长江大学外国语学院本科毕业论文设计写作格式说明

长江大学外国语学院本科毕业论文（设计）写作格式说明一、总的装订顺序（亦即本说明之排列顺序）1.外封2.内封（中文）3.内封（英文4.目录5.摘要（中文）6.摘要（英语）7.正文8.参考文献9.致谢10.附录二、特别提示：1.本文本之页码、内容等仅为格式参考。如无特殊说明，请参照执行。2.论文写作请参考《长江大学毕业设计（论文）评分参考标准（文科类专业）》，特别注意正文中的英文字符数不少于3万（以word统计为准）。参考文献不少于20种且英文文献不少于5种；开题报告（或文献综述）2500汉字以上；摘要中文字数400字以上，每少40个字学校检查时扣10%分数。中外文文字表达正确；文字通顺、语言流畅、无错别字，论文打印工整；标点符号、计量单位使用准确；图纸、框图、表格、曲线等符合国家标准或工程要求。论文论点鲜明、有创见；论据确凿，结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料详实可靠，有说服力。3.审核表是论文开题前，由学院对学生选题的筛选内容，所以不随本论文装订，而是单独上交。4.“离校申请表”不随论文提交，而是必要时交给导师的。毕业论文题目名称：思维方式差异对英汉翻译的影响题目类型：研究论文学生姓名：张山院(系)：外国语学院商务英语系专业班级：商务英语11401指导教师：郑厚尧辅导教师：时间：2017年10月13日至2018年5月26日统一按此时间填写。此栏不填英汉思维差异对翻译的影响张山总计：毕业论文33页指导教师：郑厚尧评阅教师：李璐完成日期：2018年5月26日题目，黑体，二号。学生姓名，宋体，小四号，加粗。论文中致谢页的页码。TheEffectofThinkingModesonTranslationBetweenEnglishandChineseAThesisPresentedtotheSchoolofForeignStudiesYangtzeUniversityByZhangShanInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofBachelorofArtsMay201ThesisSupervisor:ZhengHouyao毕业论文目录指导老师审查意见…………………………………………I评阅老师评语……………………………………………………II答辩会议记录及成绩评定………………………………………III任务书……………………………………………………………IV文献综述………………………………………………………V中文摘要………………………………………………………Ⅻ英文摘要……………………………………………………………X正文目录……………………………………………………………X正文………………………………………………………………1参考文献………………………………………………………32致谢………………………………………………………………34“指导老师审查意见”至“正文目录”的页码全部采用罗马大写字母。具体页码编号，自I开始，依次排列。长江大学毕业论文(设计)指导教师评审意见学生姓名专业班级毕业论文(设计)题目指导教师职称评审日期评审参考内容：毕业论文(设计)的研究内容、研究方法及研究结果，难度及工作量，质量和水平，存在的主要问题与不足。学生的学习态度和组织纪律，学生掌握基础和专业知识的情况，解决实际问题的能力，毕业论文(设计)是否完成规定任务，达到了学士学位论文的水平，是否同意参加答辩。评审意见：指导教师签名：评定成绩（百分制）：_______分全部空白，由评阅老师自己手写。其中论文题目只写中文，评审日期不得迟于2018.5.25。下同。长江大学毕业论文(设计)评阅教师评语学生姓名专业班级毕业论文(设计)题目评阅教师职称评阅日期评阅参考内容：毕业论文(设计)的研究内容、研究方法及研究结果，难度及工作量，质量和水平，存在的主要问题与不足。学生掌握基础和专业知识的情况，解决实际问题的能力，毕业论文(设计)是否完成规定任务，达到了学士学位论文的水平，是否同意参加答辩。评语：评阅教师签名：评定成绩（百分制）：_______分长江大学毕业论文(设计)答辩记录及成绩评定学生姓名专业班级毕业论文(设计)题目答辩时间年月日～时答辩地点一、答辩小组组成答辩小组组长：成员：二、答辩记录摘要答辩小组提问（分条摘要列举）学生回答情况评判三、答辩小组对学生答辩成绩的评定（百分制）：_______分毕业论文(设计)最终成绩评定(依据指导教师评分、评阅教师评分、答辩小组评分和学校关于毕业论文(设计)评分的相关规定)等级(五级制)：_______答辩小组组长(签名)：秘书(签名)：年月日院(系)答辩委员会主任(签名)：院(系)(盖章)长江大学毕业论文任务书学院（系）外国语学院专业商务英语班级商务英语11401班学生姓名张山指导教师/职称郑厚尧/教授1.毕业设计(论文)题目:英汉思维差异对翻译的影响TheEffectofThinkingModesonTranslationBetweenEnglishandChinese2.毕业设计（论文）起止时间2017年10月13日～2018年5月26日3.毕业设计(论文)所需资料及原始数据（指导教师选定部分）格式示例。详细格式请参考：长江大学外国语学院本科毕业论文（设计）参考文献格式.doc[1]Alderson,J.Charles,CarolineClaphamandDianneWall.LanguageTestConstructionandEvaluation[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress,1995.[2]Bly,Robert.TheEightStagesofTranslation[A].InWilliamFrawley(ed.),Translation:Literary,Linguistics,andPhilosophicalPerspectives[C].Newark:UniversityofDelawarePress,1984:67-89.