写作教学――细节描写眼睛

眼睛描写的方法归纳文章写作对象主要集中在人、事、物、景的描绘上。而写作不可面面俱到，那就要选取最有价值、最经典、最传神的部分来写。比如，写人常常“画眼”。联想现实生活中，你能感受到不同形态的眼睛（一字联想）：泪眼（黛玉）、媚眼、醉眼、恨眼……还可以进行（一词联想）：清澈、明亮、干净、激动、精神、含情、期待、同情、渴望、慈爱、忧伤、压抑、空洞、愤怒、疲惫、专注……【清澈】小叶是个十分苗条的姑娘，显得纤弱，她一头乌发，老束着一只紫红色的发箍，发箍上还缀满了白色的小花，两个深深的酒窝，一双眼睛像一汪清澈的湖水，长长的睫毛像道纱幕，使那双眼睛有时显得神秘、深沉。——李兴叶《“氓”》【明亮】他醒了，缓缓地睁开灰暗的眼睛，那是一双毫无期待的眼睛，冷漠而枯涩。忽然，像灯花一爆，眼里有了神，越来越亮了，一闪一闪地现出惊喜的光，像太阳越升越高，越来越亮。——陈放《白与绿》【精神】一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。——曹雪芹《红楼梦》身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。——罗贯中《三国演义》身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。——罗贯中《三国演义》【激动】玉吉脸上红一阵，白一阵。她倚在墙边站着，全身都在轻微地颤动。细长浓黑的眉，大大的湿漉漉的眼睛望着我。那眼光：信赖，尊敬，感激，欣慰，愧疚，慈爱，祈求，温柔……我再也找不到合适的词来形容了。过了许久，她垂下漆针似的眼睛，两行清泪渗了出来。——姜天民《第九个售货亭》【深沉】那老头儿这些天又瘦了，眼窝深深地塌陷下去，但眼睛还是那么亮，那么沉静，像深秋的湖水一样。他就是在这双目光的注视下，在车间选举会上表示的态度。——郑万隆《明天行动》红润的脸上带着一丝笑意，使人感到和蔼可亲；但眼神里蕴藏着一点含蓄的威严，会使你不得不肃然起敬。——王路遥《破案记》【期待】祁老师亲自把我送到车站，离别之时，我突然觉得心里像缺点什么，我又习惯地去望祁老师的眼睛，那里露出了喜悦、期望、鼓励的光……汽车开动了，我慢慢地转过头来，想起祁老师永远留在我的眼里。她，仍旧是个矮个子，瘦身条，可他那架眼镜的眼——不，应该是人民教师心灵的窗户，却是那样明亮，祖国、未来都装在她那无边的视野里，我不就是在这扇窗前找到远行者脚下的路吗？她，还伫立在那里，清风徐来，掀动着那三十多年用粉笔面染白的头发，祁老师的目光终于扯出了我止不住的泪水，在模糊的视线中我好象还能看到她那母爱的目光。——王春芳《目光》【慈爱】母亲正在很高的白床上躺着，用着渴望惊喜的眼光来迎接我，护士放我在她的臂上，她很羞涩地解开怀。她年纪仿佛很轻，很黑的秀发向后拢着。眉毛弯弯的淡淡的像新月。没有血色的淡白的脸，衬着很大很黑的眼珠，在床侧暗淡的一圈灯影下，如同一个石像。——冰心《分》【含情】两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。——曹雪芹《红楼梦》面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。——曹雪芹《红楼梦》【轻浮】她的确长得很美，脸上有红似白的，两道漆黑的眉毛高高地飞扬起来，使你不由得想起乌鸦在阳光下闪着光辉的翅膀。只是笑得十分邪气，两只眼睛故意眯缝着，黑眼仁从眼角勾着你。——柯岩《寻找回来的世界》在那张脸上，特别是由惨白无光的脸色衬托着，她的眼睛显得很黑，很亮，稍稍有点浮肿，可是非常有生气，其中一只眼睛略为带点斜睨的眼神。——列夫•托尔斯泰《复活》【同情】她分明看出了我的心思，长而黑的睫毛包围着的大眼睛潮湿了，透过水汪汪的目光，我看到同情、关切、忧虑和焦急。——从维熙《泥泞》【专注】胡杏不看，也不动，她的眼睛注视着屋顶的瓦桁，只有眼白露在下面，好像希腊古代的艺术家雕刻的女神一般。——欧阳山《苦斗》【苍老】但他的神情还像平时一样和蔼。阳光眩人的眼目，他的眼睛眯得更厉害了，眼角那儿隐着的笑意也更平静，更深沉。他蜷缩着脊背，脖颈略略伸向前面，嘴唇微微张开，一动不动。褐黄的眼仁已经浑浊了，但不知是噙着浆液还是映着阳光，差不多眯成一线的眼缝里，还隐隐闪动的亮光，好像满意地望着，其实又并没有望，用心地想着，其实又没有想。——何士光《种包谷的老人》【疲惫】他是个非常英武的军人。从形体到面容，都够得上标准的仪仗队员。因为缺乏睡眠的缘故，此时他那拧着两股英俊之气的剑眉下，一双明眸里布满了血丝，流露出不尽的忧伤和悲凉。——李存葆《高山下的花环》【痛苦】在他谈到日本人把他们的重伤兵抛在火里烧得惨叫的时候，他也曾表现过同样的神情。半闭眼睛，右眉向上蹙着，眼睑有点颤动，而眼角的皱纹也更多了。——沙汀《贺龙将军印象记》他一双火力十足的眼睛不看别人，只盯住手里的香烟，饱满的嘴唇铁闸一般紧闭着。——蒋子龙《乔厂长上任记》【压抑】她的全部骄傲都在勉励她克制自己。她有气无力地瞧着邓尼森，后来又一个一个地瞧着我们。她的眼睛里流露出一种可怕的神色，她的嘴唇一直在哆嗦着。——杰克•伦敦《在甲板的天棚下面》【忧伤】科斯佳是一个年约十岁的孩子，他那沉思的、悲伤的眼光引起我的好奇心。他的脸庞不大，瘦削而有麻雀，下巴尖尖的，像松鼠一样；嘴唇不大看得出，然而那双乌黑的、水汪汪的大眼睛给人以异样的印象；这双眼睛似乎想表达什么意思，可是语言（至少他的语言）却表达不出。他的身材矮小，体格虚弱，穿得十分贫苦。——屠格涅夫《白净草原》归纳总结：1.以上写眼睛有“形”有“神”，其“形”：眼角、瞳孔、睫毛、眼眶、眼泪、眼珠……；其“神”：清澈、明亮、干净、激动、精神、含情、期待、同情、渴望、慈爱、忧伤、压抑、愤怒……2.手法上：添加形容词；点与面；比喻等修辞；神态、动作、心理等细节描写3.运用办法：特写眼睛片段，在50字左右为宜，以此丰富人物形象；特别强化一点（传神），用一两句话精写眼睛，并在文中不同部分反复出现几次，也可添加词语变化出现几次，如此便可将人物形象定格。以变化出现为例，如“那一刻，妈妈的眼睛干涸了；那一刻，妈妈的眼睛凝滞了；那一刻，妈妈的眼睛湿润了。”妈妈的眼睛便成为全文的线索，干涸、凝滞与湿润的顺序也潜藏着我和妈妈之间情感变化的顺序，并且每个词的背后都可引出一个我和妈妈的故事，使妈妈的形象得以定格。4.训练指导：①学生学习的两个层次：一是模仿；二是创新。②细节写作的六字真言：观察、迁移和联想（要深悟）