人教版历史七下《科举制的创立》ppt课件2[]

预习问题:隋唐以前的政府是怎样选拔官员的？不必说，光滑的，皂荚树，紫红的，也不必说，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（）云霄里去了。单是一带，就有无限趣味。油蛉在这里，蟋蟀们。翻开断砖来，有时会，还有，倘若按住它的，便会啪的一声，从。翌日，，及商纣宫。及期，。——《尚书·逸周书·克殷解》碧绿的菜畦石井栏桑葚高大的鸣蝉在树叶里长吟伏在菜花上云雀忽然从草间直窜向短短的泥墙根低唱在这里弹琴遇见蜈蚣斑蝥用手指轻轻脊梁后窍喷出一阵烟雾除道修社百夫荷素质之旗于王前贴经：考官任意选取“五经”中的某一段用纸条将其中的几个字或几句话遮盖住要求考生将其默写出来。它是古代科举考试“明经科”中的一种试题类型。“五经”：《尚书》、《诗》、《礼》、《易》、《春秋》提示一：金榜提名提示二：名落孙山提示三：范进提示四：江南贡院答案:（三个字）科举制第4课科举制的创立科举制创立的背景九品中正制后期的弊端：按照门第的高低选拔官吏高门子弟做大官，寒门子弟无法做官表现：世胄（zhòu）蹑高位，英俊沉下僚。郁郁涧(jiàn)底松，离离原上草。上品无寒门，下品无士族。一、科举制的诞生与发展：隋文帝：开始科举唐太宗：扩大国学，严格考试科举制的创立隋炀帝：创设进士科科举制的完善武则天：开设殿试，创设武举唐玄宗：主考诗赋，亲自面试想一想武则天为什么要开始殿试？想一想唐玄宗以诗赋作为科举考试的内容好不好？为什么？李德裕•唐朝中后期的一位宰相李德裕认为：朝廷中的大官，都应该由公卿子弟担任，因为他们熟悉朝廷的事务和礼仪。出身贫穷的人，即使有出众的才能，当官以后，因为不熟悉朝廷的事情，也不能称职。•李德裕对于科举制是赞成还是反对？•你认为他的话是否有道理？想一想•科举考试比原来的选官制度有什么进步？•科举考试的受益者是谁？科举考试的影响政治统治上：社会思想上：文化教育上：社会矛盾上：社会风俗上：国际影响上：现实社会上：扩大了统治基础有利于思想的统一，但禁锢了思想扩大了学校规模，促进了诗赋的兴盛缓和了社会矛盾，缓和阶级矛盾读书求取功名成为社会风气日本和新罗引入中国科举制世界考试制度的开始学习风气盛行国家公务员考试本课小结隋文帝开始分科考试诞生隋炀帝时设进士科唐太宗时扩大了国学的规模科举制度完善武则天首创殿试和武举唐玄宗将诗赋作为考试内容改善了用人制度影响促进了教育事业的发展促进了文学艺术的发展科举的考试方法，主要有口试，帖经，墨义，策论和诗赋。帖经，就是主考官任择经书中一页，遮盖全文，仅留一行，再裁纸为帖，盖上三、五字，令考生念出或写出这三、五字。帖经是唐代科举的主要考法之一，各科考试，均须帖经。墨义,就是从经书中编出若干个问题，要求考生用经书原文回答、策论，就是按策问临场撰文回答问题。这是科举考试中最重要的考法。最后一种考试方法诗赋，即令考生临场按文题和规定的格律创作诗赋。唐自开耀元年后，规定进士科必须试杂文二篇（一诗一赋），然后试策。科举考试中的帖经、墨义、诗赋，是考试方法的重大发展，是现在的填空、简答、论述、作文等考法的源流。科举制度的基本制度就是通过考试逐级选拔人才。唐朝的科举考试分州县试和礼部试两级，宋代又增殿试一级。明清时考试增为四级：科试，及格者为秀才；乡试，及格者为举人；会试，及格者为贡士；殿试，及格者为进士，前三名分别称作状元、榜眼、探花。明清的各级考试，每隔三年举行一次，进士及第后授给一定的官职。资料：参加科举考试的各科士人，通称“举人”。举人登科便授官，不再称举人，应试不合格则须再次应举。举人没有出身，只享有免除本人丁役、身丁钱米的特权；曾赴省试的举人，可以赎免徒以下的公罪和杖以下的私罪。举人殿试合格，按五甲授予本科及第、出身或同出身等身分。前三名依次为状元、榜眼、探花。殿试放榜，举行唱名仪式，皇帝临殿，由知举官依照甲次、名次宣唤中第举人姓名，当殿授予出身，并各赐绿袍、笏、靴等。新及第人选日期集，赴闻喜宴，编同年小录等。资料：