江苏百校大联考2019届高三语文试题

1/23江苏百校大联考2019届高三语文试题一、语言文字运用1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是40年来，改革开放这场中国的第二次革命，深刻改变了中国，神州大地变化，改革发展成就。从农村改革到城市改革，从沿海开放到内陆开放，从国企改制到民企崛起，中国人民用双手了国家和民族发展的壮丽史诗。A.判若云泥举世无双描写B.判若云泥举世瞩目描写C.天翻地覆举世瞩目书写D.天翻地覆举世无双书写【答案】C2.在下面一段文字横线处填入词语，衔接最恰当的一项是在调适具体的人与人关系上，，，，。千百年来，与人为善、人际和睦、立己达人、推己及人等道德准则已经深深烙印于中国人的价值观念之中。①“仁”在中华传统文化中占据着特殊重要地位②“和合”理念表现为人心和善的道德观，其核心是“仁”③汉代儒学将“仁”解释为“天心”④宋明儒学以“仁”为核心构筑价值体系⑤孔子将“仁”解释为普遍道德原则A.①②⑤③④B.②①⑤③④C.②①④③⑤D.①②⑤④③【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和2/23呼应自然，要加强对语境的分析与体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。此类题常常结合排除法进行。本题要求选出“文字横线处填入词语，衔接最恰当的一项”，根据句式特点③④⑤三句应该拍在一起，在结合时间先后顺序，这三句顺序应该为⑤③④，排除CD两项。而⑤③④句是对①句“‘仁’在中华传统文化中占据着特殊重要地位”进行具体阐释，所以⑤③④紧跟①后，排除A项，故选B。【点睛】句子排序，第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。3.下列诗句中与所描绘的古代运动对应全部正确的一项是①月明人静漏声稀，千丝万缕相萦系②越女采莲江北岸，轻桡短棹随风便。③数尺丝纶垂水中，银钩一甩荡无踪。④眼中何有百步的，强干惯使千年柘。A.①钓鱼②射箭③织布④划船B.①织布②射箭③钓鱼④划船C.①钓鱼②划船③织布④射箭D.①织布②划船③钓鱼④射箭【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对诗句理解和诗句中意境的感悟能力。解答此类题，要看清题目要求，明确题目要求选什么，然后理解诗句具体含义，进而把握其意境。本题要求选出“诗句3/23中与所描绘的古代运动对应全部正确的一项”，①句，“月明人静漏声稀，千丝万缕相萦系”出自宋朝无名氏的《九张机》，根据“千丝万缕相萦系”，对应的应该是“织布”，排除AC两项。②句，“女采莲江北岸，轻桡短棹随风便”，出自北宋词人晏殊所作的一首词《渔家傲》，根据“轻桡”“短棹”可判断出所写的运动是划船。排除B项。③句，“数尺丝纶垂水中，银钩一甩荡无踪”出自明朝解缙的《无题》，根据“丝纶垂水中”“银钩一甩”可判断出该句所写的运动是“钓鱼”。④句，“眼中何有百步的，强干惯使千年柘”，出自明代徐祯卿《观田魏二廷尉射歌》，其中“千年柘”是指弓箭，在结合“百步”，可以推断此句是写射箭。故选D。4.对下面文字主要意思的提炼，最准确的一项是孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。大家认为他太贪心。孔子却对他说。春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评他。A.做善事当仁不让，不应该为了报酬而行善。B.善举应该得到报酬，方能鼓励更多人行善。C.追求财富利益是人的本能，不可过分指责。D.对学生要因材施教，讲究合理的方式态度。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生提炼概括文段中心意思能力。解答此类题，要通读文章，抓住文段中关键词句，概括文段中心意思。本题要求选出“对下面文字主要意思的提炼，最准确的一项”，仔细阅读文段，文段主要讲述孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品、批评学生赎回奴隶后不到官府报销的故事。第一学生救人拿了一头牛的酬劳。根据文段中“大家认为他太贪心。孔子却对他说”，可知孔子的观点和大家是相反的，应该赞成这个学生那酬劳是正确的，4/23也就是做好事，应该拿到酬劳。第二个学生做了好事——赎回了奴隶，却没有向官府报账。虽然“人们夸他品格高尚”，但是“孔子却严厉地批评他”，第二个学生也做了好事，自己拿钱把奴隶赎回国，且没有向官府报账，也就是做好事的时候自己的利益也受到损害。虽然大家都夸他，可是孔子严厉批评了他。孔子批评他是因为他做了好事，没有得到报酬，还损害了自己的利益，这会让以后遇到类似情况的人不愿意做此类好事，因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后再在别的国家遇到本国的人做努力，就只好假装没看见。也就是说善举应该得到报酬，方能鼓励更多人行善。故选B。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。陈处士墓志铭王阳明处士讳泰，字思易。父刚，祖仲彰，曾祖胜一。世居山阴之钱清。刚戍辽左，娶马氏，生处士。正统甲子，处士生十二年矣，始从其父自辽来归。当是时，陈虽巨族，然已三世外戍，基业凋废殆尽。处士归，与其弟耕于清江之上，数年遂复其故。