五年级实验报告单 - 副本

上册班级日期实验名称做一个生态瓶指导老师实验目的制作生态瓶实验器材大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、实验过程（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。实验结果了解了生态系统的基本条件和需求。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称光是怎样传播的指导老师实验目的验证光的传播路线实验器材手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管实验过程１.三个带孔的纸板在一条直线上２.前后移动中间的纸板，让带孔的纸板在一条直线上３.左右移动中间的纸板，让带孔的纸板不在一条直线上实验结果光是以直线的形式传播的。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称怎样得到更多的光和热指导老师实验目的物体的颜色与吸热实验器材白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计实验过程同一颜色的物体，相对于太阳不同角度的照射会有什么不同？相同条件：1）同一时间内；2）同样的黑色不同条件：1）和地面水平；2）和地面垂直；3）和阳光垂直实验结果物体的颜色深吸热就多，物体的颜色浅吸收的热少。物体吸热的多少与受阳光直射、斜射的有关。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称我们的小缆车指导老师实验目的拉力大小与小车的运动实验器材实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。实验过程１.将粗线绑在小车上。２.在绳子上挂重物，让重物拉动小车。３.探究垫圈的数量与拉动小车力量和速度的关系。实验结果拉力越大，小车的运动速度越快，拉力越小，小车的运动速度越慢蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称像火箭那样驱动小车指导老师实验目的用气球能驱动小车吗实验器材小车反冲运动实验套材实验过程１.安装调试用气球驱动小车。２.测量小车能行驶多远。实验结果从气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称测量力的大小指导老师实验目的用弹簧测力计测量力的大小实验器材弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板实验过程1、拿起测力计（提环），先检查指针是不是指在“0”的位置。（调零）2、读数时，视线与指针相平。3、测量的力不能超过测力计的测量范围。如果指针已经达到最大数值还没有提起重物，应停止测量，或改用测量范围更大的测力计。4、测力时要慢慢提起物体，不要用力过猛。实验结果正确使用测力计。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称运动与磨擦力指导老师实验目的摩擦力大小与物体重量的关系实验器材弹簧测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块实验过程１.摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系。２.摩擦力大小与物体重量的关系。实验结果物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。蚌埠师范二附小实验报告单下册班级日期实验名称物体在水中是沉还是浮指导老师实验目的观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮实验器材水槽1个，胡萝卜、橡皮、回形针、木块等。实验过程１.橡皮放入水中是沉还是浮３.回形针放入水中是沉还是浮一半、四分之一、八分之一、更小。一个、两个、更多２.胡萝卜放入水中是沉还是浮４.木块放入水中是沉还是浮一半、四分之一、八分之一、更小。一个、两个、更多实验结果１.同一种材料构成的物体，把它的体积或重量变小，在水中沉浮状态不会发生改变。２.同一种材料构成的物体，把它的体积或重量变大，在水中沉浮状态不会发生改变。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称沉浮与什么因素有关指导老师实验目的探究沉浮与什么因素有关实验器材物体7种、水槽等实验过程１.实验一：相同体积不同质量的小球的沉浮（从重到轻排列）２.实验二：相同质量不同体积的立方体的沉浮（从小到大排列）实验结果１.相同体积不同重量的小球的沉浮，重量大的沉。２.相同重量不同体积的立方体的沉浮，体积大的浮。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称下沉的物体会受到水的浮力吗指导老师实验目的探究下沉的物体会受到水的浮力吗实验器材弹簧秤、一个钩码、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、三块大小不同的石块或砖块、细线实验过程１.用线把小石块和测力计连起来。２.在空气中测出小石块的重量。３.再测出小石块在水中的重量。４.比较两次测得的结果。实验结果下沉的物体会受到水的浮力。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称马铃薯在液体中的沉浮指导老师实验目的探究马铃薯在液体中的沉浮实验器材马铃薯、酒精灯、浓盐水、食盐、白糖、2只烧杯、一根筷子。实验过程１.把马铃薯放在一个盛有液体的烧杯了下沉，取出马铃薯擦干后放入盛有另一种液体的烧杯里浮。２.实验用加热的方法确定不知名的液体是盐水。实验结果加热后的液体变干有白色的痕迹。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称给冷水加热指导老师实验目的给冷水加热，研究水在变热过程中的变化实验器材可封口的小塑料袋，水槽；热水，冷水；实验过程１.在密封的小塑料袋里装满冷水，然后浸入热水中。２.观察冷水变热过程中的体积变化。３.观察这袋冷水有什么现象发生。实验结果冷水变热后在水中上浮。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称液体的热胀冷缩指导老师实验目的研究液体的热胀冷缩实验器材平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞；冷水，热水，温度计实验过程水的体积变化的观察：.１.把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中。２.气球皮鼓起，说明水的体积变大了。３.把气球皮包口的装满水的大试管放进冷水中。４.气球皮瘪了下去，说明水的体积变小了。实验结果液体有热胀冷缩的现象。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称气体的热胀冷缩指导老师实验目的研究气体的热胀冷缩实验器材烧瓶、L型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶，气球、红墨水。实验过程１.将蒙有瘪气球的空三角烧瓶放入热水中，气球鼓起。２.再将这个三角烧瓶放入冷水中，气球又瘪到瓶里。实验结果空气有热胀冷缩的性质。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称固体的热胀冷缩指导老师实验目的研究固体的热胀冷缩实验器材酒精灯、铜球热胀冷缩演示器；实验过程１.这里有一个铜球，这里还有一个金属环，铜球刚好能通过金属环。２.加热铜球后，铜球不能通过金属环。说明年铜球的体积膨胀。３.将加热铜球放入冷水中冷却又能通过金属环。实验结果固体有热胀冷缩的性质。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称热是怎样传递的指导老师实验目的热在固体中的传递实验器材铁架台；铁丝、热水；火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油、凡士林等。实验过程１.把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而的那部分金属条。２.“看”到或感觉到热在固体中的传递过程。３.在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，实验结果热总是从较热的一端逐步传递到较冷的一端的。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称传热比赛指导老师实验目的比较各种材料的导热性能实验器材塑料棒、木棒、钢棒；杯子、热水、蜡烛；钢条、铝条、铜条。酒精灯；蜡烛油、火柴棒。实验过程１.金属、木头、塑料的导热比赛。２.铜条、铝条与钢条的导热比赛实验结果不同材料的传热的快慢不相同，金属材料的传热较快，塑料、木头等材料传热较慢。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称用水测量时间指导老师实验目的漏滴实验实验器材铁架台、一个漏杯、一个量筒、装300毫升水的烧杯、电子表，实验过程１.记录100毫升水缓慢流完需要多少时间。２.测量记录流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？实验结果水能让以固定的速度往下流。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称摆的研究指导老师实验目的摆的研究实验器材计时表、铁架台、长中短棉线各一、重中轻镙帽各一等。实验过程１.摆的快慢与摆锤轻重的关系。２.摆的快慢与摆锤大小的关系。３.摆的快慢与摆绳长度的关系。实验结果摆的快慢与摆锤的轻重、摆锤大小没关系。摆的快慢与摆绳的长短关系，摆绳长，摆的慢；摆绳短，摆的快。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称昼夜交替现象指导老师实验目的昼夜成因模拟实验实验器材地球仪，光源，极昼极夜现象的图片等。实验过程（1）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象。实验结果地球围绕太阳运转，面对太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。蚌埠师范二附小实验报告单班级日期实验名称指导老师实验目的实验器材实验过程实验结果蚌埠师范二附小实验报告单