316幼儿园指标体系

-1-陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系一级指标二级指标分值评分标准得分一、办园方向（80分）1.全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办园方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养体智德美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办园，规范办园，诚信办园；坚持公益性和普惠性原则，不得以营利为目的。14在本园管理决策层面、发展规划、管理制度、保教工作过程以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办园方向和党的教育方针，得14分。2.把立德树人作为教育工作的根本任务。将保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位，树立正确的教育观、儿童观，并体现在幼儿园的发展规划和各项管理制度中；制定符合本园实际的中长期发展规划和年度工作计划，发展目标定位准确，保障措施得力，可操作性和可检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。14共2项，每项7分。3.落实素质教育战略主题。坚持保育与教育相结合的原则；制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，面向全体幼儿，促进幼儿身心健康、良好习惯养成和智力开发，培育幼儿健全人格，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和幼儿园可持续发展。14共3项，第1项4分，第2、3项各5分。-2-一级指标二级指标分值评分标准得分一、办园方向（80分）4.促进教育公平。坚持就近入园、接送方便、路途安全的原则，确保适龄幼儿、进城务工人员随迁子女、留守幼儿和符合条件的残疾幼儿入园；以政府划定的服务区域为单位统计，学前一年幼儿毛入园率达到87.9%，学前二年幼儿毛入园率达到82.1%，学前三年幼儿毛入园率达到73.3%。12共2项，第1项3分，第2项9分。5.消除大班额。按照小班25人，中班30人，大班35人的规定班额编班，不得超额。10未超过规定班额得10分，超过规定班额不得分。6.建立科学的评价制度。以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》为内容，建立符合素质教育战略主题要求的保教人员和幼儿发展评价体系；高度重视过程性评价，真实记录保教人员常态工作和幼儿生活状况，每学期对幼儿进行1次全面评价，采取常态状况的随机抽样方式评价，不得采取集中强化训练等方式迎接评价检查；将幼儿综合素质评价结果作为保教人员年度考核的主要依据；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进幼教工作者。16共4项，每项4分。-3-一级指标二级指标分值评分标准得分二、领导班子（80分）7.园长素质。园长经过岗位培训并取得合格证书；具有良好道德修养，热爱幼教事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；学习教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴园，廉洁自律，作风民主，改革创新，协调能力强；园长每学期随机检查保教活动不少于20次，带头开展园本科研（研修），成效显著；每年向教职工作1次述职报告，教职工、幼儿家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（由党支部书记、工会主席、责任区督学和教职工代表负责测评工作）。16共6项，满意度6分，其他5项各2分。8.领导班子。幼儿园领导班子年龄、专业特长等方面结构合理，职责明确，实干兴园，团结和谐，凝聚力强，针对幼儿园发展中的重大问题，提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；分管保教工作的副园长每天要检查保教活动，检查记录详实，指导意见针对性强；领导班子成员带头开展园本科研（研修），每人每年承担1个园本科研课题；领导班子成员经常深入活动场地、保卫室、厨房、活动室、寝室、功能部室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改，有检查和整改情况记录。16共4项，每项4分。9.管理机制。实行园长负责制；建立园务委员会，充分发挥党组织的政治核心作用和教职工大会、工会以及家长委员会的民主监督作用，接受社会监督；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转；中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制。12共4项，每项3分。-4-一级指标二级指标分值评分标准得分二、领导班子（80分）10.管理制度。建立园务管理、保教管理、卫生保健、后勤管理、安全管理等各项规章制度；真实记录教职工、幼儿成长过程和保教工作以及幼儿园建设发展过程，档案分类科学，管理规范；建立教职工聘任制和绩效工资制，奖惩分明。12共3项，每项4分。11.保教管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；具体负责制定符合素质教育要求的保教工作计划等规章制度；管理机构人员每天随机检查指导幼儿生活、游戏、户外活动等，记录详实；认真填写教师成长档案。12共4项，每项3分。12.后勤管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；幼儿园用地、园舍、设施设备以及经费等管理规范，专人负责，专账管理；管理机构人员能树立为保教工作和幼儿、教职工服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。12共3项，每项4分。三、保教队伍（80分）13.师德建设。保教人员应具有良好的道德修养，自尊自律，尊重幼儿，关爱幼儿，富有爱心、责任心、耐心和细心，以平和的态度对待幼儿，不得体罚或变相体罚幼儿；将师德表现作为保教人员定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；每半年开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德师风自查报告，幼儿园主要通过随机检查和家长问卷等方式进行师德师风检查，有检查通报；教职工无违法犯罪现象。20共4项，每项5分。出现体罚、变相体罚幼儿或师德师风问题的，本条款不得分。-5-一级指标二级指标分值评分标准得分三、保教队伍（80分）14.