第6课 雅典城邦的民主政治

第二单元古希腊和古罗马的政治制度第6课雅典城邦的民主政治民主政体雅典——的发源地——————————无棣一中历史组当中国古代形成中央集权制度，众臣高呼“皇恩浩荡”、“龙主万岁”时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先河.雅典的民主制是怎样逐步确立的？又是怎样具体实施的？它有那些利弊得失值得我们借鉴和深思？君主制（文明社会初）贵族制(前8－前7世纪)民主制梭伦改革克里斯提尼改革①原因：②时间：③内容：④影响：①时间：②内容：陶片放逐法③影响：一.确立过程（3个阶段）请大家根据表格中的提示，填出有关雅典民主制的几个标志性的事件。4.全面繁荣2.引上了轨道贵族制1.准备了条件伯里克利时期克里斯提尼改革3.最终确立梭伦改革我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。------伯里克里雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（将军除外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者，又是被统治者的思想。-----《世界上古史》通过材料你发现雅典制度的什么特点？人民主权轮番而治二、雅典民主制的基本特点1．基本特点:人民主权与轮番而治人民主权:“政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，”即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。轮番而治：就是“轮流统治与被统治”，基本原则是平等的原则，每个公民可以是统治者，也可以是被统治者。（1）公民大会——国家最高权力机关（2）五百人议事会——公民大会的附属机构、监察机关（3）民众法庭——日常司法机关（4）众多规模不大的行政和军事机关⑴职责：负责___________________________________⑵参政者：____________⑶最重要程序：_________________为了保证其效率和秩序，拟订了_________________职责：职责：2.特征体现审议并决定一切国家大事全体公民就某项议案展开辩论一整套辩论的章法为大会准备提案；主持大会；负责大会休会期间监督行政官员落实决议日常司法审理；高级公职人员的任职资格进行终审巩固练习——火眼金睛–下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？–这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？美国大选期间，美国公民积极投票选举权–下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？–这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？全国人大会议上，代表们对国家事务举手表决决策权–下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？–这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？美国国会议员聆听政府报告知情权–下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？–这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？克里和群众等就国家事务进行辩论发言权积极：1.2.3.4.5.三、意义与局限局限：1.2.总之，……《一个雅典公民的政治生活》问题一：他为什么愿意去？加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即是每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但他还是很愿意去。雅典的民主政治有与会补贴制保证加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿，不让她去大会问题二：这是为什么？雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会•加迪来到公民大会会场，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。人们领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪不识字，他只好请旁边的一位贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名字被宣布时，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在战争中立下了功劳，就居功自傲。他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么会被选上的？肯定有人在背后中伤他。问题三：这段材料反映了雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？陶片放逐法•评价：A、它驱除了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行。•B、但容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾轧的工具问题四：桑拉为什么被人们轰下台？说明了什么问题？第二项议题是对是否扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分为两派，互相攻击。这时，加迪的一个远亲亲戚桑拉跳上了讲台，正准备发表演说，突然听到加迪在告发他：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？”在一片臭骂声中，桑拉下了台。根据雅典公民大会的辩论章法，任何殴打父母的人不得在公民大会发言。说明了在雅典公民享有民主，还需要具备一定的个人道德修养。公民大会结束后，加迪有资格参与法庭审判员的抽签。加迪在参加无数次抽签后，终于抽中了黄豆而不是黑豆，成为民众法庭6000个审判员中的一名，这次他审判的对象是苏格拉底。问题五：这段材料反映了雅典民主政治的什么内容？轮番而治，加迪作为雅典公民，有权通过抽签的方式担任法庭审判员哲学家苏格拉底被控犯有“不敬国神”，“教坏青年”的罪行。在法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，加迪根本听不懂，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决通过了对苏格拉底的死刑判决。问题六：由此反映了雅典民主政治的什么弊端？这种轮番而治并不能保证才德兼备的人成为执法人员，并不能完全地保证公正、公平。“审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，以言论自由著称的一个城市竟然对一个除了运用言论自由以外没有犯任何其他罪行的哲学家提出起诉。”通过这一案例，请谈谈你对雅典民主的认识？1、通过改革在雅典最终确立了民主制的是A、梭伦B、克里斯提尼C、伯利克里D、屋大维B练习题2、雅典民主制的基本特点是A、终身制、世袭制B、平等协商、少数服从多数C、集体领导的任期制和选举制D、人民主权和轮番而治D3、以下哪些属于雅典所创造的民主运作方式①差额选举法②任期制③议会制④比例代表制A、③④B、②③C、①②③D、①②③④D4、以下有关雅典民主的说法，不正确的是A、创造了一系列法治基础上的民主运作新方式B、利于发挥个人参与国家建设积极性和主动性C、在城邦内部每一个人都享有充分的民主D、促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到来C5、在公民大会休会期间国家最高权力机关是A、执政官B、元老院C、五百人议事会D、民众法庭C6、一个雅典公民，他身上不会发生的事情是A、可能被选举为执政官B、可以因个人小事向国家最高权利机关申述C、可以和妻子一道去参加公民大会D、可以对公职人员进行监督C