第九课----科学思维与创新能力

第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力《哲学与人生》精品课程第九课科学思维与创新能力河南省高级交通技工学校贾新征杨舒瞿圆圆闫培源第九课科学思维与创新能力【教学目标】1．认知：了解科学思维对提高人生发展能力的作用。理解不断创新对提高人生发展能力的作用。2．情感态度观念：注重实践、勇于探索、科学思维、开拓创。3．运用：掌握科学思维方法，提高创新能力，在学习和实践中不断创新。【教学重点】1.辩证思维方法。2.培养学生科学的思维方法。【教学难点】学生创新能力的培养【教学方法】情境讨论法、案例教学法【教学手段】多媒体课件教学。【课时安排】2学时。一、培养科学的思维方法哲学与人生（一）掌握科学的思维方法的作用掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要指导作用•人是一个高级而复杂的有机体。人体的各个生理系统是互相练习着的整体。高明的医生在医治时懂得从整体上去了解患者的病情。我国古老的医术曾记载了这样一个故事:有个患头疼病的樵夫上山砍柴，昏头昏脑，一不小心碰破了脚趾头，出了一点血，但头却不痛了。他当时不以为意。后来头痛病复发，又无意中碰破了原处，头又不痛了。两次经验引起了他的思考，头痛要医脚。以后凡是头痛病发作，他就有意的刺破这个脚趾头，每次都收到疗效。中医针灸中的“太冲穴”，据说就是被这样发现的。在实际生活中，有的人却往往自觉不自觉地“头痛医头，脚痛医脚”，用孤立的、静止的、片面的观点来观察和处理问题。只看局部，不看森林，只见树木，不见森林，给实际工作带来很大危害。哲学与人生（二）如何培养科学的思维方法？•1.培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。•2.培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。•3.培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。•4.培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。哲学与人生•华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库做出了重大贡献。华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康的作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到90多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固，可知“五禽戏”是行之有效的健身体操。讨论：华佗是受到什么启发编出了“五禽戏”的？这对我们有什么启示？哲学与人生•启示：事物是普遍联系、变化发展的，辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题。培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法哲学与人生•中国古代寓言“自相矛盾”犯了什么错误？哲学与人生我们所熟悉的中国古代寓言中的“自相矛盾”，是逻辑矛盾，指思维中出现的一种错误，是对同一事物或对象不能同时做出既肯定又否定的逻辑判断，不同于辩证法意义上的矛盾。所以：培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确的运用形式逻辑。哲学与人生二、科学思维方法与人生发展能力许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。。哲学与人生1．科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题。”发型师说。然后他很快将自己剃了个光头。讨论：故事中发型师思维的高明之处在哪里？谈谈如何用科学思维解决人生中的疑难问题？哲学与人生学会运用科学思维方法，用辩证的思维指导人生，就能更深刻地洞察人生、认识人生，就能减少人生的迷误；就能有助于我们汲取前人思维方法之精华，少走弯路，正确认识事物、解决问题，更好地实现人生价值，做聪颖智慧的人，做有利于国家、有利于社会的人哲学与人生2.在学习和实践中加强科学思维训练在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯子吗？哲学与人生（1）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。（2）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在一起尝尝。如(1)。（3）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。哲学与人生三、现代青年必须具备创新能力中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。哲学与人生•几个触目惊心的数字:•有资料显示，我国技术发明专利只相当于日本、美国的1/30，韩国的1/4。•据2003年10月30日世界经济论坛公布的全球科技创新竞争力排名，前6名是芬兰、美国、瑞典、丹麦、中国台北、新加坡，日本是第11位，德国第13位，韩国第18位，而中国是第44位。哲学与人生1．创新是一个民族进步的灵魂•我国东汉时代的蔡伦发明了造纸法，打破了贵族阶层对知识的垄断、使普通劳动者有了接受教育的可能，对中华文明甚至整个世界都起到了不可估量的作用•牛顿等科学家的卓越发现，为工业革命奠定了基础。•凯恩斯创立的经济理论改变了美国社会，影响了整个世界。•比尔•盖茨等人的创新能力使他们成为富翁，并将人类带入了知识经济时代。哲学与人生创新成就国家核心人才！•有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠‘两平’,一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。”这虽然只是一句玩笑话，却足以证明“杂交水稻之父”袁隆平的影响力。作为我国的核心人才，他的创新不仅影响了中国，还影响了整个世界。哲学与人生2．创造性思维是现代新思维的主要特征，科学思维就是创新思维•创新是时代的潮流，科学的本质是创新，科学精神就是创新精神。创造性思维是现代思维的主要特征，科学思维就是创新思维。提倡创新思维，培养创新能力，对于提高全民族的科学文化素质，增强综合国力，具有极其深远的意义。哲学与人生3．创新能力的内涵及实质创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。哲学与人生4．创新能力对当代青年成长的作用21世纪的竞争，实质上是知识创新和技术创新的竞争，归根到底是具有创新能力的高素质人才的竞争。可以这样说，一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定他未来的发展前途。哲学与人生四、运用科学思维提高创新能力•“珍妮纺织机”的发明者詹姆斯•哈格里沃斯（英国发明家）是一个普通工人。他既能织布，又会做木工。妻子珍妮是一个善良勤勉的纺织能手，她起早贪黑，一天忙到晚，可纺纱总是不多。哈格里沃斯每次看到妻子既紧张又劳累的样子，总想把这老掉牙的纺车改进一下。一天，他无意中把家里的纺车碰翻了，他看到原来水平放置的纺车锤变成了垂直竖立，仍在不停地转动。这一偶然事件，使他得到启示：既然纺锤竖立时仍能转动，要是并排使用几个竖立的纺锤，不就可以同时纺出好几根纱了吗？他说干就干，终于试制成装有8个纺锤的新式纺织机，并给它命名为“珍妮纺织机”。这项发明比旧纺织机提高了效率几十倍，被恩格斯称为“使英国工人的状况发生根本变化的第一个发明”。哲学与人生1．提高创新能力，要学会把发散思维和聚合思维结合起来思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路思路问题中心问题中心发散思维聚合思维哲学与人生2.中职生应如何培养创新精神(1)热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。(2)培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。(3)敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。哲学与人生再见哲学与人生