二年级上册传统文化教学计划

齐河县第三实验小学学科教学计划学科：传统文化年级：二年级七班姓名：潘心迪2017年8月二年级第一学期传统文化教学工作计划一、指导思想：以全面实施素质教育和科研兴校为目标，继续推进学科改革，以全面提升学科教学质量为核心，拓宽学生的视野，遵照国家规定，我校开设了地方课程《传统文化》，以此推动学校的科研水平。二、教学目标1.能正确流利的背诵本学期规定的古诗。2.能用自己的话说说诗句的意思。3.能联系生活实际谈体会，培养学生创新能力。三、学情分析1.基础知识，基本技能掌握分析虽然经过了一个学年的学习，二年级的学生识字能力仍较差，能背诵简单的古诗，但数量不多，也容易出现错字现象。2.学生的思想状况分析学生年龄较小，识字少，生活经验及认识能力也较差，对古诗只能死记硬背，对课文缺乏兴趣。四、培优措施对有文学特长的学生加强指导，提高学生能力。教育优生在班级中起模范带头作用。激发学生学习传统文化的兴趣。结合对古诗的理解，以诗配画，以诗歌颂，以诗演小品的形式展示自己的平台。除规定的诗篇外，推荐他们适合阅读的古诗，逐渐形成诗不离手的的好习惯。五、教材分析（重点、难点、知识结构）教学重难点重点：让学生背诵古诗难点：生字及理解诗文知识结构本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式：“经典回放”（呈现原创经典中的精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）；“成长袋”为学生提供一个总结评价积累沉淀的空间）等。六、教学中应注意的问题：1、课堂教学中，只有激发学生思维，才能使他们积极主动地掌握知识，学生思维越活跃，学习效果就越好。2、在课堂教学中可采用“吟诗作画，以画讲诗”的教学模式去打开学生的心扉引导学生展开想象的翅膀，领会诗句的意境，让学生想一想，说一说，画一画，培养学生的创造思维。3、重视诵读，指导学生诵读的方法，引导学生初步体会古诗优美的韵律，让学生养成诵读的良好学习习惯。尽量避免学生出现唱读的现象。4、发挥学生学习古诗的主体性作用，注重学生的个体差异，对不同的学生不做统一要求。七、教学措施根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的传统文化教学采取以下几点措施：1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。4、要关注学生的情感体验。5、注重评价的过程性和激励性。八教学进度第一周常规教育第二周《声律启蒙》（一）第三周《声律启蒙》（一）第四周《续小儿语》第五周《增广贤文》第六周《增广贤文》（节选）第七周《弟子规》（节选）第八周《弟子规》（节选一）第九周《幼学杂字》（节选一）第十周《中华改良杂字》第十一周《千家诗》（节选一）第十二周《千家诗》（节选二）第十三周《千家诗》（节选三）第十四周《千家诗》（节选四）第十五周《神童诗》第十六周《随园诗话》第十七周《世说新语》第十八周《格言警句》