大学毛概教案

第一讲马克思主义中国化的历史进程和理论成果学习要求：1、了解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程。2、掌握马克思主义中国化两大理论成果的主要内容、历史地位和重大意义。重点难点：1、马克思主义中国化的科学内涵。2、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。一马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一）马克思主义中国化的提出1、中国共产党人对马克思主义中国化的认识的过程中国共产党人对马克思主义中国化的认识，经历了一个由浅到深的认识过程，一个由少数人认识到形成全党共识的过程。2、马克思主义为什么要中国化（1）这是解决中国问题的现实需要（2）这是马克思主义理论的内在要求（3）这是中国实践经验的科学总结二）马克思主义中国化的含义和实质马克思主义中国化，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。马克思主义中国化的实质是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须紧密结合中国国情和时代条件，寻找适合中国实际的道路，制定正确的方略。第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。第三，马克思主义中国化就是把克思主义植根于中国的优秀文化之中。就是将马克思主义的基本原理同中国文化中的优秀成份结合进而达到融合。三）马克思主义中国化的历史进程和重要意义1、马克思主义中国化的历史进程在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化，取得了新民主主义革命的胜利，确立了社会主义制度，初步探索了社会主义建设的道路。党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，把马克思主义基本原理同中国改革开放结合起来，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，创立了“三个代表”重要思想，进一步推进了马克思主义的中国化。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，根据新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出了树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会等重大战略思想和战略任务，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。2、马克思主义中国化的重要意义第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。二毛泽东思想一）毛泽东思想的形成和发展1、毛泽东思想的涵义毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。2、毛泽东思想形成和发展的社会历史条件20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。3、毛泽东思想的形成和发展（1）毛泽东思想的萌芽（2）毛泽东思想的形成（3）毛泽东思想的成熟（4）毛泽东思想的进一步发展二）毛泽东思想的科学体系和主要内容1、毛泽东思想的基本内容关于新民主主义的理论；关于社会主义革命和建设的理论，关于革命军队建设和军事战略的理论；关于政策和策略的理论；关于思想政治工作和文化工作的理论；关于党的建设的理论。2、毛泽东思想的活的灵魂毛泽东思想的活的灵魂，就是实事求是，群众路线，独立自主。（1）实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，不断地深化对中国国情的认识，找出适合中国情况的革命和建设道路。（2）群众路线，就是党的根本工作路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（3）独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定不移地维护民族独立，捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，学习外国一切对我们有益的先进事物。三）毛泽东思想的历史地位和指导意义毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它将长期指导我们的思想和行动。1、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。2、中国革命和建设的科学指南。3、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。三邓小平理论一）邓小平理论的形成和发展1、邓小平理论的科学涵义邓小平理论是马列主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。2、邓小平理论的形成和发展（1）时代主题的转换是邓小平理论形成的时代背景。（2）社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实依据。（3）邓小平理论在我国改革开放和现代化建设的进程中逐步形成和发展起来的。二）邓小平理论的科学体系和主要内容邓小平理论的科学体系包含着丰富的内容：1、社会主义本质理论2、社会主义初级阶段理论3、改革开放理论4、社会主义市场经济理论除此之外，邓小平理论体系中还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、文化、党的建设等方面比较完备的科学体系。三）邓小平理论的历史地位和指导意义邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的认识，具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。1、中国社会主义建设规律的科学认识2、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南3、党和国家必须长期坚持的指导思想四“三个代表”重要思想一）“三个代表”重要思想的形成和发展1、“三个代表”重要思想的科学涵义“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。2、“三个代表”重要思想形成的历史条件“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。（1）国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景；（2）改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础；（3）党的建设面临的新形势新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据；3、“三个代表”重要思想的形成和发展过程（1）1989年十三届四中全会以来的若干重大决策；（2）党的十五大对建设中国特色社会主义基本纲领的概括和阐述；（3）“三个代表”科学论断的提出；（4）“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质的深刻阐述；（5）贯彻“三个代表”重要思想的指导意义和具体要求的提出；（6）改革开放以来主要是十三届四中全会以来建设中国特色社会主义的基本经验和总结；（7）党的十六大把“三个代表”重要思想，确立为党必须长期坚持的指导思想。二）“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容1、“三个代表”重要思想的主题在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。2、“三个代表”重要思想的集中概括（1）始终代表中国先进生产力的发展要求就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展要求，进而不断提高人民群众的生活水平。（2）始终代表中国先进文化的前进方向就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的发展要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。（3）始终代表中国最广大人民的根本利益就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。3、“三个代表”之间相互关系“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。（1）发展先进生产力，是发展先进文化的基础，是实现最广大人民根本利益的前提；（2）发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；（3）发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为是实现最广大人民的根本利益，而人民群众是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身利益的根本力量。4、“三个代表”重要思想的主要内容关于建立社会主义市场经济体制的思想；关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想；关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想；关于实行全方位对外开放战略的思想；关于社会主义物质文明，政治文明和精神文明协调发展的思想；关于发展是党执政兴国的第一要务的思想；关于正确处理改革发展稳定关系的思想；关于建设社会主义法治国家的思想；关于依法治国和以德治国相结合的思想；关于走中国特色的精兵之路的思想；关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想等等。三）“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义“三个代表”重要思想作为党的指导思想，在理论和实践上都有着重要的历史地位和指导意义。1、指导思想的又一次与时俱进2、全面建设小康社会的根本指针3、加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。五科学发展观一）科学发展观的形成1、科学发展观的涵义科学发展观，是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。2、科学发展观提出的依据科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。（1）我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据（2）我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展的现实基础（3）当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴3、科学发展观的形成和发展二）科学发展观的主要内容科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。1、科学发展观的第一要义是发展2、科学发展观的核心是以人为本3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续4、科学发展观的根本方法是统筹兼顾三）科学发展观的指导意义1．科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论2、科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现3、科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想思考题：1、马克思主义为什么要中国化？2、如何理解马克思主义中国化的科学内涵？3、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容分别是什么？4、如何理解马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系？5、如何理解中国特色社会主义理论体系？为什么说在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义?第二讲马克思主义中国化理论成果的精髓学习要求：1、实事求是思想路线的形成和确立。2、了解马克思主义中国化理论成果的精髓。重点难点：1、实事求是思想路线的基本内容。2、解放思想是发