项羽_刘邦人物形象之比较_-推磨课

项羽刘邦︱项羽、刘邦人物形象之比较中文名：刘邦别名：字季家乡：沛郡丰邑人（现在江苏沛县）中阳里人性别：男国籍：中国出生年月：公元前256年去世年月：公元前195年所处时代：汉代职业：政治汉高祖成就：刘邦消灭了项羽后统一了中国建立汉王朝自此中华帝国在地理上再次统一为以后的强大建立了基础。重要事件：设下十面埋伏项羽突围不果自杀于乌江边。名言：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。”中文名：项羽别名：项籍西楚霸王国籍：中国出生年月：公元前233年去世年月：公元前202年所处时代：秦职业：军事将领重要事件：巨鹿之战垓下之战名言：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何.吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。——《项羽本纪》刘邦对项羽的评价夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。性格决定命运细节决定成败•性格决定命运细节决定成败少年行状•项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。•剑，一人敌，不足学，学万人敌。”……略知大意，又不肯竟学。——《史记·项羽本纪》仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。……好酒及色。常从王媪、武负贳酒，醉卧……——《史记·高祖本纪》在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败起了制约作用。也暗示出他的悲剧命运。学万人敌：志向远大，豪迈不群不肯竟学：性格粗疏浮躁，浅尝辄止人生宣言彼可取而代也。——项羽嗟乎！大丈夫当如是也！——刘邦我们说“言为心声”，这两句话透露了哪些心理信息？可见二人怎样的性格特征？各自的性格特征对他们最终的成败有何影响？请完成下面表格，对二人说话的方式、语气、字句进行揣摩斟酌。项羽刘邦方式口气内容喟然太息梁掩其口私下里悄悄嘀咕脱口而出谨慎鲁莽、冲动有英雄气概，干脆利落垂涎三尺，羡慕不计后果目标明确，实在取代如是建功立业的过程自信自大荣华富贵的结果贪图享受项羽入咸阳屠民烧宫假尊义帝负约秦人大失望，然恐。刘邦入关中宽容仁慈地处置秦王子婴封秦财物库府，还军霸上与秦人约法三章仓粟多，非乏，不欲费人。秦人憙秦人大喜人又益喜在胜利面前的表现为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。在挫折面前的表现东城快战快战和决战是不一样的。决战有胜负之分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只求痛快于一时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后果。“快战”与“决战”也许，打了七十多仗，他已经累了。也许，有这七十多战的战无不胜，他觉得已经够本了。是啊，他原本没把那天下王位太当回事。他只想能够英武豪雄地痛快一生，也只想在退出战场退出人生时有一个精彩的谢幕，能最后再痛快一回。这正是性情中人的思路和做派。项羽是一位极富审美价值的悲剧英雄。汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之，如是者三。曰：“虽急，不可以驱，奈何弃之！”于是遂得脱。为人方面沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”•汉将纪信说汉王曰：“事已急矣，请为王诳楚为王，王可以间出。”于是汉王夜出女子荥阳东门被甲二千人，楚兵四面击之。生死关头的选择•今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围•项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。为君快战乌江拒渡为德自刎不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。——易中天：项羽之死乌江自刎——英雄的完美谢幕史公论赞•……政由羽出，号为霸王。位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣！自矜功伐，奋其私智，而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城。尚不觉悟，而不自责，过矣！乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉？”•司马迁赞扬项羽，但并不隐瞒他的缺点，他对项羽的描写真实而又客观，并且带有强烈的感情，细细品味他的语气，充满了痛惜之感，就像在对和自己有生死之交的老朋友或自己的亲人讲话，语气之间满含的是“你为何要这样…….”的怜惜和埋怨。•司马迁赞扬项羽，但并不隐瞒他的缺点，他对项羽的描写真实而又客观，并且带有强烈的感情，细细品味他的语气，充满了痛惜之感，就像在对和自己有生死之交的老朋友或自己的亲人讲话，语气之间满含的是“你为何要这样…….”的怜惜和埋怨。•司马迁将自己爱、怜、怨、恨，以至满腔的血全部的泪融注笔端，谱写出这一曲英雄悲歌。•写作训练：写一段文字评价项羽。要求：1.200字左右；2.引用一句名言；3.要以《项羽本纪》中的情节、细节为事例；4.点评事例；5.联系现实。示例：（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降——投降就会受辱；他选择了死——宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。