英语说课稿

Lesson25:MyFavouriteColours.说课稿赵县特教学校许岭一、说教材本节课是冀教版小学英语第四册Lesson25:MyFavouriteColours.从少年儿童的年龄特点、学习兴趣和天真、活泼、好奇的求知欲考虑，每个年级的教学内容都是以学生的互动，师生的互动为出发点的。本单元是学习有关个人喜好的一些词汇和语句。本课是本单元的首课，涉及到了全单元大部分语法形式，是起到统领全单元的重点课。如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。完成本课需用一课时，所需教具为图片、单词卡片、录音机及相关课件。【教学目标设计】1.知识与技能：复习颜色的英语句型和单词，正确区分人称代词和物主代词，掌握What’syourfavouritecolour?和Ilike________.的用法。2.过程与方法：本节课主要是复习颜色单词和句型。此年龄段的学生活泼好动，乐于表达，多多锻炼学生的口语和交际能力。另外采用做游戏的方式使学生在快乐中更好的巩固本堂课所学的内容。3.情感态度与价值观：培养学生积极学习英语的态度，使学生之间能团结协作。发扬合作精神，乐于模仿、敢于开口、积极参与，养成良好的学习习惯。【教学重点和难点】教学重点：使学生学会表示颜色的单词并能熟练运用What’syourfavouritecolours?和Ilike________.进行对话练习。教学难点：理解课文内容二、说学生小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。小学阶段英语教学属于基础教育，要努力为学生的终身发展奠定坚实的基础，从而使学生获得可持续发展，使人的主体精神得到自我完善，发展所必需的英语语言能力和文化素质。本课的授课对象是小学四年级学生，他们喜欢做游戏，喜欢形象的感知周围的知识，所以，在本课教学中，首先培养学生兴趣，运用歌曲来复习表示颜色的词，再用课件演示对话内容，并组织学生进行对话表演，让学生在真实的语言交流情境中培养语言交际能力，最后，再以游戏来巩固新知，既激发了学习兴趣，又培养学生合作互助的能力。三、说学法这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。在教学过程中，教师要随时给予激励性评价（包括师生之间、学生之间和自我评价的方式）；要尊重学生的兴趣和独特的感受，将集体学习与小组学习结合起来。主要采取游戏法、任务型教学法、情境教学法，辅以多媒体电教手段进行教学。四、说教学过程设计按照上面的教学思路，结合小学英语的教学特点，根据现代英语教学理论，体现学生主体，关注个性差异，让每个学生在自己原有的水平上都有进步，形成适合自己的学习策略；开发个性潜能，使每个学生在英语学习中都能发现自己个性才能发挥的领域和成功点。我们倡导建构式的学习，努力运用学生主动参与、感知体验、探究发现、交流合作的学习方式，让学生在语言实际运用中感受成功的喜悦，调整学习英语的情感和策略，熟练语言技能，发展语言能力，使课堂真正形成“乐说”“会说”“能交际”的氛围。本节课分为以下五个环节。1．创设情境，引入新课.2．主动探索，掌握新知.3．合作交流，语言交际.4．课堂小结.5．布置作业.1．创设情境，引入新课.师生齐唱英语歌曲He’swearingredpants.2．主动探索，掌握新知.人称代词和物主代词Iyouheshewetheymyyourhisherourtheir3．合作交流，语言交际.二、做“TIC-TAC-TOE”（排兵步阵）游戏，巩固单词。三、做“STOP!GO!”游戏一、分角色表演4．课堂小结.为了了解学生对知识的掌握情况，我让学生扮演小老师，总结本节课的学习内容，这样不仅能了解学生是否掌握了本节课的知识，还达到了总结本节课的目的，同时还锻炼了学生归纳、总结课堂所学知识的能力和表达能力，增加学生的成就感。5．布置作业.用到What’syourfavouritecolour?和Ilike________.编一段对话。五、板书设计.browngreenorangepinkpurpleblackwhite1.Colours：Lesson25:MyFavouriteColoursWhat’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris_____.Ilike________.2、I,you,he,she,we,theymy,your,his,her,our,their【教学感想】信息技术手段在创设情境、引入新课方面为学生创造了良好的氛围，帮助学生自然、准确地理解新课。有了信息技术的支持，巩固练习就能寓教于乐，提高学生的兴趣；有了信息技术的支持，教学中就可以做到因人而异，让学生根据自身情况自主选择，真正体现“以人为本”的课程理念。信息技术这一现代化教学手段，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多个感官等方面有其得天独厚的优势，再加上教师精心的教学设计和教学指导，有利于让所有学生参与学习，让所有学生有学习兴趣，让所有学生学有所获，更能体现课改的精神。总之，本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，放手让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，让学生成为直接的受益者，有利于学生的自主学习，有利于提高学生运用语言进行交际的实际能力，有利于增强学生学习的兴趣和信心，最后使学生“乐说”“会说”“能交际”，感到学英语“It'sfun．It'seasy!”