第一章领导力的现代学习途径

領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7第一章領導力的現代學習途徑領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7本章大綱1.1特質理論及其他心理學途徑1.2團體及團隊領導1.3情境領導理論1.4組織發展、改變與領導1.5領導vs.管理1.6政治、權力與領導1.7魅力領導1.8願景、人性情境與領導1.9領導公式1.10倫理領導1.11特定時空的領導1.12多元文化與全球領導領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7前言(1/2)杜柏林認為，領導力是一種能夠鼓舞人心，並讓那些為了達成組織目標所需的人員懷抱信心與獲得支持的能力(DuBrin,1995)。以達成目標為方向，透過溝通而產生的人際影響力。藉由指示與命令，增加對於或更甚於機械式服從的影響力。使他人朝向彼此所期望的方向去採取行動，或作出回應的一種行動。以說服或以身作則的方式，來影響他人遵行某種行止的藝術。在成就組織目標時，激勵及協調該組織的主要動力。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7前言(2/2)「領導力是領袖與追隨者之間的影響關係，期能真正帶來反映出共同目標的改變。」(Rost,1998)。誰是領袖？我們還是要說，定義有很多種。或許最廣為接受的是納哈凡迪(Nahavandi,2003)所下的定義：「一個能在組織內影響個體與群體、協助建立目標、引領達成目標的任何人，就是領袖」。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7圖1-1現代領導的學習途徑領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7特質理論與其他心理學途徑特質理論認為領導力是與生俱來——有些人生下來就是為了領導他人，並且遺傳了領袖所需的特質。在這些評估方式中，諸如梅耶－布雷格斯人格量表或全腦工具等，都很有用。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7團體與團隊領導團隊的定義是：「兩人以上，為了達成一個以上的特定目標，而構思達成目標的流程。」這類團隊被稱作任務小組、委員會、品質圈、專案小組，也或許是該組織中的核心團體（例如董事會、行政主管團隊、產品上市小組）。這些團隊可能是自動自發型，或是有一名奉派的領袖。可能是單一部門或跨部門，或是虛擬的，也可能是面對面的。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7情境領導理論情境領導是指領導者能夠根據當前的情況來調整其領導風格。布蘭查的研究探討了任何情況下，使支持行為與指導行為層級達到平衡的需要。學習何時該用哪種風格，是有效領導的關鍵。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7組織發展、改變與領導組織發展的領域及其流程，過去二十年來不斷茁壯。組織解凍、完成必要的變革，以及某些人所贊同的組織再凍，已成為這方面研究的主要課題。柯林斯的兩本書《從A到A+》及《基業長青》，描述了變革過程與組織發展。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7領導vs.管理傳統的管理理論把領導當作管理的次領域來討論（即管理包含領導）。許多領導理論則持相反觀點，認為管理才是領導的次領域之一（即領導包含管理）。例如，葛德納所列的領袖十項任務，其中第四項即是流程管理。目前世界呈現「管理過度，領導不足」的現象。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7政治、權力與領導政治一詞，意味著理解並處理決策中的人性因素。權力理論學者通常分成兩派，一派主張權力控制；一派主張權力分享。權力控制理論常探討的是權威、責任，以及權威與責任是否能授權代理。權力分享派則認為應該授權賦能給他人。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7魅力領導魅力領袖，靠著鼓舞人心的魅力或純粹是自身性格的魅力來領導眾生。有些領袖帶給人們希望、活力，讓人們發揮潛能與善念（前紐約市長朱利安尼、馬丁‧路德‧金恩博士、前美國總統甘迺迪）。有些領袖卻把人帶向最壞的境地（希特勒、柯瑞許及賓拉登）。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7願景、人性情境與領導許多領導書籍與領導途徑都圍繞著一個主題，也就是改善人類或組織處境中的某個要素。在二十世紀最後的二十五年間，願景成為流行風尚。從個人、組織到社會各階層都爭相設定能夠增進全人類生活品質的崇高目標。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7領導公式柯維的著作《成功人士的七種習慣》使訓練課程成為新興行業。麥斯威爾所寫的《二十一條成功的金科玉律》。鮑爾所寫的《領導十八堂課》。葛德納所寫的《領導十用》。班尼斯的《領袖四能》。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7倫理領導領導是不是暴政的相反詞？領袖應該做些什麼，以符合道德倫理？崔維紐博士是著名的倫理學家，她發展出一套倫理領導者的守則與期望。倫理領導是唯一的領導。兩個強調倫理觀念的行動領導範例——軍事科學與環境領導。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7特定時空的領導專案領導需要結案的能力，這是一種審慎規劃與執行的過程，讓專案了結，也讓每位參與的人員因此而更加茁壯、健全。由科羅本博、史利伯格、范卡楚曼三人合著的《專案領導》一書，就是在探討專案進行的各階段中，所遇到的領導力挑戰。虛擬領導所帶來的挑戰，也在二十一世紀日益增加。本書認為，領導力是持續不斷的現象，也是強烈以人際關係為導向的現象。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7多元文化與全球領導在這個即時通訊與相互依賴的世界，領導力不能、也不應與多樣性分開來談。多元文化領導指的是要能認同並欣賞人們的差異，並且包容那些帶來各種多樣性要素的屬下。現代最大的挑戰在於與你不盡相同的人相處，需如何「領導」或如何「跟隨」？我們認為，所有的領導都應該植基於對人性差異的尊重和瞭解。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7領導人物側寫梅普‧吉思藏匿者，助人者。馬丁‧路德擲地有聲的傳道家。胡笙國王從君王到國際和平調人。曼德拉精誠所至，金石為開。領導學─原理與實踐吳秉恩審訂ISBN957-729-596-7關鍵詞魅力領袖(charismaticleaders)多元文化領導(multiculturalleadership)組織發展(organizationaldevelopment)政治(politics)權力控制(powerover)權力分享(powerwith)專案領導(projectleadership)情境領導(situationalleadership)特質理論(traittheory)虛擬領導(virtualleadership)