人教版六年级上册语文全册导学案

人教版小学语文六年级上册1第一组拥抱大自然单元导读大自然真美啊！在作者笔下，鸟儿可以和我们交换眼神，山雨可以弹奏优美的乐曲，草虫的村落充满了情意，美丽的山水让我们个个“野”了起来。学习本组课文，要认真揣摩作者有序观察的方法，感受作者大胆的联想和丰富的想象，学会和大自然和谐相处。1山中访友第1课时学校班级姓名评价【学习目标】一、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、蕴含、津津乐道、德高望重”等词语。二、有感情地朗读课文，感受作者描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的感情。三、背诵自己喜欢的部分，学习作者运用比喻、拟人、排比、想象表达感情的方法。【预习导航】一、读课文，弄准下面生字的读音并组词。吠（）汩（）嗅（）津（）二、找出文中的多音字注音并组词。（）（）（）血冠扎（）（）（）三、读读课文，把下面的词组补充完整。（）的山泉（）的溪流（）的瀑布（）的悬崖（）的峡谷（）的白云（）的云雀（）的回声四、从课文中找出这些词语补充完整。德高（）重（）（）乐道别有（）意依然如（）五、根据课文内容摘抄句子。作者到山中拜访他的老朋友，他的老朋友分别是谁？摘抄课文中的一句话概括他的朋友的特点。（古桥）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（树林）可以查字典，问同学，问爸妈人教版小学语文六年级上册2（）（）（）【课堂探究】一、理解下面词语的意思。德高望重：津津乐道：波光明灭：二、读读重点的句子，完成题目，体会作者的感情，学习表达的方法。1.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话把“老桥”比喻成，不但写出了，而且也突出了它的品质，充分表达了作者。2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种的手法，形象的表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的。3.我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。树为人友，人为树友，人树合一。从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间那种。4.你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！......这组句子采用第二人称的写法，既运用了又运用了，把“我”和山里“朋友”之间那种淋漓尽致地表达了出来。三、把你喜欢的部分练习有感情的朗读，并背诵下来。四、想一想课文为什么以“山中访友”为题。五、摘抄“我”和“山里朋友”有着深厚感情的句子。可以查词典、联系上下文、联系生活等方法来理解。人教版小学语文六年级上册3《山中访友》（第2课时）学校班级姓名评价【达标训练】一、看拼音写词语。Yāoqǐngdǒuqiàopùbùyùnhánshēnqū二、读一读，划去不正确的读音。树冠（guānguàn）旋转（zhuǎnzhuàn）唱和（hèhé）屏住（bǐngpíng）三、照样子写词语。ABAC:、、。AABB:、、。ABCC:、、。四、写出下面词语的反义词。陡峭（）精致（）挺拔（）恩泽（）五、给带点的字选择合适的解释，并打上“√”。1.德高望．重a希望b名望c朝着d探望2.津津乐道．a道理b道路c技艺d说3.别．有深意a另外b分离c区分d差别六、按要求写句子。1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?(换个说法，使其意思不变。)2.淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈论着看到的好风景。（仿写）3.老桥，你如一位德高望重的老人。（仿写）4．《山中访友》的作者是李汉荣写的。（修改病句）七、你是否与大自然有过亲密接触，你是否和文中的作者一样有过类似的体验，可以从课文中找，也可以根据自己的积累写。人教版小学语文六年级上册4仿照课文中的某一部分，写一写。八、课内阅读这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1.按原文在括号中填入恰当的形容词。2.给下面带点字选择正确的读音，并打上“√”。。梳妆（shūfū）唱和（héhè）湛蓝（zhànshèn）吟诵（yīnyǐn）3.摘抄把景物当人写的词语。山泉：溪流:瀑布：悬崖：白云：云雀：4．写出下面词语的近义词。梳妆（）吟诵（）雄浑（）宁静（）5．给文中的第一句话换个说法，使其意思不变。6.选文采用、的修辞手法，依次写、、、、等景物，表达了作者的感情。7.仿写画横线的句子。8．文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？人教版小学语文六年级上册52山雨学校班级姓名评价【学习目标】一、正确读记“优雅、清新、凝聚、奇妙无比”等词语。二、有感情地朗读课文，感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。三、背诵自己喜欢的部分，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。【预习导航】一、读课文，把下面这些词语在文中圈出来，多读几遍。歌谣清晰柔软优雅啼啭幽静凝聚轻盈余韵奇妙无比二、通过预习你能用一句话分别概括“山雨”三个时段的特点吗？雨来：雨中：雨后：【课堂探究】一、把课文读熟，填空。作者按、、的顺序，通过视觉和听觉所及，发挥合理的想象和联想，向我们展示了一幅图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的之情。二、读读下面的句子，完成后面的题目。1．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……这句话与文章的开头相对应，写出了雨来时的特点，作者将雨声比作，表达了作者对山雨的独特之情。