第7章第2节-现代生物进化理论的内容2(公开课)

现代生物进化理论的主要内容两种颜色的桦尺蠖由于环境变化而发生数目的变化。（黑色S、浅色s）19世纪曼彻斯特20世纪曼彻斯特桦尺蠖桦尺蠖1、生活在曼彻斯特的桦尺蠖的基因频率有没有变化？2、生活在这一地域的两种颜色的桦尺蠖能否相互交配？它们是否属于同一物种？3、一片草原中所有的马和所有的黄牛，在自然状态下能够相互交配吗？他们是否属于同一物种？4、怎样判断两个种群是否属于同一物种？能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。不同种的生物之间都不能交配吗？驴马骡子(不可育)生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。虎狮虎兽狮(不可育)赫拉克勒斯1、两个池塘的鲤鱼都是一个物种，它们是属于一个种群还是两个种群？2、两个池塘的鲤鱼能够相互交配，进行基因交流吗？为什么？东北虎华南虎地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。注意：东北虎和华南虎是两个虎亚种，它们仍属于同一个物种。隔离生殖隔离地理隔离隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。在一个山谷中，生活着一个鼠种群。雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。这说明什么？后来一条大河出现。思考并回答如下问题：（1）当这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群呢？（2）如果大河很快干涸，两群老鼠还能交配吗？（3）若是几千年后，大河才干涸，两群各自都发生了变化的老鼠会合在一起时，还能发生交配吗？这说明什么？（4）是什么原因造成同一物种分化成不同类型的新种？经过长期的地理隔离，导致生殖隔离。加拉帕戈斯群岛上的地雀的形成加拉帕戈斯群岛上的地雀加拉帕戈斯群岛不同种地雀形成原始地雀分布于不同岛屿上（地理隔离）各地雀种群有可能出现不同突变和基因重组各岛屿环境不同，自然选择导致所留下的基因不同长此以往，不同种群基因库形成明显差异最终产生生殖隔离物种形成它们各自种群的基因频率就会发生不同的变化同一种群地理隔离多个小种群基因频率的改变（基因库形成明显差异）新的物种突变和基因重组自然选择生殖隔离物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选择和隔离小结：物种形成的一般途径：经过长期的地理隔离达到生殖隔离思考：二倍体西瓜和四倍体西瓜是同一个物种吗？为什么？不是。二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交的后代（三倍体西瓜）是不育的。即二者存在生殖隔离。物种的形成还可以不经过地理隔离，并且在很短时间内达到生殖隔离。如四倍体西瓜的形成。物种形成本身表示生物类型的增加。同时，它也意味着生物能够以新的方式利用环境条件，从而为生物的进一步发展开辟新的前景。总结：隔离与物种的形成隔离：指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。地理隔离生殖隔离隔离自然界中物种形成的方式有多种，经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的一种方式。隔离是物种形成的必要条件，而生殖隔离是新物种形成的标志。1、关于物种的叙述，错误的是：A、物种是形态上类似的、彼此能交配并产生可育后代的，要求类似环境条件的生物个体的总和B、同一物种不同种群的基因库存在差异，与其他类群有生殖隔离C、区分物种有多种依据，但最主要的是看是否有生殖隔离D、不同物种的种群，若生活在同一地区，一定会有基因交流（D）练习题2、下列关于隔离的叙述，错误的是：（）A、阻止了种群间基因的交流B、物种的形成都必定先经过长期的地理隔离C、遗传组成上的差异是生产生殖隔离的根本原因D、多倍体植物的形成不需要经过地理隔离B3、新物种形成的标志（）A、具有一定的形态结构B、具有一定的生理功能C、产生了生殖隔离D、改变了基因频率C4、某一鸟类种群由于自然原因而被分割成两个群体，它们分别受到不同环境条件的影响，经过600万年后，如果把这两个群体的后代放到一起，则它们最可能会（）A．具有同样的交配季节B．陷入对相同资源的竞争中C．彼此产生了生殖隔离D．C5、下列属于同一个物种的是（）A、马和驴B、东北虎与华南虎C、二倍体西瓜和四倍体西瓜D、老虎和狮子B