物联网应用技术专业的资源建设(苏州经贸)_041628

物联网应用技术专业资源建设实践陈志峰2011年4月内容提要1.物联网基本概述2.物联网应用技术专业资源建设3.苏州经贸在物联网资源建设所取得的研究成果1、物联网基本概述物联网基本概念物联网是新一代信息技术的重要组成部分,英文名称叫“TheInternetofthings”,通常所谓的“物物相连的互联网”。通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物体与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其用户端延伸和扩展到了任何物体与物体之间，进行信息交换和通信。物联网通常定义1、物联网基本概述时间物联网议题1995比尔盖茨在其《未来之路》一书中已提及物联网概念2005.11国际电信联盟(ITU)发布了《ITU互联网报告2005：物联网》报告，正式提出了物联网概念2008.11第二届中国移动政务研讨会“知识社会与创新2.0”在北京大学召开，提出物联网及移动泛在技术推动社会变革，催生面向知识社会的创新2.0形态2009.1IBM首席执行官彭明盛提出“智慧地球”构想，其中物联网为“智慧地球”不可或缺的一部分，而奥巴马在就职演讲后已对“智慧地球”构想提出积极回应，并提升到国家级发展战略。2009.8.7温家宝在无锡视察中科院物联网技术研发中心时指出，要尽快突破核心技术，把传感技术和TD的发展结合起来。2009.8.24王建宙访台期间解释了物联网概念2009.9.11“传感器网络标准工作组成立大会暨‘感知中国’高峰论坛”在北京举行，会议提出传感网发展相关政策。2009.9.14在中国通信业发展高层论坛上，中国移动总裁王建宙高调表示：物联网商机无限，中国移动将以开放的姿态，与各方竭诚合作。《国家中长期科学与技术发展规划(2006－2020年)》和“新一代宽带移动无线通信网”重大专项中均将传感网列入重点研究领域物联网发展简介感知中国物联网应用2009年8月7日，温家宝总理考察无锡物联网产业研究院时指出：一是把传感系统和3G中的TD技术结合起来；二是在国家重大科技专项中，加快推进传感网发展；三是要在激烈的竞争中，或者是逼人的形势下，迅速地建立中国的传感信息中心（园区），或者叫“感知中国”的中心（园区）。1、物联网基本概述智能家居物联网1、物联网基本概述智能校园智能交通智能城市智能物流智能农业内容提要1.物联网基本概述2.物联网应用技术专业资源建设3.苏州经贸在物联网资源建设所取得的研究成果教材建设教学方法实验实训教师队伍应用实践2、物联网应用技术专业资源建设建设内容2、物联网应用技术专业资源建设－教材建设教材建设1教材建设是物联网应用技术专业资源建设的重要内容，是教学思想与教学内容的重要载体，是教学方法与经验的结晶，也是提高教学质量的重要保证。根据教育部2006年16号文和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神，提出了以“校企合作、产学结合、工学交替”和“项目导向”等为当前课程建设与改革的方向。如何建设一门能符合当行业企业人才需要的物联网专业基础课程？如何满足电子信息类和计算机类中的部分专业向物联网专业所涉及的众多技术领域和职业岗位（群）的转移？物联网应用技术专业资源建设的出发点物联网应用技术专业相关配套教材《物联网基础》、《物联网通信》、《物联网应用》、《物联网实训》2、物联网应用技术专业资源建设－教材建设本教程首先让各位读者能从应用物联网的角度来了解和掌握物联网的基本概念，包括物联网的体系、应用和关键技术等基本内容；然后从物联网感知的硬件基础入手，讲述了单片机技术和传感器技术；在此基础上，又讲述基于KeilC的软件开发知识和串行通信原理，通过软件来整合单片机和传感器；最后以项目为导向，讲述了物联网感知项目的基本开发过程，实现了基于TCP/IP的温度采集物联网感知系统。2、物联网应用技术专业资源建设－教材建设本教程首先从应用物联网的角度来了解和掌握无线通信的基本概念，包括无线通信分类、应用和关键技术等基本内容；然后从3G基础入手，讲述了3G通信的基础知识；在此基础上，又讲述2.4G通信原理和Zigbee通信协议等，并通过软件来实现通信传输；本教程还分析介绍了RFID中具有代表性的Mifare技术；最后以项目为导向，讲述了基于无线通信技术的自助导游机项目开发过程。