人教版六年级上册七单元口语交际、习作、回顾拓展六

人教版六上第七单元习作指导据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，想巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。习作要求：根据图片报道，进行合理想象，然后写一个有趣的故事，做到内容具体，感情真实。友情提醒：可按常规写法，站在旁观者的角度来写故事；也可以站在当事人的角度以第一人称来写（比如，以巡警的口吻写；以鸭妈妈的口吻写；以小鸭子的口吻写）。据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，想巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。三只小鸭失足掉进了路边的下水道。鸭妈妈请巡警帮忙。小鸭子得救了！??巡警想出了什么办法营救小鸭？营救的过程中遇到了哪些困难？后来是怎样克服困难营救成功的？怎么营救？想让读者从故事中感受到什么？从哪一个角度来写？这个故事可以重点写好哪些情节？给故事拟一个有意思的题目吧习作构思单想让读者从故事中感受到什么？从哪一个角度来写？按照故事的发展顺序列出具体的情节。给故事拟一个有意思的题目吧小组合作习作构思汇报单小组合作要求:1．主持人安排小组成员按顺序轻声地汇报自己的习作构思单。2．组员须认真倾听，组长及时梳理记录在小组合作构思单上并汇报。《弯道丽影》《人鸭共舞》《温情温哥华》《目送》《爱的见证》《母爱的力量》《孩子，你等着》《爱，无处不在》《隐形的红绿灯》《人鸭共谱和谐曲》《祝你一路顺风》《你的生命与我一样》锦囊妙计抒真情，两个建议：a.用第一人称写故事。以巡警的口吻写；以鸭妈妈的口吻写；以小鸭子的口吻写；以行人或司机的口吻写……b.注意细腻的心理描写。怎样把故事写得具体而富有真情实感1.按事情的发展顺序一步一步写清楚；2.用生动的细节展开最有意思的部分；3.写出“我”在这个故事中的真切感受。11月26日，上海莫干山路出现一处纪念胶州路大火的涂鸦。从上周日开始，超过10万民众自发前往火灾现场悼念。纵观此次大火，从微博直播员，到灾后志愿者，直至哀悼队伍中的一员，一个庞大的市民群体将自己和这场灾难联系到一起。清华大学政治学者吴强认为，从这次大火应看到中国市民社会的觉醒11月23日是地铁坠亡男孩马跃的21岁生日，北京鼓楼大街地铁站出口，马跃的母亲蹲在生日蛋糕旁，一边流泪一边为儿子庆生。2010年8月23日，大学生马跃在鼓楼大街地铁站坠落铁轨并触电身亡。90多天过去，家长质疑是否因充电操作失误导致孩子在站台就遭到电击，但始终未能看到监控录像11月26日消息：一名野生动物摄影师乘直升机在墨西哥尤卡坦半岛高空中拍下了一张不可思议的火烈鸟“画像”，而这幅“画像”正是火烈鸟自己拼出来11月13日是伯利兹珊瑚礁峰会的最后一天，人们在伯利兹海边的小岛上摆出“终点？”字样，呼吁各国领导人采取强有力的措施保护环境。随后的12月，联合国气候变化大会将在墨西哥坎昆举行。10月10日，山西太原，一名男子在拆迁工地收集废砖。这片住宅小区历经二年拆迁，现在仍有不少居民在附近居住。9月18日，北京，一名警察试图驱散在北京使馆区游行时高喊口号的反日抗议者人群。当天是“九一八事变”79周年纪念日，南起深圳、北至沈阳,至少18个城市出现游行示威，包围各地日本外交机构，世界各地华人组织也有反日示威活动。当地时间9月23日，印度西孟加拉邦杰尔拜古里，人们围观被火车撞死的大象尸体。22日深夜，一群大象准备通过路轨时，两只幼象被铁轨绊倒受困，其他大象聚在旁边，想把幼象救起，不料一列货运火车疾驶而过，象群像保龄球瓶般全被撞飞，导致7头大象死亡《天鹅的故事》片段：“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……”在温哥华的郊外，那里住着一群憨厚的鸭子群。一天一只小鸭听说温哥华都市繁华美丽，便求鸭妈妈带它们去，鸭妈妈脸上十分为难，但在小鸭的再三恳求下，鸭妈妈终于答应了。鸭子们经过一天一夜的长途跋涉，终于来到了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷“嘎嘎”地说，温哥华真美丽。它们成群的在马路旁走着，那憨态可掬的模样吸引了很多路人驻足观看。只听“扑腾”两声，鸭妈妈赶快回头，原来是两只小鸭不慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭妈妈沉着冷静，好像在想怎样才能救自己的孩子。这时，灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带领着孩子排成一排走在斑马线上，巡警见状，急忙招手示意司机们停车。鸭妈妈和小鸭们大摇大摆地走到巡警面前，然后“嘎嘎”地叫着，还不停扇动翅膀，可巡警不懂。看见如此状况，鸭妈妈再也按捺不住心中的焦急，她仿佛听到了它的两个孩子正在呼唤他，叫救命，于是鸭妈妈奋力跳起来，用翅膀不停地指着马路旁的不远处，“嘎嘎”的叫声也越来越激烈，可巡警还是表现出一种无奈的表情。鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放弃地叫着，因为它要救自己的孩子，折腾了大半天，终于有位路人走到巡警身旁说：“警察先生，那边马路旁的下水道里有鸭子的叫声。”听到后，巡警恍然大悟：原来鸭妈妈种种怪异的表现是要我救他的孩子。鸭妈妈好想知道巡警明白了自己的用意，心中突然涌起一份喜悦的希望！