8.1社会合作与公平2个课件

8.1社会合作与公平主题词：社会合作公平互惠公平合作探究园情境研讨—逃命的野牛、合作的蚂蚁思考：1、野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？2、蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？3、这两个故事给了我们怎样的启迪？角色扮演思考：1、如果你是父亲，你会根据什么原则来分配四锭黄金？2、如果你是其中的一个儿子，你希望怎样来分配这些黄金？1、野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？答:因为（1）野牛没有团结合作的精神。（2）野牛看见自己的同类遇险只会隔岸观火。（3）野牛冷漠的态度是其同类容易被害的原因。2、蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？答:因为（1）蚂蚁群团结合作解决困难。（2）蚂蚁群宁可牺牲自己来挽救同类。（3）蚂蚁群遇险时会自觉地互相帮助共度难关。3、这两个故事给了我们怎样的启迪？答：一个安宁、富足、愉快的美好生活的实现需要全体社会成员在社会合作中共同创造的。蚂蚁合作搬运食物生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外，还有竞争关系、合作关系，等等。例如，稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分；蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，“家庭”成员之间分工合作。鲨鱼为什么不吞食向导鱼？鲨鱼十分凶猛，是鱼类中的“魔王”。当鲨鱼追逐鱼群时，一口能吞掉几十条小鱼，还能咬死和吃掉大鱼或其他动物。奇怪的是，在这个魔王旁边，始终有着一种向导鱼和它形影不离。这种向导鱼不过三十多厘米长，它常常在鲨鱼前面或者鳍边游来游去，动作十分敏捷快速，一点也不怕鲨鱼。鲨鱼为什么不吞食向导鱼呢？原来，向导鱼专给鲨鱼做向导，把它引向鱼群集结的海面，让鲨鱼去饱餐一顿。向导鱼还不时进入鲨鱼的嘴里，吃鲨鱼牙缝里的残屑，使鲨鱼感到很舒服，十分乐意让它这样做。鲨鱼和向导鱼之间就这样建立起奇妙的合作关系。鲨鱼靠向导鱼引路觅食，向导鱼靠鲨鱼吃剩的残屑过日子，还靠鲨鱼来保护自己，使自己不受到其他鱼类的攻击。一、社会生活需要合作1.为什么社会生活需要合作？2.如何保证社会合作的顺利进行？社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。现代社会由政府组织和实施保证社会合作的顺利进行。知识探究☆☆个人参与社会合作的图示个人社会消费生产获得产品和服务提供产品和服务体会国与国之间的合作上海经济合作中美合作合作形式多样化我们的日常用品来自社会合作时间（年）获奖人数合作获奖人数合作所占比例1901-1925751824%1926-1950903640%1951-197514410774%1901-1975诺贝尔奖统计◆合作，事业成功的土壤请你评价经济生活：商品交易中的缺斤少两现象家庭生活：父母关爱子女，子女体贴父母校园生活：同学之间，互相学习，互相帮助，共同进步，其他社会生活：我为人人，人人为我下列社会生活的各种社会合作现象是否可取？为什么？×√√√二、社会合作需要公平1、社会合作需要遵循公平的原则☆2、社会合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担☆3、公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会☆公平：处理事情合情合理，不偏袒某一方。公正让我别无选择在上海举办的世乒赛中，有一场球令人难忘。那是一场淘汰赛，中国选手刘国正对德国选手波尔，胜者进入下一轮，否则只有打道回府，再无机会。两强相遇，打得难解难分。在第7局也是决胜局里，刘国正以12比13落后，再输一分就将被淘汰。就是这关键的一分，刘国正的一个回球偏偏出界了！极度沸腾的场馆顿时寂静无声，观众们似乎不敢相信眼前的一切，刘国正自己好像也懵了，楞楞地站在那里；波尔的教练已经开始起立狂欢，准备冲进场内拥抱自己的弟子。而就在这一瞬间，波尔却优雅的伸手示意，指向台边——这是个擦边球，应该是刘国正得分。就这样，刘国正被对手从悬崖边“救”了回来，最终反败为胜。这是一场足以震撼世人的经典之战！不仅是因为双方选手的高超球艺，也不仅是刘国正在绝境中的坚忍不拔，更因为波尔那个优雅的手势。对于波尔，只要赢下那一分，就可进入顺利晋级。而这个球是否擦边或许只在0.01厘米之间，观众看不到，对手也看不太清楚，而即便是裁判也可能错判。但是，波尔却毫不犹豫地选择了主动示意。赛后，记者们追问他为何要这么做。他只是轻描淡写地说了句：“公正让我别无选择。”七人分粥有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了我心中的公平观念。”——这句话充分表现了有“股神”之称的美国著名投资家沃伦·巴菲特的财富观念。