《风儿轻轻吹》精品ppt课件18

*同学们，你知道风在哪里么？*你见过风么？*你没见过我也没见过，*但我知道，*当树枝摇晃的时候，*风，正从那里经过。*你见过风么？*你没见过我也没见过，*但我知道，*当小草晃动的时候，*风，正从那里经过。*你见过风么？*你没见过我也没见过，*但我知道，*当湖面泛起波纹的时候，*风，正从那里经过。*你见过风么？*你没见过我也没见过，*但我知道，*当蒲公英种子飞起来的时候，*风，正从那里经过。*你见过风么？*你没见过我也没见过，*但我知道，*当小姑娘的头发被吹乱的时候，*风，正从那里经过。活动二风从哪里来*怎样制造风呢？扇子扇风电风扇吹风用嘴吹可以产生风跑起来可以产生风活动三风和我们的生活风，按照不同的分类方法，可以分为很多种，按照风力的大小可以分为12种！点击图片浏览课件（点击观看大图）0级无风1级软风2级轻风3级微风8级大风4级和风5级清劲风9级烈风6级强风10级狂风7级疾风11~12暴风、飓风不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受一样吗？为什么？（点击观看大图）0级无风1级软风2级轻风3级微风8级大风4级和风5级清劲风9级烈风6级强风10级狂风7级疾风11~12暴风、飓风不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受一样吗？为什么？春天的风是绿色的，春天的风是和暖的，正如那首诗所说，“吹面不寒杨柳风”。春天的风吹醒了大地，吹绿了小草。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。风把植物种子带到各个地方，使其在各个地方生根发芽。夏天的风吹红了荷花。夏天的风吹干了我们的衣服。夏天，风可以带来一丝丝的凉意。秋天的风是金黄色的，吹黄了大地，也给农民送来了丰收。风把大地吹黄了，风给农民带来的了丰收。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋天的风把枫叶吹红了。冬天的风是洁白的，是凛冽的。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。冬天的芦苇随风朝向一个方向。*小朋友们，你知道利用风可以做什么吗？*风能使我们感到凉快风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。风能发电*风有危害么？大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。•教学目标：•1．知识目标•①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。•②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。•2.能力目标•搜集古文古训，并用来指引自己的生活。•3．情感、态度与价值观目标•培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。•教学重难点•重点：个人命运与国家命运紧密相连。•难点：爱国的不同表现。•课前准备：•学生课前完成《课前预习案》。•准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》•教学过程：•一、目标解读、预习反馈•1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：•名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）•是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！•2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。•3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。