教职工编制。按编制标准配齐获得教师资格证等证书的教职工，教职工与幼儿的配备比例达到1:7，每班配备2教1保；炊事员与幼儿的配备比例达到1:60（一日三餐一点的幼儿园1：40）；卫生保健人员与幼儿的配备比例达到1：150；有专职会计1人，专（兼）职出纳1人（或设报账员1名）；保健人员、食堂工作人员、财会人员等应具有相应的岗位资质。15共5项，每项3分。15．结构与技能。教师学历合格率达到100%，其中大专学历达到85%以上，本科及以上学历达到15%；中级以上职称达到30%，能运用现代化设施组织保教活动的达到80%；男教师比例达到教师总数5%；保育员具有中等专业以上文化程度，受过幼儿保育职业培训；教师具备基本技能（弹、跳、唱、画、说课、朗诵、游戏活动设计、自制教玩具）及专业素质（区域活动设计、环境创设、分析评价）等。14共5项，男教师达到5%得4分，第1、2项各3分，第4、5项各2分。16．全员培训。建立5年一轮的教师培训计划和园本培训计划，园长、保教人员和其他职工参加全员培训，并取得岗位培训合格证书；建立青年教师、骨干教师培训制度，形成骨干教师梯队（含各级名师、学科带头人等）；制定保教人员素质提升工程实施方案，建立继续教育激励机制，鼓励保教人员积极参加学历提升和国培、省培等培训活动；幼儿园运转经费的5%用于保教人员培训。16共4项，每项4分。17．班主任队伍。建立班主任培训制度，培训合格率100%；建立班主任工作评价机制和奖惩问责制度，重点是关爱幼儿、平等对待幼儿等方面；真实记录幼儿成长过程；幼儿家长对班主任和保教人员满意度每学期达到90%以上。15共4项，满意度6分，其他3项各3分。-6-一级指标二级指标分值评分标准得分四、规范办园（100分）18.消除“小学化”倾向。坚持以游戏为基本活动模式，严禁幼儿园提前教授识字、写字、拼音、英语、珠心算和奥数等教育内容；幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种超前学习和强化训练活动；不得给幼儿布置家庭作业。30共3项，每项10分。19.规范游戏、艺术活动。严禁在游戏活动中使用成人智力测试类题目，严禁在幼儿角色活动中生搬硬套成人结婚礼仪等不适宜幼儿的活动；严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演和训练；严禁组织幼儿参与商业演出活动；不得频繁组织幼儿参与园内外大型演出活动。24共4项，每项6分。20.文化宣传。坚持充分体现社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化；讲普通话，写规范字，升旗仪式规范；大力宣传热爱幼教事业、师德高尚、关爱幼儿、保育教育成果显著的教职工；大力宣传生活习惯好、自理能力强及艺术兴趣浓的特色发展幼儿。14共4项，前2项各3分，后2项各4分。21.家庭教育。建立幼儿园、家庭、社会等方面构成的全方位教育网络；制定并落实家长学校工作方案，幼儿园每学期分别召开1次小班、中班、大班的家长会，由幼儿园领导作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；指导家长用先进的理念，科学的方法，耐心平和的态度对幼儿进行教育，尊重并爱护幼儿，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚幼儿。12共3项，每项4分。22．严格收费标准。按照当地政府规定的收费项目及标准收费，建立收费公示制度；不得以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用；不得以幼儿参加文艺演出等活动为由，要求家长统一购置服装、道具等物品；不得强制要求家长统一购买各种幼儿教辅资料、玩具等；不得收取建园费、赞助费等。20共5项，每项4分。-7-一级指标二级指标分值评分标准得分五、教育科研（80分）23．科研管理。教育科研包括对保育教育、安全管理、后勤管理等方面工作的研究。确定一位幼儿园领导分管科研工作，设立科研机构；制定科研工作方案，明确奖惩措施，建立激励机制，建立科研项目申报、中期评估、结题报告制度；保证科研经费，每月开展2次以上科研活动，有详实的活动记载。18共3项，每项6分。24．园本科研。针对幼儿园保育和教育工作遇到的难点和突出问题，设立园本课题，由幼儿园专题会议确定园本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待，报送上级教育科研部门，结题后作为职称评定的重要依据；教职工全员参与园本科研活动，幼儿园每年的园本科研课题个数不低于教职工总数的三分之一，园本科研课题汇编成册。16共2项，每项8分。25．游戏开发。游戏活动就是幼儿亲身感知、体验自然与社会的实践活动。根据幼儿身心发展特征，依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》规定的内容，开发小班、中班、大班幼儿游戏活动载体，主要包括活动名称，活动目的，园本特色，时间与地点，活动程序与模式，游戏规则，以及配合游戏的玩具和设施等，游戏材料丰富，安全、卫生；认真组织实施，鼓励幼儿在游戏中积极参与，感知体验，分享快乐。34共2项，第1项开发小班、中班、大班游戏载体各8分，第2项10分。26．科研成果。园长、副园长要深入研究并指导保教工作，每人每年至少有1篇科研论文在县级以上会议交流或教育刊物发表，鼓励教师撰写小论文和工作随笔；每年有8%以上的教师论文在县级以上教育类期刊发表；幼儿园近三年有质量较高的经验总结、调查报告在县级以上会议上进行交流。12共3项，每项4分。-8-一级指标二级指标分值评分标准得分六、科学保教（180分）27．保教工作方案。按照教育部《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，制定小班、中班、大班保教工作实施方案；制定学期、月、周、日保教计划，并有效组织实施；注重科学保教，克服“保姆化”倾向。13共3项，第1项5分，第2、3项各4分。28．健康领域——膳食营养。参照卫生部《0-6岁儿童膳食指南》，每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱，为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；为体弱幼儿提供特殊饮食；定期分析研究幼儿膳食营养，每季度进行一次营养分析、统计、评价；幼儿按时用餐，两餐间隔不少于3.5小时；必须免费为幼儿提供开水，定时安排幼儿喝水，确保幼儿随渴随饮；帮助幼儿养成良好的饮食习惯。12共6项，每项2分。29．健康领域——作息与生活自理。家园配合，确保幼儿每天睡眠11-12小时以上，确保幼儿每天午休不少于2小时，根据年龄、季节的变化适当调整，不得安排幼儿过早入园或推迟离园（城区规模较大的幼儿园可分批安排幼儿入园、离园）；指导幼儿学习和掌握穿脱衣服鞋袜、整理床铺、洗手洗脸、刷牙、