《认识图形》说课PPT

一、说教材二、说教法与学法三、说教学流程四、说板书设计首先我对本教才进行简单的分析，《认识图行》是本册教材《有趣的图形》的起始课，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形，体现从立体到平面的设计思路。认识这几种图形不仅是今后学习他们的特征、周长，还有面积的重要基础，而且有助于发展学生的空间观念，培养学生初步的观察能力，动手操作能力和交流能力。教材分析2020/3/5认识图形41、知识与技能：通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形和圆体，体会“面在体上”2、过程与方法：在观察、操作、比较等活动过程中，培养学生抽象、概括、实践、创新能力，建立空间观念。3、情感态度与价值观：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学数学、爱数学的情感。教学目标：2020/3/5认识图形5教学重难点：重点：会辨认这四种图形难点：体会“面”在“体”上。2020/3/5认识图形6教具准备：多媒体课件、四种图形的模型以及生活中常见的各种形状的物品等。2020/3/5认识图形7教法：启发式教学、尝试教学法、实践活动法等学法：体验学习法、观察操作法以及自主探索与合作2020/3/5认识图形8一、创设情境二、探究新知三、巩固应用四、作业布置五、反思评价2020/3/5认识图形91.这里有大家熟悉的朋友吗，是谁呢？一、创设情境2020/3/5认识图形10二、探究新知1.活动一：认识新朋友，课件出示，请大家找一找然后再分分类，看这里有几种图形（多媒体展示分类结果），这里我让学生进行尝试，老师根据学生的回答，边出示图形，边板书图形名称。2、活动二：提出问题：你们是在哪里找到新朋友的呢?3、活动三：给新朋友画像。把你喜欢的新朋友从立体图形中请出来？4、活动四：找朋友，提出问题：生活中，你在哪里还见过这些图形呢？2020/3/5认识图形11三、巩固应用第1题：连一连我想通过该这道题目来加深学生对这四种图形的认识，区别形和体第2题：猜一猜我想通过这道题目进一步体会面在体上第3题：涂一涂通过动手加深学生对这四种图形的认识第4题：数一数这里我会引导学生数红色的三角形有4个，绿色的三角形也有4个，所以共有8个三角形，黄色正方形一个，绿色一个，红色一个，共有3个正方形2020/3/5认识图形12今天认识的新朋友，你打算怎样把它介绍你的爸爸、妈妈呢？四、作业布置2020/3/5认识图形13今天你玩的开心吗？在玩儿的时候你学会了什么？五、反思评价2020/3/5认识图形14认识图形长方形正方形圆三角形2020/3/5认识图形15