精品范文巡警马上跟随鸭妈妈来到小鸭的“事发现场”，不过下水道似乎有点深，巡警试着用手將小鸭捞起，但失败了，后来又用网捞、捞不到巡警干脆跳下下水道救小鸭......一波三折，巡警终于将要被水冲走的小鸭从下水道捞起，小鸭上岸后便“嘎嘎”地叫着，好像在寻找妈妈，只见鸭妈妈展开翅膀，小鸭投入了妈妈的怀抱。精品范文鸭妈妈用心跳告诉自己的孩子，“不要怕，妈妈在这儿。”还不停地用手抚摸这小鸭的头。在场的群众们被鸭妈妈伟大的母爱感动了，都纷纷鼓掌。鸭妈妈向巡警点了点头，然后嘎—嘎—两声，好像是在对巡警说“谢谢！”巡警也冲鸭妈妈点了点头。最后巡警和群众们目送着一群可爱的鸭子们上路了。这就是母亲，在危难时表现出母爱的责任，它用自己的智慧和好心人的帮助下救了自己的孩子。这是一位多么伟大的母亲！在孩子被救时，它用爱的怀抱抚平了孩子受伤的心灵。温哥华的街头，变得更加美丽、绚丽多彩了......回顾·拓展七从写法上讲丰子恺的《白鹅》表现的是白鹅高傲的特点，最初抱回家时的“高傲”的姿态、“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相等都是围绕这一特点来写的，这样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的；其次，作者语言幽默风趣。《猫》这篇课文有两个非常突出的特点，一是表达了作者对猫喜爱的感情，爱同儿女，这一点与本单元的主题是一致的；二是作者用具体的事例来表现猫的性格特点，在某种程度上又与《跑进家来的松鼠》有相似之处。《松鼠》是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文，它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松鼠。从内容上讲•这些课文的重点是介绍这些动物的特点，而本单元的课文侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界，这是两者比较大的区别。不过，尽管侧重点不同，但蕴含在这些课文里的那种对动物的喜爱之情，这是共同的。•燕山:今蒙古国境内的杭爱山。•钩:是一种弯刀，属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，含有思战斗之意。•何当:何时才能够。•金络脑:用黄金为饰的马笼头，属贵重鞍具，象征马受重用。这首诗的大意•塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？•李贺写的《马诗》共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味.推荐动物文学书目（1）中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》（2）加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》（3）美国作家杰克.伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》（4）日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》动物来自好人这一边我们人类当中有些人很凶恶，凶得一点道理也没有，仅仅是从中取乐。这些人都出自坏蛋堆里。我不知道这种情况在动物当中有没有。如果一头动物从坏蛋堆里来，它是不会和人相亲的，也就没有希望做朋友了。想到这些真是怪怪的。我从来没有遇到这种情况，或者，也许鳄鱼是这样的吧？就像蛇，大家都以为它们很凶，可我呢，从未被蛇咬过。对了，我曾经被一只猫鼬咬过，所以有些照片上我的鼻子有牙痕。但那不是它的过错。我走近它要抱起它的时候，它很紧张，以为要伤害它，就咬了我的鼻子一口，那只不过是它自卫罢了，我可不能恨它。我看呀，动物都是来自好人这一边，而不会来自坏蛋堆。阿布，我的大象哥哥阿布很优秀，是我的大象哥哥，我爱它。我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上，这是唯一真正让人感到舒服的地方了，因为它的其他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。我呀，一爬到阿布身上，就能待上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。阿布体重50吨，但它从来没有踩着我。象就是这样，它们总是十分关照小孩的。一次，天气很热，我脱掉了尿布和鞋子──我常常这样做──用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在我后面，像一个乖孩子！妈妈说，它好像也是用脚尖走路，小心翼翼，怕把我踩着了。我最喜欢的一张照片我最喜欢的一张照片，是小时候拍的。照片上，可以看到我的手靠近一头羚羊的嘴巴，靠得很近。羚羊好怕人啊，但那一头羚羊却不怕我。我已经记不起当时的情形了，但我准是在跟它说话，不然的话，它怎么会让我靠近它呢，我可是狰狞的人类，是杀羚羊的那种。达杜拍下了照片，后来羚羊就走了，因为它觉得不自在，或者它压根儿就没想过要安静下来。面对着自己害怕的人，是很难安静的。每当我想起这件事情，或者看到这张照片的时候，我总觉得有点怪怪的，我居然有跟动物说话的本领。什么是动物之间的爱呢？我想它们之间的爱就是没有争吵，或者确实不像人类那样争吵。我不明白为什么这中间差别那么大。但是，我又想，那是因为动物有一点什么就满足了，而人类总想还要得到别的东西。