中南大学课堂教学质量考评表-中南大学商学院

附件3中南大学教学质量评价表（课堂教学）教师姓名：教师所在学院：职称：□教授□副教授□讲师□助教授课地点：课程名称：授课班级：评价项目评价内容评价优良中差教学态度1.精神饱满，注重调动课堂气氛，按时上下课教学内容2.教学内容充实，信息量饱满，重难点突出3.理论联系实际，适时引入学科前沿知识教学方法4.普通话标准，表达精炼准确，内容娴熟5.讲课思路清晰，概念准确，层次分明6.注重启发引导，能灵活采用多种教学方法调动学生思考教学手段7.有效运用计算机辅助教学，课件制作精良，有吸引力8.正确运用板书及其它有效手段，与教学内容配合度高教学效果9.互动性好，课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高10.教学设计科学合理，符合授课对象需求课堂纪律优（）良（）中（）差（）教学质量综合评价等级意见建议注：本节到课学生人迟到学生人，应到学生人评课人(签名)：年月日第节说明：1、评价项目一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；2、根据各评价项目考评结果为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥9项（无中、差）、良：8-7项（无中、差）、中：6-5项、差：≤4项；3、同行（教师）每次检查须填写本表，签名后交被评教师所在学院，申优教师的同行评价表还需复印一份纳入报送材料提交本科生院；4、学生评教后需由授课班级指定至少3位学生代表签字。中南大学教学质量评价表（实验教学）教师姓名：教师所在学院：职称：□教授□副教授□讲师□助教实验地点：实验名称：实验班级：参加人数：评价项目评价内容评价优良中差实验准备1.强调实验纪律、环保与安全规定2.实验所需的相关教学资料（如实验教学计划、实验指导书等）、设备、器材等准备充分、到位教学内容3.实验前检查学生实验预习情况；实验结束检查学生实验结果，并督促学生将设备、器材等复位4.实验内容与专业培养要求相适应，时间设置合理，任务饱满5.普通话标准，讲解语言精炼、生动，表达准确教学方法6.实验组织安排科学、合理、有序，教师示范操作标准、规范7.注重对实验过程的管理和监控，及时、妥善处理实验中的各类问题和突发情况8.启发引导学生理论联系实际、创新实验设计和方法，培养学生观察、分析、解决问题的能力教学效果9.学生顺利完成实验任务，学习兴趣和动手积极性高，掌握了实验要求的基本技能10.实验报告要求明确，批改认真、及时且有详细评语实验纪律优（）良（）中（）差（）综合评价等级意见建议注：本节实验实到学生人迟到学生人，缺席学生人评课人(签名)：年月日第节说明：1、评价项目一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；2、根据各评价项目考评结果为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥9项（无中、差）、良：8-7项（无中、差）、中：6-5项、差：≤4项；3、同行（教师）每次检查须填写本表，签名后交被评教师所在学院，申优教师的同行评价表还需复印一份纳入报送材料提交本科生院；4、学生评教后需由授课班级指定至少3位学生代表签字。中南大学教学质量评价表(课程设计)教师姓名：教师所在学院：职称：□教授□副教授□讲师□助教设计地点：课程名称：指导班级：指导人数：评价项目评价内容评价优良中差教学准备1.各项准备充分、到位，有详细的指导工作安排和阶段性要求，有效实施过程管理2.不断更新设计参考资料，与时俱进，及时调整设计内容和要求教学态度3.工作认真负责，指导时间充足4.指导耐心，为人师表，教学育人，关心学生教学方法5.设计内容融入先进的设计理念、借助先进的设计工具6.指导深入浅出、重点突出、思路清晰、表达准确7.在设计模式、方法与内容方面改革创新，效果显著教学效果8.启发、引导学生理论联系实际，培养学生观察、分析、解决实际问题的能力9.注重培养学生的创新思维与创造能力10.认真、细致评阅学生提交的作品，评分客观、公正学生纪律优（）良（）中（）差（）综合评价等级意见建议注：本节设计实到学生人迟到学生人，缺席学生人评课人(签名)：年月日第节说明：1、评价项目一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；2、根据各评价项目考评结果为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥9项（无中、差）、良：8-7项（无中、差）、中：6-5项、差：≤4项；3、同行（教师）每次检查须填写本表，签名后交被评教师所在学院，申优教师的同行评价表还需复印一份纳入报送材料提交本科生院；4、学生评教后需由授课班级指定至少3位学生代表签字。中南大学教学质量评价表（实习教学）教师姓名：教师所在学院：职称：□教授□副教授□讲师□助教实习地点：实习内容：实习班级：实习人数：评价项目评价内容评价优良中差实习准备1.进行实习动员，宣讲实习纪律、安全知识与保密规定2.实习所需的相关教学资料(实习安排、大纲等)准备齐全、规范实习组织管理3.实习内容与专业培养要求相适应，实习时间与任务安排合理、饱满4.所选择实习单位条件优越，选派优秀现场导师，合理安排实习岗位，妥善解决学生食、宿，帮助学生尽快熟悉实习环境5.启发、引导学生理论联系实际，培养学生观察、分析、解决实际问题的能力6.全程跟踪和参与实习指导，及时、妥善处理实习中的各类问题和突发情况7.指导耐心，为人师表，教学育人，关心爱护学生8.严格实习纪律和学生管理，做好安全防范，确保实习学生人身安全9.实习开支透明、合理，学生对实习经费使用情况满意实习效果10.所指导学生实习任务圆满完成，学生对实习教学组织安排满意、对实习效果满意11.实习队整体风貌和表现好，实习单位对实习队师、生评价高12.学生实习报告撰写规范，教师批阅认真、细致，评分客观、公正13.实习中认真记录实习情况，实习结束做好实习队实习总结，认真、规范填写实习队《实习情况记录及总结》实习纪律优（）良（）中（）差（）综合评价等级意见建议注：本组实到实习学生人缺席学生人评课人(签名)：年月日第节说明：1、评价项目一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；2、根据各评价项目考评结果为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥11项（无中、差）、良：10-9项（无中、差）、中：8-7项、差：≤6项；3、同行（教师）每次检查须填写本表，签名后交被评教师所在学院，申优教师的同行评价表还需复印一份纳入报送材料提交本科生院；4、学生评教后需由授课班级指定至少3位学生代表签字。中南大学教学质量评价表（体育教学）教师姓名：教学方式：□课堂讲授□运动场讲练□专项训练职称：□教授□副教授□讲师□助教授课地点：教学内容：授课年级：评价项目评价内容评价优良中差教学基本素质着装整洁适宜，举止得体，为人师表热爱、了解学生、师生关系民主、平等按时上下课，有教案，课前准备充分治学严谨，循循善诱，教书育人严格要求，耐心指导，注重健康素养教育教学内容预备活动充分，适度，与教学内容紧密配合动作要领讲解清楚，准确，完整示范动作正确，协调，体力充沛，精神饱满教学内容充实，运动量安排合理，方法得当密切联系运动实际，注重能力培养上课纪律优（）良（）中（）差（）综合评价等级具体评价与交流意见注：本节到课学生人迟到学生人，应到学生人评课人(签名)：年月日第节说明：1、评价项目按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；2、根据各评价项目考评结果为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥9项（无中、差）、良：8-7项（无中、差）、中：6-5项、差：≤4项；3、同行（教师）每次检查须填写本表，签名后交被评教师所在学院，申优教师的同行评价表还需复印一份纳入报送材料提交本科生院；4、学生评教后需由授课班级指定至少3位学生代表签字。