2、物联网应用技术专业资源建设－教材建设本教程在理解物联网应用的典型案例，包括EPC和UID系统，让各位读者能从应用物联网的角度了解和掌握物联网的基本应用；然后介绍了物联网应用所需要的嵌入式基础，讲述了嵌入式处理器和嵌入式操作系统等；在此基础上，又讲述基于Linux的嵌入式软件开发知识；最后以二个应用项目为导向，讲述了基于嵌入式linux下的MP3项目的开发设计过程，以及基于.NET和PHP的物联网消防正规化管理平台的设计与实施。2、物联网应用技术专业资源建设－教材建设本教程是上面三本教程配套实训教程，主要介绍了物联网技术基础实验：电路设计实验、传感器实验和程序调试实验；物联网技术通信实验：ZigBee协议通信实验、EPC条形码实验和蓝牙通信实验；物联网技术应用实验：嵌入式Linux实验、串行通讯接口应用实验和手机应用开发实验。2、物联网应用技术专业资源建设－教学方法教学方法2结合物联网技术的实践背景，设计令人豁然开朗的好案例，以具体的应用项目为导向，将信息技术与课外实践结合，为学生留出思维空间，留出一些问题，让学生去思考、去自学、去讨论。作为物联网应用技术专业的教学双方，必须且应该把信息技术作为教与学的工具、信息加工的工具和表达的工具。将信息技术与课堂教学整合，引导学生思考，启发学生掌握“特殊到一般、具体到抽象”的认识规律，培养学生从举一反三、触类旁通、无师自通的自修之道。2、物联网应用技术专业资源建设－教学方法理论学习指导学习实验训练动手实践2、物联网应用技术专业资源建设－实验实训建设目标实验实训3物联网感知实验平台了解和掌握物联网感知层的基本原理。了解和掌握物联网网络层所采用的关键通信技术；开展物联网应用方面的研究；物联网通信实验平台物联网应用实验平台2、物联网应用技术专业资源建设－实验实训建设方案2341依托相关工程技术研发中心，搭建一个强大的物联网应用技术研发平台，培养一批物联网技术的专业人才。整合物联网技术相关专业，通过加强各个专业在物联网方面的合作，避免软硬件的重复建设。联合国内各高校物联网相关技术的优势，加强高校间的相互合作，实现优势互补。适时邀请国外物联网方面的著名专家和学者参加实验室研究工作2、物联网应用技术专业资源建设－教师队伍建设教师队伍建设4建设目标建设学习型团队，培养魅力型教师。通过物联网专业知识的培训，积极探索新课程理念下的物联网教育教学工作，提高教师物联网教育教学的实践能力和课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定基础。相关措施大力提高骨干教师队伍的整体素质在工信部软件与集成电路促进中心统一组织下，开展物联网技术骨干教师的培训231加强教师队伍建设，创建学习型教师队伍2、物联网应用技术专业资源建设－应用实践应用实践5基于.NET和PHP的物联网消防正规化管理平台的设计与实施基于SaaS模式的物联网个人农场与旅游服务平台2、物联网应用技术专业资源建设－应用实践基于.NET和PHP的物联网消防正规化管理平台的设计与实施2、物联网应用技术专业资源建设－应用实践基于.NET和PHP的物联网消防正规化管理平台的设计与实施2、物联网应用技术专业资源建设－应用实践基于.NET和PHP的物联网消防正规化管理平台的设计与实施2、物联网应用技术专业资源建设－应用实践基于SaaS模式的物联网个人农场与旅游服务平台内容提要1.物联网基本概述2.物联网应用技术专业资源建设3.苏州经贸在物联网资源建设所取得的研究成果3、苏州经贸在物联网资源建设所取得的研究成果《物联网基础》、《物联网通信》、《物联网应用》、《物联网实训》成为国家信息技术紧缺人才培养工程办公室指定教材CSIP、NITE授予苏州经贸职业技术学院为“国家信息技术紧缺人才培养工程物联网技术方向教学资源合作伙伴”资格《高职院校物联网技术专业特色资源库建设实践》被《中国教育信息化》学术期刊录用3、苏州经贸在物联网资源建设所取得的研究成果国家信息技术紧缺人才培养工程－物联网项目相关课件、在线学习平台、题库、视频3、苏州经贸在物联网资源建设所取得的研究成果由工业和信息化部软件与集成电路促进中心（CSIP）发布的物联网通讯传输工程师培养标准、物联网开发工程师培养标准和物联网实施工程师培养标准3项国家信息技术人才培养标准谢谢！