处士狷介纯笃，处其乡族亲党，无内外少长戚疏，朴直无委曲；又好面折人过，不以毛发假借，不为斩险刻削。故其生也，人争信惮；其死也，莫不哀思之。处士于书史仅涉猎，不专于文；敦典崇礼，务在躬行。郡中名流以百数，皆雕绘藻饰，熻熠以贾声誉；然称隐逸之良，必于处士，皆以为有先太丘之风焉。弘治癸亥正月庚寅以疾卒，年七十二。九月己丑，其子琢卜葬于郡西之回龙山。初，处士与同郡罗周、管士弘、朱张弟涎友，以善交称。成化间，涎以岁贡至京。某时为童子，闻涎道处士，心窃慕之。至是归，求其庐，则既死矣。涎侄孙节与予游，以世交之谊为处士请铭。且曰：“先生于处士心与之久矣，即为之铭，亦延陵挂剑之意耶。”予曰：“诺。”明日，与琢以状来请。惟陈氏世有显闻。刚之代父戍辽也，甫年十四。主帅壮其为人，召与语，大说，遂留参幙下。累立战功，出奇计。当封赏，辄为当事者沮抑，竟死牖下。处士亦状貌魁岸，幼习边机，论议根核，的然可施于用。性孝友，属其家多难，收养其弟侄之孤，掇拾扶持，不忍舍5/23去，遂终其身。琢亦能诗有行。次子玠、三孙徕、卫、及皆向于学。夫屡抑其进，其后将必有昌者，铭曰：嗟惟处士，敦朴厚坚；犹玉在璞，其辉熠然。秉义揭仁，乡之司直。邈矣太丘，其孙孔式。胡溘而逝！其人则亡，德音孔迩。乡人相告，毋或而弛；无宁处士，愧其孙子。回龙之冈，其郁有苍；毋尔刍伐，处士所藏。5.对下列加点词的解释不正确的一项是A.基业凋废殆尽殆：危险B.甫年十四甫：刚刚C.辄为当事者沮抑沮：阻遏D.秉义揭仁秉：坚持6.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.处士：古代称有德才而隐居不仕的人，后泛指未做过官的人。B.癸亥：古代用天干地支记年法，后文“庚寅”“乙丑”与此同。C.岁贡：明清两代，从府、州、县学中选送廪生升入国子监读书。D.童子：明清时期，士子考取秀才前不论年龄大小都被称为童子。7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）又好面折人过，不以毛发假借，不为斩险刻削。（2）主帅壮其为人，召与语，大说，遂留参幙下。（3）处士亦状貌魁岸，幼习边机，论议根核，的然可施于用。8.根据第一段，概括陈处士在治学、守礼方面的特点。【答案】5.A6.B7.（1）（处士）还喜欢当面指责别人的过失，不因事情小就宽容，不做苛刻严酷的事。（2）主帅认为他为人勇猛，招来与他谈话，听后非常高兴，于是就留在他账下参议。6/23（3）处士也是形体相貌魁梧伟岸，幼年便熟悉边防要务，议论触及根本，的确可以施用。8.治学：仅涉猎，不专门研究；守礼：崇尚礼法，身体力行。【解析】【5题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“加点字解释有误的一项”，A项，“基业凋废殆尽”的意思是“家族基业衰落荒废几乎没有剩余的”，所以“殆”的意思是“几乎”。故选A。【6题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，“……后文‘庚寅’‘乙丑’与此同”说法错误，后文的“庚寅”“己丑”是干支记日，不是用天干地支记年。故选B。【7题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“又好面折人过”，省略主语“处士”，翻译时补齐；“好”，喜欢；“面”，名词作状语，当面；“折”，指责；“面折”，当面指责；“过”，过失；“以”，因为；“毛发”，指事情小；“假借”，宽容；“为”，动词，做；“斩险刻削”，指苛刻严酷的事。（2）中“壮”，形容词意动用法，认为……勇猛；“其”，代词，他；“壮其为人”，认为他为人勇猛；“召与语”，省略句，“语”，谈话；“召（之）与（之）语”，招来他与他谈话；“说”，通“悦”，高兴；“遂”，于是；参”，参议；“幙”，通“幕”，古代战争时将帅的帐篷，指营帐；“参幙下”即“参于幙下”，在他账下参议。7/23（3）句中，“状貌”，形体相貌；“魁岸”，魁梧伟岸；“习”，熟悉；“边机”，边防要务；“习边机”，熟悉边防要务；“根核”，指触及根本；“的”，的确；“然”，词尾，……的样子；“可”，可以；“施于用”，施用；“的然可施于用”，的确可以施用。【8题详解】本题考查学生筛选信息，概括文章内容要点能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求，确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行分析整合，回答问题。本题要求根据第一段，概括陈处士在治学、守礼方面的特点。关键词为“治学”“守礼”，题干已经明确答题区域为文章第一段，仔细阅读第一段，从中筛选出“处士于书史仅涉猎，不专于文”“敦典崇礼，务在躬行”等信息，根据这些信息整合概括陈处士在治学、守礼方面的特点。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。文言文参考译文找不到。三、古诗词鉴赏9.阅读下面这首唐诗，回答问题。塞露初晴注唐雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。注：唐宣宗大中年间，唐朝与吐蕃、回纥等民族的统治者曾一度休战，边境得到暂时安宁。作者当时途经边塞，写下这首诗。8/23（1）请赏析这首诗颔联的表达效果。（2）这首诗表现了诗人哪些情感？【答案】（1）运用了拟人手法。展示了一幅雨后塞外草原的壮观景象：雨后积雨调皮地在青草