湖心亭看雪课件

湖心亭看雪张岱东乡三中揭虹芹湖心亭简介：它位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。走近作者•齐读注解（1）要注意三个地方：1.课文选自《陶庵梦忆》，忆？这是一部回忆录。写于明王朝灭亡之后，表现了对故国往事的怀念。2.作者的家乡在哪里？3.“明亡后不仕”是什么意思？为什么不仕？-------山阴（即今天的浙江绍兴），而他寓居的地方是杭州，这说明作者身在它乡，客居异地------不想给清廷做事，这说明他有深深的故国之思。崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。chóngzhēn感知文章1.听录音朗读是日，更(gēng)定矣，余拿(ná)一小船，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（完）gēng毳衣cuì雾凇sōng沆砀hàngdàng喃喃nán一芥jiè强饮qiǎng更定2.把握字音3.读准句子的停顿湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸疏通文句崇祯五年十二月，余（）往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱（）绝。是日更定（）矣，余桡（）一小舟，拥（）毳衣（）炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟（）长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（）、舟中人两三粒而已（）。我都晚上8点左右穿着、带着只小草，形容舟小罢了撑船细毛皮衣到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸（）。见余，大喜，曰：“湖中焉得（）更（）有此人！”拉余同饮。余强（）饮三大白（）而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及（）下船，舟子喃喃（）曰：“莫（）说相公（）痴，更有痴似相公者！”沸腾勉强酒杯哪能还等到小声嘟哝不要旧时对士人的尊称“绝”:消失,只从听觉上表现冬雪的威严.1。“看雪”的时间是？地点是？２.写雪大的句子是？３.写冬雪寒冷威严的句子是？（崇祯五年十二月）(大雪三日)(湖中人鸟声俱绝)(余住西湖）品读文本3.写“余”去看雪,什么时间去的?(更定矣)指夜深人静之后,作者独舟去看雪.4.在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的夜里，西湖雪景独具特色，请找出文中描写雪的句子。(雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。)这段写景文字运用了白描手法。白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是抓住事物的特征，以质朴的文字，廖廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾勒出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就课勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。5.来到亭上,看到了什么?（）人6.那人对我的态度是()拉余同饮热情好客充满惊喜7.我的态度是()余强饮三大白硬喝下因为偶逢知己而无限喜悦8.作者在天寒地冻的天气里跑到湖上去看雪，你认为哪个字能体现他的个性？这是对张岱最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅趣。作者引用舟子的话包含了对痴字的称赏，点明了主题，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。9.如张岱一般的痴人又有几何？周敦颐：莲之爱，同予者何人？陶渊明：种豆南山下，草盛豆苗稀苏轼：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民陶弘景：自康乐以来，未复有能与其奇者总结写景全景：上下一白-------空旷、沉寂近景：一痕、一点、一芥、两三粒白描抒情：孤高自赏、钟情山水、超凡脱俗冰雪世界孤高情怀练习拓展孤高情怀有谁知，独与天地相往来。一个人，登台长吟：念天地之悠悠，独怆然而涕下。一个人，登高作啸：万里悲秋常作客，百年多病独登台。一个人，独往湖心亭：惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。一个人，寒江钓雪：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。让我们一起回顾大家非常熟悉的柳宗元的《江雪》吧，比较它们在描写手法和情感表达上的异同。作业设计1.利用白描手法写人或物的片段。2.以“我看古人之痴”为话题，课后练笔谢谢