卖炭翁导学案

前哨中学八年级语文导学案学案编号：8009主备人：张晓卉吴登研严淑芳审批：备课时间2018、3、22、课型：新课课时：2课时授课人：授课班级：年班授课日期：2018年月日姓名：小组：课题：《卖炭翁》导学案学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读全诗。熟读成诵。2、掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使两种人物形象。3、感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情。教学重点：通过反复诵读、品析、积累诗句，把握诗歌内容，人物形象。【相关资料】1、走近作者白居易：白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著”，“诗歌合为事而作”的主张。现存诗3000多首，由《白氏长庆集》。2、简介写作背景，了解宫市：《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。【悟读品味】1、诗歌主要讲述了一个什么故事？2、全诗围绕卖炭翁卖炭，写了哪几个层次的内容？备注（教师复备栏及学生笔记栏）前哨中学八年级语文导学案3、在诗中标划出描写人物的具体语句，并从语言表达的角度（可以是人物描写，可以是修辞方法，可以是词语运用……）谈谈你最欣赏哪句话？为什么？4、通过这两种人物形象的塑造，表达了作者怎样的情感？5、本诗运用对比的写作手法塑造人物形象，请找出文中有哪几处对比？并谈谈它的作用是什么？【随堂检测】根据你对诗意的理解用原文语句填空：1）勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：2）揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：3）极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是：4）描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：【教学反思】