电工基础1-电路常用元件的识别与检测

青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测电工基础情景一电路常用元件的识别与检测青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测•电力系统中，在发电、输电、配电方面都采用三相制•在工厂拖动生产机械工作需要大功率电机（对称三相负载）；日常生活中使用的都是单相电，而对于供电系统来说也可以组成三相负载•在用电的过程中，要进行电度测量，因此需要了解功率表的使用和测量。企业工作情境描述•电阻器、电容器、电感器和直流电源是组成电路的基本元件，工矿企业中，一方面在电路设计与制作中需要根据要求选择元件；另一方面在电路维修中，需要对电阻器、电容器、电感器和直流电源等电路元件进行检测、维修或更换。为此要了解或掌握这些元器件的种类、识别方法、特性、参数、检测和使用等知识。企业工作情境描述青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测主要内容1电阻器的识别与检测3电容器的识别与检测2电感器的识别与检测4直流电源的识别与使用主要内容青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测•知识目标：•1、了解电路、电路的基本组成及各部分的作用，简单电路模型的建立。•2、理解电路基本物理量的意义，掌握其计算方法。•3、了解电阻器、电容器、电感器和直流电源等电路元器件的外观、分类、特性、主要参数、识别方法和检测方法。•4、熟练掌握欧姆定律。•5、了解电阻器、电感器、电容器的连接方式，掌握各自的电路基本特点、主要性质与应用。•6、掌握电路最大功率传输定理。。学习目标学习目标青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测•技能目标：•1、会识别电阻器、电感器、电容器和直流电源。•2、能用万用表对电阻器、电感器、电容器和直流电源进行简单检测。•3、会正确使用直流电源。•素质目标：•1、培养良好的职业道德、安全生产意识；•2、培养学生认真严谨、一丝不苟的工作作风；•3、培养学生分析问题、解决问题的能力；•4、培养学生自学能力及经验积累能力学习目标青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测学习任务1、明确任务，理解电路常用元件的识别与检测。2、学习电路常用元件的分类、特性、参数、连接及电路基本特性与应用。3、理解理解电路基本物理量的意义与计算方法。4、分析项目需求，分解工作任务，制定实施计划。5、完成工作任务，记录测量数据。6、将任务结果进行展示，同学间互相评价，教师点评。7、根据评价反馈信息进行检查，并进行修改、完善，最终提交书面总结文档。8、填写评价表，进行自我评价总结。青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测项目一电阻器的识别与检测情景一电路常用元件的识别与检测青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测做一做电阻器的识别与检测一、电阻器的识别编号种类标称阻值允许偏差电阻器的测量值1234567二、电阻器的检测青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测知识链接1、电阻器的种类2、电阻器的标称值3、电阻器的标识方法4、电阻器的检测方法青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测1、电阻器的种类结构：用金属电阻丝绕制在陶瓷或其它绝缘材料的骨架上，表面涂以保护漆或玻璃釉。优点：阻值精确(0.1%)、功率范围大、工作稳定可靠、噪声小、耐热性能好。(主要用于精密和大功率场合)。线绕型电阻器青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测非线绕型-薄膜式(碳膜、金属膜等）电阻1、电阻器的种类注意：碳膜电阻从外观上，金属膜的为五个环（1%），碳膜的为四环（5%）。金属膜的为蓝色，碳膜的为土黄色或是其他的颜色。（微型电阻过去的国标是按颜色区别，金属膜电阻用红色，碳膜电阻用绿色。）青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测2、电阻器的标称值——标称阻值、允许偏差和额定功率（1）精度为5％的碳膜电阻，以欧姆为单位的标称值：1.0~22M（2）精度为1％的金属膜电阻，以欧姆为单位的标称值：10~2.2M3、电阻器的标识方法（1）直标法（2）文字符号法（3）色标法（4）数码法青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测直标法文字符号法数码法色环法青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测4、电阻器的检测方法青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测一、电路和电路模型(1)实现电能的传输、分配与转换(2)实现信号的传递与处理放大器扬声器话筒2.电路的作用1.电路：为了完成某种功能,将若干电工设备或电器元件按一定方式连接而成系统。(电流的通路)发电机升压变压器降压变压器电灯电动机...输电线读一读电路及其常用物理量青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测3.电路模型电路模型：指由理想元件组成的电路，是对实际电路的科学抽象和概括。理想元件：（1）电阻元件、电感元件、电容元件（无源）（2）电压源、电流源（有源）基本模型：青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测手电筒的电路模型R+RoE–S+U–I电池导线灯泡开关电池是电源元件，其参数为电动势E和内阻Ro；灯泡主要具有消耗电能的性质，是电阻元件，其参数为电阻R；筒体用来连接电池和灯泡，其电阻忽略不计，认为是无电阻的理想导体。开关用来控制电路的通断。今后分析的都是指电路模型，简称电路。在电路图中，各种电路元件都用规定的图形符号表示。青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测（一）电流1.定义电流：电荷的定向运动形成电流。电流强度：计量电流大小的物理量，简称电流。定义单位时间内流过导体截面的电荷量。dtdqi2.单位A（安培）、mA(毫安）、μA（微安）二、电路的基本物理量青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测•（1）电流的实际方向：•正电荷定向移动的方向•问题：在实际电路中电流的实际方向怎么判断？