多年以前他就对自己的子女明确表示：能从我的遗产中得到一个美分，就算你们走运。他在遗嘱中宣布，将自己超过300亿美元的个人财产捐出99%给慈善事业。美国总统布什上任后宣布了巨大的减税计划，其中包括逐步取消联邦遗产税，巴菲特极力反对，他认为这一愚蠢错误会造就一个贵族阶级。公平我之见1、公平合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担。2、公平的社会也是一个追求人民共同幸福的社会。高收入的社会成员应承担更多的社会负担，我们应帮助和扶持弱势群体。弱势群体－－可以泛指所有在维护自己的正当权益方面处于“弱势”的社会群体。如：相对男女而言，女性常常被视为“弱势群体”；相对成年人而言，儿童也会被看作“弱势群体”；在销售者和生产者面前，消费者通常也会被看成“弱势群体”；在当今中国社会中特指的“弱势群体”，主要有以下五类：①“三无”对象：“无劳动能力，无经济来源，无法定赡养人“的孤寡老人，孤儿和残疾人；②城乡贫困人口;③城市中的下岗、失业人员；④进城打工的农民；⑤低收入的退休人员。想一想：瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？结论：社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”孟庆努力地朗读，同时也努力地仰头，努力地转动身子，10岁的她坐在教室的第一排，而第一排课桌正抵着教室的黑板，她只有这样才能看到老师的板书。武汉市桥口区古田四路这个新世纪学校，374名学生都是农民工子女。“受教育机会的公平属于起点公平，如果在起跑线上就不公平，那么，他一辈子都谈不上公平！然儿贫困地区的孩子从小就享受不到最起码的受教育权利。”现实中，相当多的贫困地区孩子因交不起课本费、杂费而辍学；流入城市的流动人口子女因交不起高昂的“借读费”而无法正常上学；大学的收费门槛更是连有些城市孩子也望而却步。“十一五”：社会和谐发展需要解决“四大矛盾”矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大矛盾二：教育不公，发展不均矛盾三：看病难、看病贵仍待解决矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多多统计显示，我国农民人均年纯收入和城镇居民人均年支配收入的比率在１９８５年是１∶２．５７，到２００４年为１∶３．２３。如果考虑到城镇居民获得的各种转移支付和补贴等，实际收入的差距则约达５倍。行业间平均劳动报酬最高与最低之比在２０００年为２．６２倍，在２００３年为３．９８倍，而到了２００４年达到４．２５倍。这还不包括工资外的福利收入。在全国各地中，２００４年上半年人均收入最高的５省市是：上海（８５１３元）、北京（７８３６元）、浙江（７７７１元）、广东（７２６４元）和福建（５８７９元），平均为７４５３元，是人均收入最低的５省区市的２倍还多。人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到＿＿，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系＿＿，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的＿＿。看完上面图片和资料，想一想：公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。不公平是客观存在的材料一：陈雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看到了那些获奖的文章，很不以为然：“他们的文章还没有我的好呢！”觉得评选很不公平。材料二：万兵家在农村，父母辛勤供他读书，他每天放学后做一些力所能及的家务活，并认为这是自己应做的，对自己很公平。（1）陈雯和万兵的观点，你同意谁的？为什么？（2）陈雯如何面对这一事情？（3）在社会生活中，我们如何树立公平合作意识？三、树立公平合作意识1.为什么要树立公平的合作意识？(1)、树立公平合作意识，有利于个人的发展(2)、公平的合作意识关系到每个社会成员的利益和幸福三、树立公平合作意识2.我们如何树立公平的合作意识？（P76第1、2、4段）（1）保持公平的合作观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任；(在家庭······在学校中······同学之间·······)（2）我们有权得到公平的对待，也要公平地对待他人（3）对社会上不公平的现象，我们也给予关注、思考和批判。各抒己见家庭生活是一种合作，需要家庭成员的共同参与，各成员需要根据自己的时间、精力去分担相应的家务劳动。有些家长为了激励小孩做家务，与小孩签订了如下的家务合同：小孩拖一次地，父母就给1元；洗一次碗，给0.5元；倒一次垃圾，给0.5元……请回答下列问题：1、小孩在家里做些力所能及的家务，你认为应不应该？2、做家务要签订合同、领取报酬，你认为公平与否？