲希望儿子成为“火车”,儿子却认为自己是只“蚂蚁”,不是“火车”。对于父子俩这一分歧,你是如何看的?你是否赞同作品的结局安排?为什么?(6分)参考答案(1)对父子分歧的看法①世界上,不可能人人都做“火车”,有些人只能做“蚂蚁”;如果家长强迫只能做“蚂蚁”的子女去做“火车”,最终只会导致父母与子女之间产生隔阂,并影响子女的健康成长。(父的角度探究)②“蚂蚁”不应自暴自弃,“成功是百分之一的天赋加百分之九十九的努力”,只要努力,任何“蚂蚁”也可以成为“火车”。(子的角度探究)(2)对结局安排的看法①赞同。父母应该理解子女,既然儿子不能成为、也不想做“火车”,那就应该让他自己作出选择。②不赞同。虽然父母并不理解儿子,但子女又何尝理解父母的苦心?何况采取“出走”的做法并不值得提倡。[6分。(1)“父子分歧”,答对①或②,得3分。其中:观点明确,1分;分析合理,2分。(2)“结局安排”答对①或②,得3分。其中:观点明确,1分;分析合理,2分。]结构探究示例2•《侯银匠》:•小说题为侯银匠,但写侯菊的文字居多,请结合全文探究作者这样安排的理由。【参考答案】①小说的主旨是表现侯银匠,侯家父女相依为命,侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质,写侯菊就是表现侯银匠。(人物形象—形象特点)②小说的主旨是表现侯银匠,作者截取侯菊出嫁前后的片段,正面描写侯菊,间接烘托出侯银匠的人生况味。(人物形象—描写方式)③小说的主旨是表现侯银匠,女儿出嫁是他生活中的大事,更多描写此时此刻的情景,重点突出,可以避免平铺直叙。(情节安排—情节布局)④小说的主旨是表现侯银匠,作者实写侯菊,暗写侯银匠,以有形写无形,更有情趣。(情节安排----线索安排)⑤小说的主旨是表现侯银匠,更多描写女儿出嫁前后的情景,在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美,意味深长。(主题的表现)补充相关知识:情节的特点⑴情节安排评价①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写),如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。⑤贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。⑵情节安排基本技巧①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。②倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。③插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。④补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。⑤平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
本文标题:小说鉴赏―情节类
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