《沁园春 雪》_PPT优质公开课

咏雪诗句集锦—王安石《梅花》遥知不是雪，为有暗香来。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。—柳宗元《江雪》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。—李白《行路难》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—杜甫《绝句》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。—岑参《白雪歌送武判官归京》领袖风采毛泽东（1893—1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。背景介绍•古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”，历史上宋代是词的创作繁荣时期，涌现了苏轼、辛弃疾等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的婉约派词人。•《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。这首词“沁园春”是什么？“雪”又是什么？词牌名间隔号题目沁园春莽莽素裹妖娆稍逊分外成吉思汗数风流人物今朝qìnráohán读一读：mǎngguǒxùnfènshǔzhāo读准字音给下面多音字选择正确的读音①分（）外妖娆(A.fēnB.fèn)②竟折（）腰(A.zhēB.zhé)③成吉思汗（）(A.hánB.hàn)④数（）风流人物(A.shùB.shǔ)⑤还看今朝（）(A.zhāoB.cháo)BBABA诗歌朗读应注意些什么？•停顿、节奏、重音、感情.北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。.望/长城/内外，惟余/莽莽；.大河/上下，顿失/滔滔。.山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与/天公/试比高。.须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇/汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。沁园春雪\《沁园春雪》朗读.flv1、上下阕怎么连接起来的？找出起过渡作用的句子？体会其作用。2、上下阙各写了什么内容，各用了什么表达方式？朗读诗文整体感知江山如此多娇（承上），引无数英雄竞折腰（启下）上阙：描写北国雪景，展现北国的壮丽河山（描写）下阙：评论历史英雄人物，抒发诗人抱负（议论）思考词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？创造了一个怎样的意境？抒发词作者怎样的思想感情？1、结合注释理解诗意，展开想象，用散文化的语言描绘上阙景象。2、总写北国雪景的句子是哪几句？3、作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？作者为何选取这些景观？4、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？5、上阙可分几层？每层各写了什么？6、上阕所写的景色可用词中哪句话概括？表达了作者怎样的感情？朗读上阙整体感知2、总写北国雪景的句子是哪几句？3、作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？作者为何选取这些景观？朗读上阙整体感知北国风光，千里冰封，万里雪飘。“望长城内外，惟余莽莽；大河（黄河）上下，顿失滔滔。山（山脉）舞银蛇，原（高原）驰蜡象，欲与天公试比高。”“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，叙写地域的辽阔,显示诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。4、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？朗读上阙整体感知实景（实写）：北国风光。。。。欲与天公试比高虚景（虚写）：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。5、上阙可分几层？每层各写了什么？上阙结构有什么特点？朗读上阙整体感知可分三层：（一）前三句：总写北国雪景（二）从“望......欲与天公试比高”，具体描绘北国雪景。（三）后三句：想象雪后美景。总分6、上阕所写的景色可用词中一句话概括，这就是？表达了作者怎样的感情？朗读上阙整体感知“江山如此多娇”抒发了词作者对祖国壮丽山河的赞美热爱之情。精读上阙品味品味意境、写法、用词、修辞、情感（自由作答）1、词的上阕前三句创造了一个怎样的意境？抒发了诗人怎样的情怀？哪些词语用得妙？前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里，创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀“封”字显得凝然安静，“飘”字显得舞姿轻盈。肃穆中有飞舞的动态，意境开阔，气魄宏大，格调不凡。“千里”“万里”是互文，意思是千万里范围之内到处是“冰封”“雪飘”。一动一静把读者引入了一个壮丽雄奇、玉砌银妆的冰雪世界。精读上阙品味2、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？精读上阙品味“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃3、体会“长城内外，惟余莽莽，大河上下顿失滔滔”中的“惟余”和“顿失”的妙处。“惟余”，是“只剩下”的意思，“莽莽”，指白茫茫的一片，照应第一层中“万里雪飘”，“惟余”二字强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉气势奇伟而雄浑。“顿失滔滔”写了变化之速，照应“千里冰封。”精读上阙品味3、“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！精读上阙品味北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。总写具体描写展开想象雄伟壮阔形象鲜明动静结合修辞丰富生机勃勃先实后虚意境壮丽表达对祖国的赞美热爱之情。上阕描写北国雪景，赞颂河山壮丽秀美。比喻拟人对偶夸张比喻拟人对偶对偶赏析下阕1、有感情地朗读下阕，概括主要内容。评价历代英雄，抒发诗人的抱负。2、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？哪些字用得妙？“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。祖太宋3、到底“引”出了哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？诗人用哪个词对他们作了总的评价？理解、品味这个字的丰富含义。作者这样写的目的是什么？1、“引”字引出了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五人都是历史上杰出人物，是无数英雄中的姣姣者，都具雄才大略，赫赫战功，对中国历史的发展产生过巨大影响。但一个“惜”字，显现出作者对他们的遗憾。赏析下阕2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？“惜”字的丰富含义：a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。b、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。c、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是由于时代、阶级局限性造成的。d、表现了后来者居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。“惜”统领到“成吉思汗只识弯弓射大雕”3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。“俱往矣”一句，有力地结束了对历史的回顾，指出历代帝王都已成为过去。“数风流人物，还看今朝”，称得上能建功立业的英雄的，还要看今天的无产阶级革命英雄。4、“文采”、“风骚”、“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？“文采”、“风骚”指的是文学才华，这里指的是广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。5、诗人对“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”和对“成吉思汗”的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？不同。对前两者并不是一概否定，而对后者的惋惜之情近于嘲讽。这种感情分别体现在“略”、“稍”、“只”等词上。6、这一部分在表达方式上有何特点？“俱往矣”前后有何联系？表达了诗人怎样的思想感情？议论与抒情相结合。既谈古，又论今，把古代与今天作比较。热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大的人民群众。抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。承上启下浑然一体评史论人有褒有贬用词准确评论精当点明主旨歌颂当今下阕议论历史人物，歌颂当今英雄。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。过渡翻史评古抒发豪情这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉主旨本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，携来百侣曾游，湘江北去，忆往昔峥嵘岁月稠。橘子洲头。恰同学少年，看万山红遍，风华正茂；层林尽染；书生意气，漫江碧透，挥斥方遒。百舸争流。指点江山，鹰击长空，激扬文字，鱼翔浅底，粪土当年万户侯。万类霜天竞自由。曾记否，怅寥廓，到中流击水，问苍茫大地，浪遏飞舟。谁主沉浮。拓展1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作《沁园春长沙》此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。写作背景1、《沁园春•雪》中评价历史人物的用意是（）Ａ．批评他们武功有余，而文学才华不足。Ｂ．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。Ｃ．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。Ｄ．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。D小测验2、下列各句运用了什么修辞手法？A、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（比喻、拟人)B、山舞银蛇，原驰蜡象。(比喻、对偶）C、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（对偶、借代）D、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（借代）3、下列诗句中朗读停顿有误的一项是（）A、须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。B、江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。C、欲/与天公/试比高。D、俱往矣，数/风流人物，还看今朝。C欲与天公∕试比高4、下列关于《沁园春•雪》分析有错的一项是（）Ａ．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。Ｂ．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。Ｃ．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情