Unit-6-Happy-Birthday-B-Let’s-talk教案

1Unit6HappyBirthdayBLet’stalk教案一、Teachingaims：（1）知识目标：1、学会用英语相互询问年龄：Howoldareyou?I’msixyearsold.2、学会向别人表达生日祝福:Happybirthday.（2）能力目标：1、能用英语相互询问年龄。2、能用英语向别人表达生日祝福。（3）情感目标：1、了解中西文化对于年龄的表达差异。2、使学生在学习过程中能够注意并理解他人情感。二．Keypoints：1、学会用英语相互询问年龄：Howoldareyou?I’msixyearsold.2、学会向别人表达生日祝福:Happybirthday.Difficultpoints：1、Howoldareyou?与Howareyou?的区分。2、单词birthday中th的发音和years的发音。三．Teachingaids：教学课件，卡片等四．Teachingprocedures：Step1Warming-up/Revision:1．Singthe“Howareyou”andGreettoeachother.:T:Goodmorning,what’syourname?Sa:Goodmorning,I’mZhangFeng..T:Howareyou?Sa:Fine,thankyou.T:Nicetomeetyou.Sa:Nicetomeetyou,too.2．CountandChantOh,therearesomanyteachers,let'scounthowmanyteachers.One,two,three…Oh,thereare5teachers.Let’schantwiththemusic,OK?3.Revisethenumbers:1-5andteachsix.Step2Teachingaims1.能听懂、会说下列句型：Thisismybrother.Happybirthday.Howoldareyou?I’m…yearsold.2.能运用句型：Happybirthday!向别人表达生日祝福。23.在图片、录音和小组成员的帮助下正确的朗读课文，并能在实际情景中运用：Howoldareyou？I’m…yearsold.（重点）4.在老师和组内成员的帮助下向别人介绍自己的朋友及其自己的相关情况。（难点）5.了解中西文化谈论年龄的差异。Asksomeofthestudentstoreadtheteachingaimsfortheclass.Step3PresentationandLearningbeforeteaching1.Leadin:PresentthepictureofSamandleadinthenewdialogue.2.观察61页对话中的插图。回答问题（1）Howmanypeopledoyousee？（Three.）（2）Whoarethey?（Sarah，SamandJohn.）找到答案后，组长组织讨论答案。1分钟后汇报。在学生汇报完答案后，确认学生没有问题后进入下一次“先学后教”.3、出示自学提示：Sarah的朋友John来参加Sam的派对，那么她是怎么把自己的朋友介绍给自己的弟弟呢，看视频、听听看吧！组长核对答案（Thisismybrother，Sam.）后，请个别组汇报答案，教学生词brother。4、出示自学提示：仔细观察P61插图和对话，回答下列问题：HowoldisSam?(Heissixyearsold.)WhatshouldwesaytoSam？（Happybirthday！）组长核对答案后，请个别组汇报答案，组长推荐谁来回答，其他学生评判是否正确。Singthesong:Happybirthday!结合课本61页对话，读一读，并划出重点句型Howoldareyou？I’msixyearsold.请大家讨论其意思，进行汇报讨论。此处教学Howold,yearsold.Playthegame:开火车chaindrill。A:Howoldareyou?B:Iam……yearsold.5、Doyouhaveanyquestionshere?对于学生都难以回答的问题，通过集体讨论仍解决不了的教师可以通过启发诱导的方式来解决。Presentandsumupthedifferencebetween“Howareyou”and“Howoldareyou”.Step4Practiceandproduction1.出示自学提示：观看对话视频，然后学生跟读对话。2.Groupwork:三个人一小组，每个人扮演一个角色，把课文表演出来。也3可以自己编一段新的对话哟。然后找小组在班里进行展示。表现的好了有礼物哟！Asksomegroupstoactitoutinfrontoftheclass.andcommentontheirworks3.出示自学提示：看图和对话，回答问题：Whodoyouseeinthepicture?(WuYifanandMike.）HowoldisJinBao?（4.）组长核对答案后，请个别组汇报答案，组长推荐谁来回答，其他学生评判是否正确。WatchthevideosofLet’sPlayandpracticetogether.4.Game:学生两人一组，A同学写6张数字（1-6）小卡片，B同学写6张同学名字的小卡片，全部卡片反过来放在桌子上，开始游戏。A:What'syourname?B:（翻开一张名字卡并读出）I‘mZhangYu.C:Howoldareyou?B:(翻开一张数字卡并读出）I‘mtwoyearsold.A:Haha!ZhangYuistwoyearsold.Step5Testinclass1、Makeacorrectdialogue.2、Choosethebestanswers.Checktheanswersandcommentontheirworks.Step6SummarySumupthecontentsofthislessonandpresentthedifferentusagesbetweenChinesecultureandwesternculture.Step7Homework1.Listentoandrepeat“Let’stalk”.2.Getmoreinformationabouthowtocelebratethechildren’sbirthdayinthewesterncountries.五．Blackboarddesign：Unit6HappyBirthdayBLet’stalkA:Thisismybrother.Howoldareyou？B:Happybirthday！I’msixyearsold.C:Thankyou.六．教后反思：