[3]Gavison,Ruth.LegalProtectionofPrivacy[D].PhDDissertation.Oxford:OxfordUniversity,1975.[4]Hale,GordonA.andRosaleaCourtney.TheEffectsofNote-TakingonListeningComprehensionintheTestofEnglishasaForeignLanguage[J].LanguageTesting,1994(1):29-48.[5]OnlineComputerLibraryCenter,Inc.HistoryofOCLC[EB/OL].[2000-01-08].[6]Richards,JackC.ListeningComprehension:Approach,Design,Procedure[J].TESOLQuarterly,1983(17):219-240.[7]Wang,Ning.GlobalizationandCulturalTranslation[M].NewYork:CavendishSquarePublishing,2005.[8]曹明伦.“我是否可以把你比喻成夏天?”——兼与沈弘先生商榷[J].外国文学评论，2008(3):35-40.[9]丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报,2000-11-20(15).[10]国家标准局信息分类编码研究所.GB/T2659-1986世界各国和地区名称代码[S]//全国文献工作标准化技术委员会.文献工作国家标准汇编:3.北京：中国标准出版外文文献不得少于5项，文献总数不少于20项。外文在前，中文在后，按姓氏字母顺序排列。任务书的行距全部为1.5倍行距。社,1988:59-92.[11]海德格尔.存在与时间[M].陈嘉映,王庆节译．北京：生活•读书•新知三联书店,1999.……[19]钟玲.王红公英诗里的中国风味[A].郑树森,周英雄和袁鹤翔合编.中西比较文学论集[C].台北：时报文化出版事业有限公司,1980:103-134.[20]邹申.语言测试[M].上海：上海外语教育出版社,2005.4.毕业设计(论文)应完成的主要内容（一）语言与思维的关系1.1从心理学角度分析中西方的思维差异1.2从语言学角度分析中西方的思维差异1.3从心理学及语言学两方面探讨语言与思维的关系（二）英汉思维差异对翻译的影响2.1思维方式差异对翻译的影响2.2翻译实践中如何避免思维方式差异导致的翻译问题5.毕业设计(论文)的目标及具体要求1）在学校图书馆查阅相关的文献,为论文的写作做准备；2）拟订粗线条的论文大纲，指导教师认可后撰写详细的论文大纲；3）论文大纲获得指导教师的认可后，开始准备任务书和开题报告；4）按照规定的时间上交任务书和开题报告；5）开题报告获得通过后，进入论文的写作阶段。在论文的写作阶段要与指导教师经常联系，并定期向指导教师汇报论文的写作情况及进展；6）按时提交论文的初稿和修改稿，并做好论文答辩的准备；7）通过对以上任务的完成，对翻译的策略有了进一步认识。6、完成毕业设计(论文)所需的条件及上机时数要求1)查阅一定的与本论文有关的中英文资料；2)在校内图书馆，校外图书馆查阅大量相关的资料；3)至少200小时的上机时间。任务书批准日期2017年10月26日教研室(系)主任(签字)任务书下达日期2017年11月2日指导教师(签字)完成任务日期2018年5月26日学生（签名）靠底部对齐。必须由师生亲笔签名，不可打印替代。要求以大纲形式呈现论文应完成的主要内容，也就是目录。不可用两三句话陈述。长江大学毕业论文文献综述题目名称：浅谈商务谈判中的提问策略学院（系）：外国语学院商务英语系专业班级：商务英语11401班学生姓名：张山指导教师：郑厚尧辅导教师：完成日期：2017年12月31日仅供格式参考。此栏不填。文献综述学生：张山，外国语学院商务英语系指导教师：郑厚尧，外国语学院商务英语系1.前言（简要说明写作本文的目的和涉及的范围，必要时简介本课题的历史背景、发展现状和争论焦点。字数一般在300字左右。）随着经济全球化的不断深入，商务谈判已成为商业人士工作的重要一部分，尤其是国际商务谈判，其玄机无限。商务谈判的实质是谈判者运用语言彼此沟通、协商、谋求一致、达成协议的过程。在商务谈判中如何提问对谈判者来说是至关重要的。当然，谈判策略的配合使用，掌握常见的谈判策略这是前提。掌握了谈判中提问的策略与语言技巧,也就抓住谈判的主动权,因此本文谈谈商务谈判中提问策略。另外，语言在谈判中的中心地位不可忽视。在谈判中准确运用语言非常关键。因此，商务人员在谈判过程中应注重谈判的语言技巧。商务谈判中通过精妙的提问可以了解对方的想法和意图，掌握更多的信息，同时“问”也是表达自己情感的手段，促进双方的沟通。如何“问”是很有讲究的。选择正确的提问策略，不仅可以引起双方的讨论，还可以控制谈判的方向，掌握谈判的主动权。本文就如上这些问题，在总结前人的成果和自己的思考下，浅谈一下自己的认识。2.有关商务谈判的研究及其主要论点（主体是综述的基础和核心部分。主要通过提出问题，分析问题，综合前人文献中提出的理论和事实，比较各种学术观点，阐明所提问题的历史、现状及发展方向等。一般可以按照题目大小，内容多少及逻辑关系，安排不同层次的大小标题。按论点和论据组织材料。从不同角度阐明主体中心内容。主体部分所引用的资料应注意以下问题：能说明问题，并且具有一定的理论和实践意义；资料真实可靠，既新颖又具有代表性；能反映问题的发展阶段以及阶段性成果。主体字数一般在2500字左右。）各级大小标题均用黑体字，并加粗。2.1常见的商务谈判策略2.1.1国际商务谈判的基本原则对外商务谈判是指国际商务活动中不同的利益主体为了达成协议或交