2．雨声中，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每个音符都带着幻想的色彩。这句话描写的是雨到山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将联想成“琴键”，将想象成“手指”，将此时的雨声联想成联想是建立在对现实事物的仔细观察之上，往往借事物之间的形似、神像等特点，通过比喻、拟人等手法使描写的事物更生动、形象、具体。人教版小学语文六年级上册6【达标训练】一、写出下列词语中读“yu”的字。（）丝（）韵沐（）欢（）（）意二、写出带点的字在文中的的读音。一缕缕．．（）弹．奏（）屏．住（）调．出来（）仿佛．（）三、读课文，按要求从文中摘抄词语，并读熟。描写颜色的词语：描写声音的词语：叠词：四、读课文，填写准确的量词。一（）山风一（）云雾一（）岩石一（）树叶一（）绿草一（）音符一（）小曲一（）鸟儿五、读课文，按要求摘抄句子。1．比喻句：2．拟人句：3．联想句：六、读了《山雨》一文，我们的眼前仿佛出现了一副“雨在山中、山在雨中、山雨同奏”的风景画。你能画出这幅画吗？人教版小学语文六年级上册73草虫的村落第1课时学校班级姓名评价【学习目标】一、会写11个生字，正确读写“静谧、俏丽、勤勉、意味深长、庞然大物”等词语。二、用心朗读课文，跟随作者进行一次奇异的游历，感受作者热爱自然，热爱生灵的情怀。三、感情朗读，体会作者用观察、联想来表达独特感受的方法。【预习导航】一、读课文，在文中圈出下面的词语，把带点的字注上音。静谧．（）亲戚．（）寒暄．（）烘．烤（）僻．静（）熙熙．．攘攘（）庞．然大物（）大街．小巷（）二、根据意思在文中找出相应的词语并圈出来。1．形容人来人往，非常热闹。（）2．匆忙赶路的神态。（）3．色彩艳丽，灿烂夺目。（）4．指停下脚步痴痴地看着。（）5．蓄积而未显露或未发掘。（）6.本文有形容神志恍惚的意思。（）三、多读几遍课文，完成下面的问题。1．按要求摘抄句子。（1）能概括课文内容的句子：（2）“草虫的村落”给你留下深刻印象的句子：（3）比喻句：（4）拟人句：（5）想像句：2．想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么？【课堂探究】一、通过预习课文，你知道这里的“村落”指的是“村落”在，“村落”中的演奏者指的是“村落”中的“村民们”是指：。人教版小学语文六年级上册8二、读悟重点段落，学习幻化想象法，体会作者的感情。1．读读课文的第三自然段，完成下面的问题。（1）联系上下文理解词语的意思。熙熙攘攘：意味深长：（2）它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。“它们”指的是，从“对视良久”一词中你体会到。这句话采用了的写法，这一写法的好处是。（3）查资料，它们为什么把“村落”建在“森林边缘的小丘上”，从这你能看出这些小虫们的什么？2．读读第四自然段，完成问题。（1）把词语补充完整。大街小（）花色斑（）驻足（）望（）然大悟（2）这段话分别写了、、三种动物，作者分别对它们进行了细致的观察，丰富的想象：把“小圆虫”想象成，把“一群黑甲虫围拢着蜥蜴”想象成它们，把“蜥蜴背着几个小黑甲虫”想象成，这种想象的好处是。（3）展开你的想象，想想蜥蜴和小甲虫在交流什么？攀谈什么？3．读第六、七自然段，完成问题。（1）从哪些词语能看出“村民们”的劳动场面，在文中画出来。（2）你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（3）查资料，文中说的“气象观察员”“工程师”是指的什么？三、抄写自己喜欢的语句。想象让小动物们变得有情有意。人教版小学语文六年级上册9《草虫的村落》（第2课时）学校班级姓名评价【达标训练】一、看拼音写词语。Jìngmìqínmiǎnjiēxiànghōngkǎopángdà二、查字典填表。要查的字音序查字法部首查字法第8笔名称组词先查音序再查音节先查部首再查笔画巷谧三、给下面的字加上不同的部首组成新字再组词。（）（）（）肖龙力（）（）（）四、写出下面词语的近义词和反义词。静谧（）（）娇小（）（）勤勉（）（）僻静（）（）五、句子加工厂。1.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句）2．目光追随小虫。（扩句）3．我发现了草虫中小虫子的快乐天地，我很得意。（改为感叹句）4．小虫子的身体很单薄。小虫子的力量很大。（用关联词语合成一句话）5.蜥蜴忘记了旅途的劳倦，背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住宅。（仿写）人教版小学语文六年级上册10六、课外阅读。在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参（cānshēn）天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠(guānguàn)，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不（拢笼）。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应（淀绽）粉的西米树。西双版纳的植物()姿态万千，()具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌(燥躁)的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。1．联系上下文，将恰当的关联词填入第二、三自然段的圆括号内。2．划去括号中不正确的字词或读音3．用“______”画出文中过渡句，并写出它的作用。___________________________________4、读第四自然段，然后回答问题。（1）西双版纳的植物中含油量最大的是____________。（2）作者