《 小兵张嘎夺枪记》课件

徐光耀小兵张嘎夺枪记初读感知徐光耀生于1925年，笔名越风，河北雄县人，电影编剧、著名小说家。1938年参加八路军，1945年起做随军记者和军报编辑。1950年入中央研究所学习，1959年后，在保定市文联工作。主要作品有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《小兵张嘎》，短篇小说《望日莲》等。自读课文:课文写了谁的一件什么事情？注意生字词，把不熟悉的生字词多读几遍二、初读课文，整体感知ｔｉǎｏｔｉāｏ运用：挑（ｔｉǎｏ）战者可以挑（ｔｉāｏ)选自己喜欢的队服参加比赛。东张西望：形容这里那里到处看。交火：交战，互相开火。气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。目不转睛：眼珠子一动不动地盯着。形容注意力集中。嚎叫：大声叫或哭喊。发现手枪夺手枪比试手枪（1—5自然段）（6—10自然段）（11—12自然段）全文以为线索二、初读课文，整体感知手枪2.句子解析：嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。导读：“猛然”说明鬼子来的很突然，给屋里的区队长他们带来了危险。“东张西望”说明了鬼子不怀好意。3.嘎子为何对鬼子谎称“我家里有病人”？这正反映出嘎子的聪明机智和果敢。嘎子这样说，如果鬼子信了，就不会往里面闯，在屋里开会的区队长他们就安全了；如果鬼子不信，他这样喊也暗中向区队长他们报了信，让他们能有准备。读一读，说说句子表现了嘎子怎样的心情。（1）嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？”（2）嘎子的眼睛一下子亮了起来。（3）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。二、研读课文，体会品质嘎子为什么希望有一支手枪？想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。二、研读课文，体会品质“像饿狼似的东翻西找”“捉母鸡”，通过动作描写和生动形象的比喻，表现了鬼子的贪婪和无恶不作的野蛮行径。2.第⑥段为什么要着意刻画鬼子捉鸡的场面？表现嘎子机智勇敢的语句：(1)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。”(2)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”(3)嘎子正站在院门口……急忙把门一关……(4)嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。二、研读课文，体会品质（看出嘎子的聪明、机智）（急中生智）（勇敢、聪明）（勇敢、机智、不怕牺牲）随堂练习有感情地朗读课文，想一想嘎子是怎样夺下鬼子的枪的。提示：按“发现——夺下”的顺序，抓住夺枪过程中嘎子的动作来归纳。无比兴奋。从“得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音”和“洋溢着一种无比兴奋的神情”等句子可以看出。3.嘎子夺到枪后心情怎样？从什么地方可以看出？词语辨析这两个词都有“很多、很充分”的意思。区别在于：“洋溢”多指情绪、气氛等充分外漏；“充满”指填满、布满，适用范围更广，可以用于具体的事物。洋溢充满小试牛刀新年到了到处都（）了欢声笑语，每个人的脸上也都（）快乐的笑意。洋溢充满整体感知1.本课共有（）个自然段，采用了（）的方式记叙，可分为（）个部分。2.本文记叙了抗日战争时期，（）不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了他（）的高尚品质。12顺叙三机智勇敢、无畏小兵张嘎发现手枪夺取手枪比试手枪课文结构再读课文1.第7段中“原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外面的喊叫，已经做好了准备”在文中有何作用？（）A.承上启下B.照应前文C.埋下伏笔D.突出嘎子的作用BD写法本文运用了细节描写来刻画人物形象。如当鬼子朝院门口走来时，嘎子“眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：‘你们想干什么？’”等语句中神态、动作、语言描写，刻画了小兵张嘎随机应变的能力和沉着勇敢对付敌人的品质。仿写根据提示，详细描绘一下民警跳水救人的场景。突然，他听到了一声“救命！”。关于勇敢的词语：有勇有谋智勇双全奋不顾身临危不惧英勇无畏威武不屈关于勇敢的名人名言：勇敢是处于逆境时的光芒。——﹝奥地利﹞茨威格人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。——﹝法国﹞福楼拜