人教版七年级下册道德与法制第二课青春的心弦2.2青春萌动

高鹏学习目标1、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。2、正确看待异性交往。3、学会正确处理与异性的情感。异性朋友（1）小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共同特点？（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？都遇到了与异性交往的困惑。共同特点是他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。正确看待自己在青春期情感中的萌动，正确与异性同学交往，相互理解，相互尊重，相互帮助。一探究与分享P18-19一一、青春期心理萌动的表现1、有自我表现欲望2、更加在意自己形象3、渴望得到异性的肯定和接受（1）你赞同这样的校规吗？为什么？（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？①担心男女生之间不能正常交往，影响学习，影响学生的健康成长②合理之处：青春期的男生女生身心发展不成熟，对异性的情感不能正确把握。不赞同，这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于学生的全面发展。一探究与分享P19一二、与异性相处的意义与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到某些优秀品质。•相关链接：男女生之间怎样正常交往第一，自然交往。在与异性的交往过程中，言语、表情、行为举止、情感流露以及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不遮遮掩掩；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然是建立正常异性关系的前提。第二，适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。•相关链接：男女生之间怎样正常交往第三，真诚相待。即要像结交同性朋友一样坦诚地结交异性朋友。第四，要留有余地。在与异性交往的过程中，所言所行要留有余地，不能毫不顾忌。比如交往中说话、接触中要注意分寸。三、与异性的交往是对我们的考验异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。异性情感相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。一探究与分享一同龄人故事一晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？故事正在继续……同龄人故事二一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？讨论：（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面劝说晓敏谨慎对待青春期的情感，理智处理。他们的感情可以进一步发展吗？生理上、心理上还不成熟时间、精力上没有足够的时间和精力经济上不能独立，没有能力承担相应的责任学习上会影响到我们的学业老师、父母的态度反对同学评价不佳我们的结论慎重对待、理智处理春天不要去摘秋天的果。一朵花过早开放就会过早凋零。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己……与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。讨论：（3）女孩应该怎么做？她有两种选择：一是接受，结果——给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。同龄人故事三晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复……讨论：（4）你想对男孩说些什么？青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。如何正确理解爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。课堂小结《给花季中的男孩女孩》在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春——这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！课后作业1、反思自己对待异性的想法和行为哪些是值得肯定的，哪些是需要改正的。