2018年人教版七年级语文上册14.植树的牧羊人

清丰县行知学校2018年人教版七年级上册课件让•乔诺，法国著名小说家、作家、电影编剧。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。其作品风格以描写自己故乡的山川风物为主，风格奔放，充满激情。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。一、作者作品：二、背景链接《植树的牧羊人》描述了，一战至二战时期-法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人。将内心对家人的思念，转化为了对大自然的关爱。将余生倾注在，阿尔卑斯山上荒原的植树工作。用自己的双手和坚韧的毅力，将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片。并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示。三、小说文体知识链接：（1）小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。（2）小说三要素：人物情节环境（包括自然环境和社会环境）（3）小说分类：1）.按篇幅长短及容量分为：长篇、中篇、短篇、微型小说；2）.按表现的内容分为：科幻、传奇、武侠、言情；3）.按照体制分为：章回体小说、日记小说、书信小说、自传体小说；4）.按照语言形式分为：文言小说、自传小说；（4）故事情节结构：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕和尾声。1、掌握下列字音：坍塌(tān)废墟(xū)溜达(liū)酬劳(chóu)浇灌（guàn干涸（hé）琢磨（zuó）山毛榉（jǔ）刨根问底（páo）沉默寡言（guǎ）光秃秃(tū)四、初读课文整体感知：2）干涸：3）溜达：4）琢磨：5）不毛之地：6）沉默寡言：7）刨根问底：（河流、池塘等）没有水。散步、闲走。思索；考虑。不长草的地方。形容性情沉静，不声不响，很少人说话。比喻追究底细。2、解释下列词语:1）慷慨：大方；不吝啬3、浏览全文，用一句话概括课文的主要内容：课文主要讲述了一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠着自己的体力和毅力，坚持种树，把荒凉的土地变成绿洲的故事。4、作者是如何表现这种变化的？通过时间变化来表现的。也就是说本文是按照时间顺序来记叙的。3、根据时间和作者与牧羊人的接触，可以将文章划分为哪些内容？初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见4、文章交代与牧羊人三次相见，就是这篇小说的主要情节，根据课文内容，补充完整表格：层次内容牧羊人的活动环境的变化初遇牧羊人（1913年）再遇牧羊人（时隔6年）最后一次相见（1945年６月）为”我“打水，拣橡子，种橡树。橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水。建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活。荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍改养蜜蜂，一直在种树老人已经87岁了。层次内容牧羊人的情况高原情况想想通过这个表格，我们知道什么在变化，什么又没改变？时间在变，牧羊人从养羊到养蜜蜂，高原的情况也在变，随着时间的流逝，高原的情况越变越好，那里的人们生活得越来越幸福。但是变得同时，牧羊人坚持种树的行文却没有改变，包括他不在养羊改为养蜂也是为了坚持种树。1.找出文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。五、品味语言：（2）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。补充自然环境描写的作用：•交代故事发生的时间、地点；•渲染故事气氛、增强故事真实性；•烘托人物形象；•推动故事情节发展；•暗示社会环境；•深化主题；文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请结合示例，以“牧羊人是一个……的人”的形式，说说你对牧羊人的认识。六、人物形象分析：示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上了油……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。A.他是一个非常平和、乐观的人。他原来“有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”“既然没有重要的事做，就动手种树吧”……从这些描写中，可以看出他能坦然面对生活中的不幸，以平和、乐观的心态积极地面对生活。B.他是一个有爱心和有毅力的人。三十多年来，他独自一人创造了这片森林，他的勤劳和和坚持使这片荒地蔚然成林。C.他是一个无私和慷慨的人。他做这一切既不为了名，也不为了利，他只想改善这片因水土流失而荒芜的高地。1.作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。七、主题升华：2.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？结尾段运用了议论、抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段呼应。3.理解下面句子的含义。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。•1.读了本文，你有何感想和启示？八、迁移拓展（1）读了《植树的牧羊人》，我看到了一个人的力量有多伟大，也看到了一个人的力量有多渺小……（2）只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。2.我们所处的社会也有很多默默种树的人试举例谈谈。•如，刘盛兰，山东烟台蚕庄镇柳杭村“五保”老人；当代愚公，“陆良八老”，云南八位普普通通老人，11年建成7400亩林场。