读书笔记《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》

《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》•中共中央办公厅国务院办公厅印发•2019年8月•感想:时代赋予了时政使命，任何一个政策出台，必定是有当下的背景前提。我们要关注2019年以来国内国际所发生的大事，由此明白时政的意义，清楚时政教师肩负的责任。背景•为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，现就深化新时代学校思想政治理论课（以下简称思政课）改革创新提出如下意见。•感想：任何一项政策的出台都有它的时代背景。站在今天，要加强思想政治课的教育，首先是对原有的政治教学要进行创新改革。•任何教育行为必须有他的目标导向。培养什么人，怎样培养人，为谁培养人，这些目标应该是每一位教育者应该思考的共性问题。因此应该是任何学科都有思想政治教育的功能，可以简称为“学科思政化”；作为政治学科，必须要让我们的育人润物无声，潜移默化，那就是“时政课艺术化”。目录一、重要意义和总体要求二、完善思政课课程教材体系三、建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍四、不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性五、加强党对思政课建设的领导一、重要意义和总体要求1.重要意义。教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。思政课建设只能加强、不能削弱，必须切实增强办好思政课的信心，全面提高思政课质量和水平。2.指导思想。感想：立德树人，既是教育理念，也是国家人才发展观。如何把立德树人理念落到实处，思想政治课是重要的阵地和关键的课程。由此，思政教师，应该有格局观，每一节课的设计应该站在一个什么样的立场，怀抱一个什么样的育人目标，以怎么样的方式实现教育任务，应该是经过深思熟虑和广泛论证的，一节严谨又接地气的时代课堂。3.基本原则。一是坚持党对思政课建设的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在突出位置。二是坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，把社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程。三是坚持守正和创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。四是坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹大中小学思政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。五是坚持培养高素质专业化思政课教师队伍，积极为这支队伍成长发展搭建平台、创造条件。六是坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。感想：检视这几项基本原则，目前我校普通高中思想政治课在这5个方面是基本吻合的，但是还有很大的挖掘和提升的空间。就拿第6点来讲，问题导向和目标导向提的非常的好。首先我们要清楚知道什么叫问题导向——党的十八大以来，习近平总书记发表系列重要讲话，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展面临的一系列重大理论和现实问题，贯穿着强烈的问题意识、鲜明的问题导向，体现了共产党人求真务实的科学态度，展现了马克思主义者的坚定信仰和责任担当。在新形势下全面深化改革、开创事业发展新局面，领导干部必须有发现问题的敏锐、正视问题的清醒、解决问题的自觉。你就说这里所提到的问题导向指的是发现什么样的社会问题，针对这一个社会问题解决的价值目标是什么，由此去开展时政课的教学。因此这里的问题导向不是教学上的问题设问。二、完善思政课课程教材体系4。整体规划思政课课程目标。引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。高中阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同。感想：我们作为一所普通高中学校，据此明确我们思政课的目标是立德成人、立志成才、正确的世界观、人生观、价值观、马克思主义信仰、社会主义共产主义信念、社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信、爱国主义情怀，爱国情强国志报国行，在目标导向下，以一定的教学策略，使目标成为学生的政治素养，从而使他们中心的拥护党的领导和我国社会主义制度形成社会主义建设者和接班人的政治认同。5.调整创新思政课课程体系。思政课课程群建设高中阶段开设“思想政治”必修课程，围绕学习习近平总书记最新重要讲话精神开设“思想政治”选择性必修课程。6.统筹推进思政课课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。高中阶段重在开展常识性学习7.加强思政课教材体系建设。国家教材委员会统编统审统用地方或学校开设的思政课选修课教材研究编制习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指导纲要，研究编制中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、科技创新文化及总体国家安全观等进课程教材指南，编制中华民族古代历史和革命建设改革时期英雄人物、先进模范进课程教材图谱，分课程组织编写高校思政课专题教学指南，组织专家编写深度解读教材体系的示范教案，实施思政课优秀讲义出版工程，开列马克思主义经典著作、当代中国马克思主义理论著作、中华优秀传统文化典籍书单，建设思政课网络教学资源库。感想：这个部分的内容给高中思想政治课程开设，提供了具体的抓手和奋发的方向，我们应该潜心研究，比如科技文化创新的教材指南，我们高中思想政治课选用怎样的科学文化创新的素材，在素材开发的背景下设置怎样的问题，创设怎样的情境，由此引导学生如何达到政治认同和理性思维，的确是有很大的开发空间。三、建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍8.加快壮大学校思政课教师队伍。9.切实提高思政课教师综合素质。10.切实改革思政课教师评价机制。政治关、师德关、业务关11.加大思政课教师激励力度。12.大力加强思政课教师队伍后备人才培养工作。感想：这个部分虽然很大程度上是政府和学校校长的事情，但是作为普通的一线教师，我们要把这个教师梯队搭建好，团队建设好，这样才能够减轻自己的负担，同时实现国家的人才发展目标。在这个问题上我们始终要牢记，我们只是时代的贡献，者，我们也是时代的享受者。四、不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性13.加大思想性、理论性资源供给。14.加大思政课教研工作力度。建立健全大中小学思政课教师一体化备课机制，普遍实行思政课教师集体备课制度，全面提升教研水平。大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用，建设一批国家级虚拟仿真思政课体验教学中心。15.切实加强思政课课题研究和成果交流。16.全面提升高校马克思主义学院建设水平。“马院姓马、在马言马”的鲜明导向17.整体推进高校课程思政和中小学学科德育。度挖掘高校各学科门类专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。感想：这里我印象最深的一句话是“马院姓马，在马言马”。对于我们的意识形态，我们不再是遮遮掩掩，我们是旗帜鲜明，作为一名普通的高中教师，不是大学教授，但是我们对马克思主义基本的原理我应该要知道，这样我们才能把“马”给“言”好。要下一点功夫，读读马克思主义的普及性教材。五、加强党对思政课建设的领导18.严格落实地方党委思政课建设主体责任。19.推动建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制。20.积极拓展思政课建设格局。感想：坚决服从党的领导，忠实的跟着党走。伟大的时代，我们身为其中一员，责无旁贷，既是贡献者，也是享受者，有什么理由不跟着党走呢，有什么理由认为是思政课空、闷、乏呢？我们有思政人的自信。