•（2）电流的参考方向（正方向）•根据计算结果和参考方向来判断电路的实际方向，即i0参考方向与实际方向一致i0参考方向与实际方向相反3、方向青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测电流的参考方向：任意假定A)2(0II实际方向（2A）参考方向（参考方向与实际方向相同）实际方向（2A）参考方向（参考方向与实际方向相反）A)2(0II电流的参考方向（3)表示方法：电流的方向用箭头表示,也可用字母顺序表示()abiRiab青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测abWU=Q（二）电压1、定义：电压:是衡量电场力对电荷做功能力大小的物理量。是电场力把单位正电荷从一点移到另一点所做的功。2、单位V（伏特）、kV（千伏）、mV(毫伏）3、方向：实际方向由高电位指向低电位。参考方向任意设定4、表示方法：电压的方向可用箭头表示,也可用字母顺序表示()，也可用+，-号表示。Ruab+u-青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测（三）、电位电位：电路中某点至参考点的电压，记为“VX”。通常设参考点的电位为零。1.概念2.电位的计算步骤:(1)任选电路中某一点为参考点，设其电位为零；(2)标出各电流参考方向并计算；(3)计算各点至参考点间的电压即为各点的电位。某点电位为正，说明该点电位比参考点高；某点电位为负，说明该点电位比参考点低。青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测1、定义：电源力把单位正电荷从“-”极板经电源内部移到“+”极板所做的功。qWedd2、单位：（四）电动势V（伏特）、kV（千伏）、mV(毫伏）3、实际方向：由低电位端指向高电位端电动势的方向用+，-号表示，R–+IEU+-也可用箭头表示。U=E青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测注意：（1）i、u、e的参考方向可任意假定。但一经选定，分析过程中不应改变。（2）电路中标出的方向一律指参考方向。（3）同一元件的u、i同方向，称为关联参考方向。IRU+–IRU+–或IRU+–IRU+–或关联参考方向非关联参考方向青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测功率是电场力在单位时间内所做的功。1、定义：电阻元件吸收的电功率为：tdWpd（五）电功率IRU+–关联参考方向UIP电阻在t时间内消耗的电能：ptW1kWh（1千瓦小时称为1度）青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测若P0，电路实际吸收功率，元件为负载；若P0，电路实际发出功率元件为电源。2、元件吸收或供出功率的判断（U和I的实际方向相反，则是电源）（U和I的实际方向相同，是负载）UIP非关联UIP关联IIUU青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测例1.1试判断(a)、(b)中元件是吸收功率还是发出功率。I=-1AU=2V+–(a)U=-3V+–(b)I=2A解：是吸收功率。(a)元件电流和电压的参考方向为关联W2)1(2UIP是发出功率。(b)元件电流和电压的参考方向为非关联W62)3(UIP青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测+　　U=5V－(a)(b)I=2A+　　U=5V－I=-2A(c)+　　U=5V－I=-2A例：求图示各元件的功率.（a）关联方向，P=UI=5×2=10W，P0，吸收10W功率。（b）关联方向，P=UI=5×(－2)=－10W，P0，产生10W功率。（c）非关联方向，P=－UI=－5×(－2)=10W，P0，吸收10W功率。青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测例1.1试判断(a)、(b)中元件是吸收功率还是发出功率。I=-1AU=2V+–(a)U=-3V+–(b)I=2A解：是吸收功率。(a)元件电流和电压的参考方向为关联W2)1(2UIP是发出功率。(b)元件电流和电压的参考方向为非关联W62)3(UIP青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测学一学电阻及其连接一、电阻元件分类：线性电阻（过原点的直线）非线性电阻0ui非线性电阻0ui线性电阻青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测2、欧姆定律（线性电阻）关联参考方向：RiuiuRtgG—电导，单位：西门子（S）RG10ui线性电阻伏安特性Riu非关联参考方向：RiuRiu青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测3、电阻的功率关联方向：GiRiiup22GuRuiup22非关联方向：RiuGuiiupP0吸收P0释放RiuRiu青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测电阻的串联uRRRu2111uRRRu21224、电阻的连接21RRR青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测电阻的并联i1i2R1i+u－R2iRRRi2121iRRRi2112212121//RRRRRRR4、电阻的连接青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测项目二电感器的识别与检测情景一电路常用元件的识别与检测青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测做一做电感器的识别与检测一、电感器的识别编号种类标称电感量允许偏差最大直流工作电流线圈直流电阻绝缘电阻测试说明1234567二、电感器的检测青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测知识链接1、电感器的种类2、电感器的标称值3、电感器的标识方法4、电感器的检测方法青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测根据有无磁芯分空芯线圈电感器磁芯线圈电感器1、电感器的种类青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测色码固定电感器带磁芯可变电感器1、电感器的种类根据电感量是否可调分青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测常用电感卧式电感工形电感工形电感（带外套）环形电感多层电感贴片功率电感青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测2、电感器的标称值——标称电感量、允许偏差和最大直流工作电流3、电感器的标识方法（1）直标法（2）文字符号法（3）色标法（4）数码法青岛港湾职业技术学院情境一电路常用元件的识别与检测色码表示法•方法：第一、二色环为有效数