《质量统计技术》大纲(1)

质量统计技术教学大纲教学大纲朱兰（J.M.Juren）：20世纪是生产力世纪,21世纪是质量世纪朱熔基：没有质量就没有效益，放任假冒伪劣，国家就没有希望，质量问题始终是经济发展的一个战略问题。温家宝：百年大计、质量第一质量世纪我们即将过去的世纪是生产力的世纪，即将进入的世纪是质量世纪。朱兰博士质量统计技术的教学大纲一、课程的地位与任务本课程是为产品质量工程专业本科生开设的一门专业基础课，质量工程学是一门新兴的交叉性边缘学科，它涉及到现代企业管理、产品质量控制、产品设计与制造技术、现代测试技术、概率与数理统计、优化设计、可靠性工程、质量成本等多门学科。质量工程学中的过程控制、试验设计、数据分析、QC工具等很多要求与统计技术应用相关。统计技术是开展质量工作的基础和必要条件。中国参加世贸组织以来，国家经济融入全球的市场经济竞争。质量入世，提高质量竞争水平和能力是当务之急，需要大量懂技术善管理的质量工程专业人才本课程系统介绍了:质量工程中应用的统计基础理论知识，统计技术和方法。使学生全面掌握质量工程的基础知识。一方面为学习后续课程《现代质量工程学》打好基础，另一方面也是为了学生今后直接从事质量检验、质量管理工作打好基础。二、课程主要内容与基本要求第1章概论理解质量管理中的重要术语和统计技术的相关概念；了解质量管理发展简史；理解统计技术与质量管理的基本关系；了解统计技术在ISO9000族标准中的应用。第2章统计技术的基础知识熟悉质量特性数据的特点与分类；熟悉随机数据分布的定量表示方法及计算方法；熟悉数据的收集方法与整理方法；了解几种常用的概率分布。第3章参数估计与假设检验理解过程参数的估计；了解假设检验的基本思想；掌握均值和总体方差检验。第4章质量管理中常用的统计技术掌握老七种QC工具﹝控制图在第六章中讲述﹞。第5章过程能力分析了解过程质量的两种波动；理解过程能力的基本概念；掌握过程能力指数的计算方法及过程能力的分析与评定；了解过程能力的调查。第6章控制图了解常规控制图（休哈特控制图）的基本原理及应用；掌握控制图的观察与分析方法；了解通用控制图的原理。第7章抽样检验概述了解统计抽样检验的基本概念和基本原理。了解计数标准型抽检的抽样方案和OC曲线。教学内容教学时数1、概论22、统计技术的基础知识43、参数估计与假设检验84、质量管理中常用的统计技术65、过程能力分析46、控制图67、抽样检验概述2总计32三、课程教学学时安排四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考试2、考核形式：闭卷（可带必要的表格）3、成绩评定：根据平时成绩、考试成绩来综合评定,平时成绩：20%，期末考试：80%4、作业要求：各章布置1-2次作业，每章交一次。完成作业的情况计入平时成绩五、推荐教材与主要参考书推荐教材：1、《质量统计技术》李卫红主编中国计量出版社，2006，82、陈丽薇编，质量工程习题集，中国计量学院讲义，2005，12主要参考书：（1）2006年全国质量专业技术人员资格考试指定教材：《质量专业理论和实务》（中级）（2）《质量分析质量改进与统计技术》王毓芳，郝凤等中国计量出版社（3）伍爱编，质量管理学，暨南大学出版社，2004，10（4）郎志正,质量管理及其技术和方法,中国标准化出版社2003质量专业技术人员职业资格考试2000年开始，6年来全国累计参加考试人数34万人，已有59348人获得了质量专业职业资格证书，成为质量专业队伍的合格人才和骨干力量，为提高产品质量和加强质量管理发挥了重要作用。考试用途：取得资格证书后，须到指定的机构办理登记注册手续。1、聘任质量专业技术职务的依据。2、质量专业岗位的上岗证（初级），某些重要工业产品的生产企业的关键质量岗位职业资格的必备条件。2007年国家质检总局要求涉及人身健康安全等某些重要产品的生产企业，提出关键质量岗位要具备质量专业职业资格，同时在申请各级名牌产品评价，质量奖评价的企业要有一定数量质量专业职业资格的人员。考试级别：质量专业初、中、高级考试时间：2009年6月24日全天。采用笔试方式。初级考试内容：质量专业基础知识和实务1、质量专业相关知识2、质量专业基础理论和实务试卷题型，以单选题、多选题、综合分析题。初级90题、中级为100题。目前高级考试还未开始。