(课堂)高考诗歌鉴赏答题模式——炼句型

（1）这一联或这一句最生动传神，为什么？（2）某句历来为人所称道，你认为它好在哪里？（3）某句历来为人所称道，请赏析其妙处。提问方式解题步骤：步骤一：点明该句的句式特点（构思技巧、修辞手法、描写手法等）步骤二：分析诗句内容（展开联想描述景象）步骤三：点情境/表感情/谈作用（点出该句描绘了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在表情达意中有何效果或作用）。例题示范：阅读下面这首诗然后回答问题《初见嵩山》张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。[注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。问：“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？答：（1）此句运用了拟人手法；（2）以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面；（3）作者造语新奇，给人一种新鲜感，更生动地表达出诗人初见嵩山的喜悦心情。课堂演练1、（2011·山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。《咏山泉》储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。（1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。（2）山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。（3）这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。