《植物生长素的发现》注重实验设计

•必修三第三章第一节•植物的激素调节我们的班花游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。实验材料---胚芽鞘：胚芽外的锥形状物，是植物的第一片叶子。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后能进行光合作用。胚芽鞘一生长素的发现过程（一）达尔文的向光性实验1（一）达尔文的向光性实验2锡箔小帽罩住尖端锡箔罩住尖端下部（一）达尔文的向光性实验3达尔文的结论：单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关实验一：实验二：实验三：感光的部位在：尖端。单侧光使尖端产生了某种刺激，因此胚芽鞘弯曲生长（二）詹森的实验假设：这种刺激是什么？能不能从尖端传递到下部？（三）拜尔的实验假设：这种刺激，在尖端下部分布均匀，和分布不均匀，如何影响生长？由詹森和拜尔的实验初步证明：如何证明呢？尖端产生的这种刺激，可能是一种物质，影响弯曲生长。（四）温特的实验假设：这种刺激，是一种化学物质。1934年，荷兰科学家郭葛等人首先提取出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。生长素究竟是什么物质呢？过程：科学研究的一般过程●生长素发现过程的总结与应用观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复小结：植物向光性的解释外因：内因：③一个解释：单侧光生长素在尖端下部分布不均匀为什么生长素在伸长区分布不均匀呢？②四个“部位”：产生部位、作用部位、感光部位、弯曲部位①一种物质：生长素（吲哚乙酸）二、生长素的运输阅读教材P48页最后，完成如下问题。1、生长素的跨膜方式？2、生长素的运输方式？(1)极性运输：形态学上端用→在图中表示出生长素的极性运输方向•科学家做如下实验：（甲）把含有生长素的琼脂小块，放在一段燕麦胚芽鞘的上端，把另一块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；（乙）把一段胚芽鞘倒转过来，做同样的实验（如下图）•⑴接受块中，含生长素的是______，不含生长素的是_____。•⑵实验____中的胚芽鞘能继续生长，实验___中的胚芽鞘不能继续生长。•⑶通过实验说明___________________。背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢(2)横向运输：总结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。2、向光弯曲部位在。3、生长素的跨膜方式主要是。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是。5、生长素的化学本质是。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下主动运输背光的一侧生长素含量多，生长快吲哚乙酸（IAA）ABCDE思考题1：请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题2：B下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗________生长，C盆的幼苗___________生长。直立不向光弯曲思考题3：如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲B思考题4：如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）A、生长素由④向③移动B、生长素由②向①移动C、生长素由①向③移动D、③处生长比④处快A思考题5：